โรงยิม Khoroshevskaya เป็นส่วนที่สองของโครงการการศึกษา Khoroshkola แห่งแรกเปิดให้บริการในปี 2556 ในไตรมาสที่ 82 ของ Khoroshevo-Mnevnikov และเป็นโรงเรียนอนุบาลที่มีโรงยิม โครงการนี้ประสบความสำเร็จอย่างมากจนลูกค้าตัดสินใจที่จะเรียนต่อด้วยโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับเกรด 5-11 อาคารใหม่ตั้งอยู่ในบริเวณใกล้เคียงในบริเวณที่อยู่อาศัยของ Wellton park ระหว่างเขื่อน Karamyshevskaya ของแม่น้ำ Moskva และถนน Marshal Zhukov โรงเรียนที่ออกแบบโดยแผนกสถาปัตยกรรมของ Krost - A Project - เพิ่งเปิด แต่ยังคงมีการทัศนศึกษาเนื่องจากอาคารมีความโดดเด่นด้วยนวัตกรรมทั้งสถาปัตยกรรมและการก่อสร้างและการเรียนการสอน - โรงยิมตามแผนของผู้สร้างควรกลายเป็นต้นแบบของสภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับการก่อตัวของบุคคล อนาคต. สถาปัตยกรรมดึงดูดความสนใจแม้ในขั้นตอนของโครงการ: ในปี 2559 Khoroshkola -2 เข้าสู่รายการย่อของ WAF ในหมวดหมู่ "โครงการของสถาบันการศึกษา" ในปี 2560 - เกิดขึ้นครั้งแรกในหมวดหมู่ "แนวคิดเกี่ยวกับสถาบันการศึกษา" ในการแข่งขันระดับนานาชาติของโครงการนวัตกรรม Re-thinking The Future
อะไรทำให้โครงการออกแบบและดำเนินการในเวลาเพียง 2 ปีครึ่งประสบความสำเร็จและน่าสนใจขนาดนี้?
ประการแรกครูและนักจิตวิทยามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการออกแบบ: ในหลายประเทศสิ่งนี้เป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ของกระบวนการในขณะที่ในรัสเซียยังคงเป็นนวัตกรรม แนวคิดการศึกษาตั้งอยู่บนหลักการสำคัญสามประการ: IQ - ทักษะทางปัญญา, EQ - การพัฒนาทางอารมณ์และ VQ - พลังงานที่สำคัญ การทำงานในโครงการนี้สถาปนิกได้ใช้ประสบการณ์จากโรงเรียนชั้นนำในฟินแลนด์ซึ่งเป็นเรือธงที่ได้รับการยอมรับในด้านการค้นหานวัตกรรมทางการศึกษาอย่างสร้างสรรค์ พวกเขาเยี่ยมชมและค้นคว้าโรงเรียนของฟินแลนด์เป็นการส่วนตัวและเป็นที่รู้จัก
โรงเรียน UWC ใน Dilijan สร้างโดยสถาปนิก Tim Flynn สำหรับ RD Group นอกจากนี้เรายังคำนึงถึงประสบการณ์ของ "Khoroshkola" -1 ซึ่งสร้างขึ้นโดยมีส่วนร่วมของสำนัก70ºN arkitektur ของนอร์เวย์ด้วย
ความโปร่งใสและกว้างขวาง
ผลของการศึกษาแนวโน้มในปัจจุบันและการตอบสนองต่อความต้องการของครูคือความสามารถในการซึมผ่านของภาพและการเปิดกว้างการเปิดกว้างของพื้นที่ส่วนใหญ่ จากส่วนหนึ่งของอาคารคุณสามารถมองเห็นอีกส่วนหนึ่ง "ทะลุ" ได้เนื่องจากผู้คนในอาคารอยู่ในโซนของการติดต่อด้วยภาพตลอดเวลา นอกจากนี้ยังมีประตูกระจก Sch ตรงข้ามสูงโปร่งนอกจากนี้ยังมีการจัดวางหน้าต่างกระจกสีแนวตั้งจากพื้นถึงเพดานระหว่างสำนักงาน ความสามารถในการซึมผ่านให้การกำกับดูแลที่ไม่เป็นการรบกวน:“การจัดพื้นที่ดังกล่าวเป็นหนึ่งในผลกระทบที่มีค่าที่สุดที่เราได้รับจากอาคารนี้” สถาปนิกของ A-Project กล่าว - ในแง่หนึ่งมันสวยงาม แต่ในทางกลับกันมันสร้างความรู้สึกปลอดภัยเนื่องจากนักเรียนจะไม่รู้สึกโดดเดี่ยว การกำกับดูแลแบบพาสซีฟนี้ยังทำให้คน ๆ หนึ่งฟิตตลอดเวลารู้สึกว่าเขาอยู่ในสายตา ทักษะที่สำคัญสำหรับเด็กคือการเข้าใจว่าพวกเขาอยู่ในสังคม”
อาคารด้านในโปร่งใสด้านนอกโปร่งใส: หน้าต่างและหน้าต่างกระจกสีหลายบานเปิดรับแสงธรรมชาติอย่างเต็มที่ กระจกมีความทนทานสามเท่า โรงเรียนมีการระบายอากาศตามที่ควรจะเป็นเมื่อใช้กระจกสีโดยใช้วาล์วสล็อต - แต่ไม่ใช่วาล์วธรรมดา แต่มีความสูงเพิ่มขึ้น: Schuko ซึ่งรับหน้าที่โดย Krost ได้พัฒนาวาล์วที่มีความสูง 3.6 ม. สำหรับหน้าต่าง มีความสูง 4 ม.
ความโปร่งใสช่วยเติมเต็มความกว้างขวาง: สถาปนิกกำหนดระยะขอบสำหรับความสูงของพื้นและความกว้างของทางเดินในโครงการโดยเบี่ยงเบนไปจากมาตรฐานประมาณหนึ่งเมตรไปยังด้านที่ใหญ่กว่า - นักเรียนไม่ควรรู้สึกว่าขาดแสงหรือพื้นที่
เดนิสคาปราลอฟ
รองผู้อำนวยการ KROST Concern และหัวหน้าสำนัก A-Project:
“ทุกอย่างเริ่มต้นจากโครงการอนุบาลรวมกับโรงเรียนประถม เป็นการทดลองของกลุ่มคนที่กระตือรือร้นที่เชื่อในความคิดของพวกเขาและพยายามที่จะสร้างแนวคิดใหม่ ๆ เกี่ยวกับวัตถุทางการศึกษา” Denis Kapralov รองผู้อำนวยการทั่วไปของ KROST Concern และหัวหน้าสำนัก A-Project กล่าว
โรงเรียนควรจะกลายเป็นต้นแบบของสภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับการก่อตัวของบุคคลในอนาคต ในขณะเดียวกันเป้าหมายของเราคือการรองรับสถานที่ทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับกระบวนการศึกษาที่ทันสมัยได้มาตรฐานตรงตามงบประมาณ - และทำทุกอย่างให้สวยงาม"
บันไดที่ทะยาน
เนื่องจากอาคารหลักมีความกว้างและเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสจึงจำเป็นต้องมีห้องโถงใหญ่สำหรับการส่องสว่างซึ่งควรจะกลายเป็นพื้นที่สาธารณะหลักและแกนกลางการสื่อสารของโรงเรียน ปกคลุมด้วยหน้าต่างกระจกสีต่อต้านอากาศยาน 24x12 ม. ที่ความสูงสี่ชั้น - มากกว่า 20 ม. จากพื้นและล้อมรอบด้วยความสูง 1.35 ม. - รั้วกระจกโปร่งใสและปลอดภัยทำจากกระจกไม่มีอิมพีแดนซ์
ห้องโถงถูกข้ามเชื่อมต่อกับพื้นและเตือนความจำของฮอกวอตส์บันไดยาวสาม (16 ม.) และบางผิดปกติ (หนาเพียงครึ่งเมตร) พวกมันลอยอยู่ในอวกาศได้อย่างง่ายดายเปลี่ยนจากศูนย์กลางการสื่อสารไปสู่การเน้นภาพหลักแกนกลางของอวกาศที่งดงามเกือบจะเป็นจุดดึงดูด
เพื่อให้ได้ภาพเงาที่บางเช่นนี้: ถ้าบันไดเป็นโลหะความหนาของคานจะมากกว่าหนึ่งเมตรและที่นี่ครึ่งเมตร - สถาปนิกสามารถใช้คอนกรีตเสริมใย "Fibrol" ซึ่งเป็นอะนาล็อกในประเทศของ Ductal วัสดุฝรั่งเศสซึ่งโดยเฉพาะ Zaha Hadid ใช้ในลอนดอน"
บันไดทะยาน ). ในแง่ของความแข็งแรงวัสดุนี้มีค่าเท่ากับเหล็กและความต้านทานการสึกหรอสูงกว่าคอนกรีตธรรมดา 6–8 เท่า นอกเหนือจากคุณสมบัติทางกายภาพและความสวยงามที่ยอดเยี่ยม: ความละเอียดอ่อนความเป็นพลาสติกและความเป็นไปได้ของสีที่แตกต่างกันแล้วการเสริมแรงแบบดั้งเดิมไม่ได้ใช้ในโครงสร้าง - บทบาทของเส้นใยที่ประกอบเป็นวัสดุผสม
บันไดที่สง่างามในห้องโถงใหญ่จะเสริมด้วยต้นไม้ที่มีชีวิตขนาดใหญ่สามต้นซึ่งมีความสูงตั้งแต่ 8 ถึง 12 เมตร สำหรับระบบรากของพวกเขาในพื้นกึ่งใต้ดินมีระบบชลประทานและ "อ่าง" คอนกรีตแขวนอยู่บนเพดานโดยไม่ต้องรองรับฐานราก: ลึก 2 ม. และเส้นผ่านศูนย์กลาง 2.5 ม. รวมทั้งระบบชลประทานและระบบระบายน้ำ “การเลือกต้นไม้ไม่ใช่เรื่องง่าย” สถาปนิก Yulia Soldatenkova กล่าว“ห้องโถงใหญ่จะมีอุณหภูมิเป็นบวกตลอดเวลาและต้นไม้ที่อยู่ตรงกลางและแม้แต่ต้นไม้ในทะเลเมดิเตอร์เรเนียนก็ต้องการช่วงเวลาที่มีอุณหภูมิอย่างน้อยประมาณ 0 °ตลอด ปี. เราสามารถเลือกได้จากหินเส้นศูนย์สูตรเท่านั้น แต่ตัดสินใจที่จะทำโดยไม่มีต้นปาล์ม - เราต้องการเห็นอะไรแบบดั้งเดิมมากกว่านี้ ดังนั้นเราจึงหยุดที่ ficuses"
มัลติฟังก์ชั่น
นอกจากห้องเรียนที่ตั้งอยู่ริมอาคารทางทิศใต้และทิศตะวันออกซึ่งได้รับแสงจากดวงอาทิตย์มากที่สุดแล้วโรงเรียนยังมีทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับการเรียนรู้ที่กลมกลืนกัน: อาคารหลัก 4 ชั้นทรงสี่เหลี่ยมจตุรัสมีห้องออกกำลังกาย 2 ชั้นและโรงละครสองชั้น ห้องโถงพร้อมระเบียงและเวทีขนาดใหญ่ มีห้องรับประทานอาหารอยู่ใต้โถงโรงละครที่ชั้นล่างและห้องครัวใต้ชั้นกึ่งใต้ดิน สถานที่ทางเทคนิคตลอดจนสำนักงานบริหารโดยทั่วไปพื้นที่ทั้งหมด "สำหรับผู้ใหญ่" แม้กระทั่งห้องทำงานของผู้อำนวยการก็ถูกย้ายลงใต้ดินที่นี่โดยปล่อยให้ชั้นบนพื้นดินสำหรับเด็ก อย่างไรก็ตามชั้นล่างลบไม่ได้หมายความว่ามืด แต่ได้รับแสงธรรมชาติเพียงพอผ่านหลุมกว้างขนาดใหญ่จนคำว่า "ชานบ้าน" เหมาะกับพวกเขามากกว่า ชั้นบนมอบให้กับนักเรียนมัธยมปลาย: มีฟอรัมสำหรับการศึกษาของพวกเขาเช่นเดียวกับกลุ่มวิทยาศาสตร์ที่รวมห้องปฏิบัติการทางชีววิทยากายภาพและเคมีชั้นเรียนสำหรับหุ่นยนต์การสร้างแบบจำลอง 3 มิติและเทคโนโลยีดิจิทัล
ทางเดินกระจกเชื่อมต่ออาคารหลักที่มีส่วนขยายเพิ่มเติม: มีสระว่ายน้ำ 25 เมตรห้องมวยปล้ำท่าเต้นและห้องออกกำลังกายนอกเวลาเรียนส่วนนี้ของอาคารจะเปิดให้บริการสำหรับเด็กและผู้ใหญ่จากบ้านโดยรอบซึ่งจะมีทางเข้าล็อบบี้และห้องเก็บของแยกต่างหาก การแบ่งปันแบบนี้ก็เป็นกระแสเช่นกัน: อาคารเปิดให้บริการในตอนเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์แทบจะไม่ได้ใช้งานเลย
“เป็นเรื่องสำคัญมากที่โรงเรียนได้รับการวางแผนไว้ในตอนแรกไม่ใช่เป็นอาคารเดี่ยว แต่เป็นศูนย์กลางทางสังคมและวัฒนธรรมของไตรมาสนี้ คุณสามารถพัฒนาสถานการณ์สำหรับการใช้หลังบทเรียนได้โดยแบ่งเป็นชั้นเรียน อาคารทำงานได้มากที่สุดแม้ในช่วงเวลาที่“ผู้ใช้งาน” หลักพักผ่อนอยู่ที่บ้านแล้ว” Denis Kapralov กล่าว
แนวหน้าและความเป็นกลาง
ผ่านหน้าต่างกระจกสีสูงสองชั้นของสระว่ายน้ำภาพวาด "Flight" โดย Marc Chagall ซึ่งติดตั้งบนผนังด้านในจะมองเห็นได้จากภายนอก ในสิ่งนี้เขาสะท้อนให้เห็นถึงสระว่ายน้ำ progymnasium ที่ตกแต่งด้วย "Bathing the Red Horse" ของ Petrov-Vodkin และยังคงรูปแบบของภาพวาดเปรี้ยวจี๊ดซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับ Wellton Park โดยรวม - อาคารที่พักอาศัยมีแกลเลอรีของตัวเองในปี 1920 งาน.
แต่การสลับภาพที่สดใสกลายเป็นข้อยกเว้นแทนที่จะเป็นกฎ - การตกแต่งภายในของโรงเรียนนั้นมีสีสันโดยเจตนาและนี่ก็เป็นหนึ่งในเทรนด์ใหม่ด้วยเช่นกันโดยแทนที่อาคารเรียนหลากสีสีรุ้งที่น่าเบื่อซึ่งได้รับความนิยมอย่างมากในช่วงปี 2000 มีการเลือกโทนสีเดียวสำหรับทั้งอาคาร: โทนสีเทาและไม้สีอ่อนและกระจกจำนวนมาก แม้ว่าการรับผนังและพื้นคอนกรีตแบบ "ฟินแลนด์" จะต้องถูกละทิ้งไปด้วยเหตุผลทางเทคนิค แต่การแก้ปัญหาการตกแต่งภายในยังคงเป็นกลางอย่างชัดเจน: ผนังฉาบและทาสีด้วยสีเทาอ่อนพื้นเคลือบด้วยสีเทา Nora พร้อมการสึกหรอที่เพิ่มขึ้น ความต้านทานไม้ธรรมชาติ (กฎไฟห้ามใช้ไม้จริง) ในห้องเรียน - เพดานอะคูสติก Gyrodesign ทำจากวัสดุเส้นใยที่ไม่ติดไฟสีไม้อ่อน “เมื่ออาคารเริ่มอยู่อาศัยจะเต็มไปด้วยสีสัน: เฟอร์นิเจอร์งานของเด็ก ๆ …” - สถาปนิกกล่าว
ไม้คอนกรีต
หากสถาปนิกล้มเหลวในการทำงานกับพื้นผิวของคอนกรีตในการตกแต่งภายในอาคารจะขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ของกระจกและพื้นผิวคอนกรีตทั้งหมด ที่นี่ใช้คอนกรีตเสริมใยแก้วผลิตที่โรงงานของ บริษัท "Krost" -"
คอนกรีต 224 . เป็นวัสดุพลาสติกที่ช่วยให้คุณสร้างโครงสร้างที่ทนทานไม่ว่าจะเป็นรูปร่างขนาดพื้นผิวและสีใด ๆ อาคาร Khoroshkola ผสมผสานพื้นผิวสองประเภท: หนึ่งสีเทาที่ถูก จำกัด ไว้เลียนแบบ travertine - เนื่องจากผู้สร้างใช้แบบหล่อที่ทำจากเยอรมัน แผงเหล่านี้บางส่วนยังคงสีตามธรรมชาติ แต่ถูกปกคลุมด้วยสารประกอบที่ไม่ชอบน้ำและบางส่วนถูกย้อมด้วยสีที่เข้มกว่า
พื้นผิวที่สองเป็นสีน้ำตาลและเลียนแบบไม้เนื่องจากไม่สามารถใช้การหุ้มไม้ธรรมชาติได้เนื่องจากความต้องการการทนไฟของวัสดุด้านหน้า การผลิตของตัวเองอนุญาตให้ A. Proekt ทดลองกับตัวเลือกต่างๆ การปฏิเสธแบบฟอร์มมาตรฐานสถาปนิกใช้ไม้ธรรมชาติที่มีพื้นผิวที่มีแปรงลึกในการสร้างแบบหล่อและด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงได้รับผลกระทบจาก "ไม้จากคอนกรีต" ที่หลากหลายและเกือบจะมีชีวิต พื้นผิวสีแทบจะแยกไม่ออกจากไม้ธรรมชาติแม้ในระยะใกล้
ในขณะเดียวกันการผสมผสานระหว่างพื้นผิว "หิน" และ "ไม้" มีบทบาทเพียงรองลงมาในภาพภายนอกของอาคารเรียน ไวโอลินหลักเล่นโดยแรงจูงใจซึ่งสถาปนิกที่มีระดับของการประชุมเรียกว่า "บรัชวูด" ซึ่งเป็นโครงตาข่ายคอนกรีตบาง ๆ ขนาดใหญ่ที่ไขว้กันในมุมที่แตกต่างกันซึ่งคล้ายกับภาพที่ขยายเก๋ของกิ่งไม้ สถาปนิกวางไว้ด้านหน้าของหน้าต่างกระจกสีแบบพาโนรามาและรองรูปทรงของหน้าต่างให้เป็นแนวเอียงและในบางแห่งถึงกับเอียงของส่วนรองรับด้านหลังกระจกด้วยเหตุนี้จึงเป็นการกำหนดจังหวะการเต้นทั่วไปสำหรับอาคาร
"พู่กัน" แบบ openwork ส่วนใหญ่อยู่ที่ด้านหน้าของอาคารด้านทิศตะวันตกด้านหน้าของหน้าต่างกระจกสีของห้องโถงกีฬา - จากด้านนี้รูปแบบดูเหมือนจะเกือบจะเป็นป่าจริง - นี่คือวิธีที่ป่าถูกดึงออกมาอย่างดีที่สุด การ์ตูนในยุค 1970 โดยทั่วไป แต่เป็นที่รู้จัก เส้นสายที่ผสมผสานกันอย่างสมบูรณ์ครอบคลุมอาคารกระจกของห้องโถงแห่งการออกแบบท่าเต้นและมวยปล้ำ
โครงคอนกรีตฉลุลายทำที่โรงงาน"
Maginot ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความกังวลของ Krost เช่นกัน บนพื้นฐานของการเขียนแบบสถาปัตยกรรมนักออกแบบได้พัฒนาระบบสำหรับการยึดชิ้นส่วน: ความยากลำบากหลักในการพัฒนาองค์ประกอบเหล่านี้คือการติดตั้งหน้าต่างกระจกสีที่กว้างขวางไว้ด้านหลังในอนาคตและความสามารถในการรื้อถอนหากจำเป็น (ตัวอย่างเช่น ถ้าหน้าต่างแตก) องค์ประกอบต่างๆเป็นปูนและทาสีขาว ***
ความสว่างความกว้างขวางความโปร่งใสภาพเงาของป่าไม้ฉลุที่ซุ้มและต้นไม้ภายในอาคารของโรงยิมขัดแย้งกับทุกสิ่งที่เราคุ้นเคยในการพิจารณา "เด็กนักเรียน" อย่างแน่นอน ในขณะเดียวกันก็ไม่ซ้ำซ้อนไม่ "ตะโกน" หลีกเลี่ยงลวงทำงานกับพื้นที่และแสง มีการประกาศเป้าหมายที่ทะเยอทะยาน - โรงเรียนควรกลายเป็น "ต้นแบบของสภาพแวดล้อมในอุดมคติสำหรับการสร้างบุคคลแห่งอนาคต" สถาปัตยกรรมอาจจะสอดคล้องกับงานในความเข้าใจในปัจจุบัน - ตอนนี้ขึ้นอยู่กับครูแล้ว โรงยิมเปิดรับนักเรียนครั้งแรกในวันศุกร์ที่ 1 กันยายน