โต๊ะกลมที่เรียกว่า "Strelka, MARSH, VSHU: ทางแยกของเขตการศึกษา" จัดขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของนิทรรศการวิทยานิพนธ์ปริญญาโทของผู้สำเร็จการศึกษาจาก High School of Urbanism "City:" ภัณฑารักษ์ของโปรแกรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีของมอสโกในสาขาสถาปัตยกรรมและการจัดการพื้นที่ในเมืองได้พบกันเพื่อหารือเกี่ยวกับพื้นฐานทั่วไปและโอกาสในการพัฒนาการศึกษาด้านการวางผังเมือง ผู้อำนวยการโครงการการศึกษา Strelka Yuri Grigoryan คณบดี School of Higher School of Economics Alexander Vysokovsky และศาสตราจารย์ของ MARSH Oskar Mamleev ตอบคำถามจาก Alexey Muratov หัวหน้าบรรณาธิการของนิตยสาร Project Russia ซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้ดูแลโต๊ะกลม.
การสนทนานี้ไม่ได้เป็นเพียงการสนทนาที่มีความหมายของผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถเท่านั้น แต่เป็นช่วงเวลาแห่งการไตร่ตรอง: มีการตอบคำถาม: "เราทุกคน (ไม่ใช่แต่ละคน) กำลังทำอะไรอยู่" และ "เราจะไปที่ไหน" วิทยากรกล่าวถึงคุณค่าของวุฒิบัตรที่ออกให้และข้อดีของการศึกษาแรงจูงใจของนักเรียนทุนทางสังคมภายในกำแพงโรงเรียนเก่าการระบายสีทางการเมืองของกิจกรรมการศึกษาและโอกาสที่เป็นไปได้สำหรับการเปลี่ยนแปลงในระบบสถาปัตยกรรมและการวางผังเมือง
เรื่องราวเกี่ยวกับรายการถูกตีแผ่ราวกับหมุนวน: วงกลมหลายวง - และสถาบันการศึกษาทั้งสามแห่งก็มีมุมมองของผู้ชมอย่างเต็มที่ Strelka มีผู้สำเร็จการศึกษาสามคนคือโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง - หนึ่งคนและนักศึกษาระดับปริญญาตรีคนแรกของ MARSH จะได้รับประกาศนียบัตรในปีหน้าเท่านั้น ตัวแทนของโปรแกรมที่มีประกาศนียบัตรระดับรัฐและระดับนานาชาติตลอดจนใบรับรองของตนเองเน้นสำเนียงในรูปแบบต่างๆ Alexander Vysokovsky แนะนำ "นักวางผังเมือง" ในรายการพิเศษ Yuri Grigoryan พูดถึงความเป็นไปได้ของการรุกเข้าสู่วิชาชีพที่ไม่ใช่สถาบันและ Oscar Mamleev เปิดเผยความหมายของแถบใหม่ซึ่งกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของโลกสมัยใหม่ (ใน โดยเฉพาะอย่างยิ่งมาตรฐานมหาวิทยาลัย London Metropolitan)
ในแง่หนึ่งโรงเรียนทั้งสามแห่งอยู่ในพื้นที่เดียวและในทางกลับกันมีการกำหนดขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างพวกเขาดังนั้นจึงไม่มีการแข่งขันกัน สำหรับสถาปนิกระดับปริญญาตรีที่ต้องการพัฒนาทักษะของพวกเขาประตูของโรงเรียนสถาปัตยกรรมมอสโกที่ได้รับค่าตอบแทนจะเปิดให้บริการ ผู้ที่คิดว่าตัวเองเป็นนักวางแผนและ / หรือนักวิจัยคลาสสิกในสภาพแวดล้อมแบบสหวิทยาการได้รับเชิญให้เข้าร่วม Graduate School of Urbanism ซึ่งคุณสามารถเรียนได้ทั้งในงบประมาณและสถานที่ที่มีค่าใช้จ่าย สถาบัน Strelka ตามที่ระบุไว้โดย Yuri Grigoryan“ตามล่าหานักเรียนที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น”: สำหรับผู้ที่พร้อมที่จะทำงานนอกระบบแบบเดิมมีส่วนร่วมในโครงการสื่อและ“หลุดออกจากกรอบการศึกษา”
ปัญหาของการ "ฝึกอบรมใหม่" ซึ่ง Aleksey Muratov นึกถึงก็คือในตะวันตกด้วยเหตุผลหลายประการจึงเป็นเรื่องยากที่จะจ้างผู้ที่ศึกษามาเป็นเวลานานไม่ว่าจะเป็น Strelka หรือ MARSH และ VSU ทุกคนมั่นใจว่ามีและจะต้องการการศึกษา Oskar Mamleev มองเห็นภารกิจของโรงเรียนตามธรรมเนียมนั่นคือในการเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น แต่วิธีการสอนนั้นแตกต่างกันในเชิงคุณภาพนักเรียนไม่ได้เป็น "ภาชนะ" สำหรับความรู้อีกต่อไปการสอนมีโครงสร้างในลักษณะที่ครูเป็น "ผู้แปล" และนักเรียนคือ "เครื่องมือค้นหา" สำหรับ Alexander Vysokovsky คุณค่าหลักของหลักสูตรปริญญาโทในทิศทางของ "การจัดการการพัฒนาเชิงพื้นที่ของเมือง" คือการก่อตัวของเลนส์พิเศษ: นักเรียนเรียนรู้เครื่องมือพิเศษเรียนรู้ที่จะเห็นปัญหาระดับมืออาชีพในระดับต่างๆ - ในรายละเอียดที่เล็กที่สุด ใกล้ชิด. เมื่อพิจารณาถึงองค์ประกอบของกลุ่มนักศึกษาจึงเกิดงานคู่ขนานขึ้น: สถาปนิก - สอนการเขียนนักภูมิศาสตร์และนักสังคมวิทยา - กับการคิดโครงการ
การบีบอัดโปรแกรมสองปีเป็นหนึ่งปี Strelka มีส่วนร่วมในหกเดือนแรกของการขจัดช่องว่างในการศึกษาของนักเรียนโดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการฝึกอบรมเทคนิคการสื่อสารและครึ่งปีหลังทุ่มเทให้กับโครงการ กิจกรรม. ทั้งหมดนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้าถึงระดับใหม่ในเชิงคุณภาพซึ่งทำให้เขาสามารถซ้อมรบได้อย่างมีความสามารถในสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพระดับนานาชาติ หนึ่งในเป้าหมายหลักของ Strelka คือการสอนการคิดวิเคราะห์
ปัญหาสำคัญของแรงจูงใจได้รับการแก้ไขใน MARSH ด้วยตัวมันเอง: ผู้สมัครทุกคนจ่ายเงินเพื่อการศึกษาของพวกเขาและช่วงเวลานี้กลายเป็นความเด็ดขาด ที่โรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงซึ่งมีสถานที่ฟรีคณบดีต้องแข่งขันกันเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนให้เรียนรู้กับนายจ้างของนักเรียน เขาอธิบายว่าในระหว่างการทำงานคุณเรียนรู้ได้ดีที่สุด แต่มักจะสอนในสาขาวิชา "แบบเก่า" ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องถ่ายทอดสาระสำคัญของสิ่งต่างๆให้กับนักเรียน Strelka ได้เรียนรู้จากการลองผิดลองถูกเพื่อเลือกนักเรียนที่มีแรงจูงใจเนื่องจากไม่มีแรงจูงใจทางการเงินเลยพวกเขาเรียนฟรีและได้รับทุนการศึกษา
การอาศัยการรวมมืออาชีพไม่ใช่จุดสุดท้ายในการเลือกมหาวิทยาลัย ที่ MARSH และ VSHU ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ได้รับเชิญให้ไปบรรยายและสัมมนานอกจากนี้นักเรียน VSHU สามารถเข้าร่วมในกิจกรรมโครงการของครูได้ Strelka มีสี่แพลตฟอร์มที่มุ่งสร้างทุนทางสังคม ได้แก่ การศึกษาการเผยแพร่การออกแบบและการวิจัย
ที่ทางออกผู้เชี่ยวชาญที่เพิ่งสร้างใหม่แต่ละคนมีอิสระที่จะเลือกสิ่งที่เขาชอบที่สุด: กิจกรรมโครงการการให้คำปรึกษาหรือทำงานในหน่วยงานของรัฐ - ฐานผลลัพธ์จะช่วยให้ตระหนักได้ไม่ว่าในกรณีใด ๆ นอกจากนี้สาขาการแข่งขันระดับอนุปริญญาระดับนานาชาติของรัสเซีย Archiprix ควรช่วยสถาปนิกและชาวเมืองในการตระหนักรู้ในตนเอง: นอกเหนือจากการแข่งขันแล้วหัวหน้า Oscar Mamleev ยังวางแผนที่จะดำเนินการชั้นเรียนปริญญาโทและโปรแกรมการบรรยายที่มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมในภูมิภาคโดยมีส่วนร่วมของ ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของรัสเซียและต่างประเทศรวมทั้งเชิญนักเรียนมาที่มอสโกเพื่อเรียนโรงเรียนภาคฤดูร้อนและกิจกรรมการศึกษาอื่น ๆ ศาสตราจารย์มัมลีฟพูดถึงโครงการริเริ่มนี้โดยละเอียดในการให้สัมภาษณ์กับ Archi.ru
คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับโต๊ะกลมเวอร์ชันเต็มได้โดยดูวิดีโอ: