Portfolio School หลักสูตรสองสัปดาห์จัดขึ้นที่ MARSH ตั้งแต่วันที่ 3 ถึง 16 สิงหาคมปีนี้ นี่เป็นประสบการณ์ครั้งแรกในความเป็นจริง - การทดลอง เป้าหมายคือเพื่อช่วยให้นักเรียนที่คาดหวังเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าเรียนในหลักสูตรระดับปริญญาตรีของ MARSH (โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาร่วมกับคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ CASS ที่ London Metropolitan University และได้รับการออกแบบมาสำหรับการศึกษาสามปี) ผู้สมัครแสดงให้เห็นถึงการฝึกอบรมในระดับสูง แต่ในขณะเดียวกันปัญหาทั่วไปสำหรับคนส่วนใหญ่ก็สังเกตเห็นได้ชัด - ไม่สามารถบอกเกี่ยวกับตนเองได้อย่างชัดเจนและชัดเจนด้วยความช่วยเหลือของแฟ้มสะสมผลงาน จากนั้นจึงเกิดความคิดที่จะเปิดตัวโปรแกรมภาคฤดูร้อนขนาดเล็กโดยใช้ชื่อ Portfolio School ที่อธิบายตัวเองได้นั่นคือ "Portfolio school" อย่างไรก็ตามผู้ริเริ่มหลักสูตรนี้ยืนยันว่าในโรงเรียนขนาดเล็กแห่งนี้ไม่เพียง แต่สอนวิธีการสร้างแฟ้มผลงานระดับมืออาชีพที่มีคุณภาพสูงเท่านั้น แต่ยังช่วยยกระดับการศึกษาและวัฒนธรรมของนักเรียนโดยทั่วไปด้วย "ดื่มด่ำ" ในวิชาชีพและการศึกษาที่กำลังจะมาถึง กระบวนการ.
หัวหน้าโรงเรียนคือ Ruben Arakelyan ผู้ร่วมก่อตั้งสำนักสถาปัตยกรรม WALL ซึ่งจะดูแลโมดูลทักษะวิชาชีพในระดับปริญญาตรี MARSH ผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายสาขามีส่วนร่วมในการทำงานกับนักเรียนในอนาคต - ศิลปินชาวมอสโก Maria Pokrovskaya และ Evgeny Monakhov ช่างภาพสถาปัตยกรรม Yuri Palmin นักวิจารณ์สถาปัตยกรรม Alexander Ostrogorsky ดังนั้นผู้สมัครจึงมีโอกาสไม่เพียง แต่จะได้เรียนรู้ได้เรียนรู้ในแง่มุมที่หลากหลายที่สุดของอาชีพเท่านั้น แต่ยังได้ทำความคุ้นเคยและทำความรู้จักกับอาจารย์อีกด้วย
สัปดาห์แรกของหลักสูตรได้ทุ่มเทให้กับ "วัสดุ" ทักษะทางเทคนิคของสถาปนิก - ความสามารถในการทำงานกับการนำเสนอกราฟิกและภาพแบนโดยใช้เทคนิคกราฟิกและรูปภาพสังเกตและสำรวจบริบทระบุลักษณะของสถานที่ ทำโมเดลโมเดล ฯลฯ โดยทั่วไปแบบฝึกหัดนี้ จำกัด เฉพาะการพัฒนาทักษะการสังเกตการตีความการไตร่ตรองและการสร้างสรรค์ของสถาปนิกในอนาคต ในสัปดาห์ที่สองของการฝึกอบรมผู้เข้ารับการฝึกอบรมจะต้องทำความคุ้นเคยกับทักษะ "ที่จับต้องไม่ได้" ศิลปะการถ่ายภาพสถาปัตยกรรมและหลักการทำงานกับข้อความและการนำเสนอด้วยปากเปล่าจัดอยู่ในหมวดหมู่นี้ ตั้งแต่วันแรกนักเรียนของหลักสูตรมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการทำงานและวิธีการนี้เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการบรรยายที่เข้มข้นแบบฝึกหัดที่ยากลำบากและการอภิปรายอย่างจริงจังเกี่ยวกับเนื้อหาที่ครอบคลุมซึ่งเกี่ยวข้องกับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างตรงไปตรงมาจากเพื่อนนักเรียนและครู ชั้นเรียนกินเวลาตั้งแต่เช้าถึงเย็น แต่ความหลากหลายของโปรแกรมไม่ได้ทำให้คุณเหนื่อยนับประสาเบื่อ
การทำความคุ้นเคยกับ MARSH เริ่มต้นด้วยการบรรยายโดย Ruben Arakelyan เกี่ยวกับประวัติและลักษณะของแฟ้มผลงาน จากทฤษฎีพวกเขาเปลี่ยนไปสู่การปฏิบัติทันที: ในฐานะตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมได้เลือกวัตถุในอาณาเขตของ Artplay ซึ่งเป็นส่วนเล็ก ๆ ของสภาพแวดล้อมในเมืองที่มีขนาด 3x3x3 เมตรซึ่งแม้จะมีขนาดที่พอเหมาะ แต่ก็รวมชั้นของเมืองและของมันไว้ด้วยกันหลายชั้น คุณสมบัติที่โดดเด่น. หากต้องการดูวัตถุในรูปแบบใหม่ให้ศึกษาสถานการณ์โดยละเอียดแยกชิ้นส่วนออกเป็นชั้น ๆ สังเกตว่ามันส่องสว่างอย่างไรมันหายใจอย่างไรชีวิตเป็นอย่างไรผู้คนและหน้าที่เติมเต็ม - นี่เป็นเพียงรายการงานสั้น ๆ มอบหมายให้เด็ก ๆ ยิ่งไปกว่านั้นหลายคนวิเคราะห์สถานที่และสภาพแวดล้อมโดยแสดงให้เห็นส่วนหน้าและส่วนของอาคารเป็นครั้งแรกและในขณะเดียวกันก็เรียนรู้ที่จะมองเมืองในรูปแบบใหม่ - ไม่ใช่ในฐานะคนธรรมดา แต่เป็นสถาปนิก บางทีงานที่ไม่คาดคิดที่สุดคือความจำเป็นในการแยกชิ้นส่วนอาคารออกเป็นชั้น - พื้นผิววัสดุแสงและเงา ดูเหมือนจะเป็นเรื่องง่ายที่จะวาดเพียงเงาด้วยหมึกสีดำแยกจากตัวแบบ แต่ท้ายที่สุดแล้วมันไม่เคยเกิดขึ้นกับใครมาก่อน แต่ทุกคนก็ออกมาสวยงามเต็มตานักเรียนแสดงผลงานของพวกเขาไม่ว่าจะเป็นภาพร่างภาพวาดภาพวาดซึ่งกันและกันทุกเย็นเมื่อสิ้นสุดวันเรียนที่นิทรรศการขนาดเล็กซึ่งเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา
Maria Pokrovskaya บรรยายให้กับนักเรียนเกี่ยวกับการวาดภาพบนเครื่องบิน จากนั้นรูเบนร่วมกับมาเรียเสนอให้ทำงานต่อเพื่อสร้างสมุดสเก็ตช์ - "ไดอารี่ของสถาปนิกตัวจริง" และสิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงแค่ภาพร่างในหน้าสุดท้ายของสมุดบันทึกของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังมีการวางแผนทางสถาปัตยกรรมที่มีความหมายซึ่งความเข้าใจเกี่ยวกับสถานที่และการสังเกตอย่างใกล้ชิดและความสามารถในการสังเกตรายละเอียดที่น่าสนใจและเน้นเสียงเพื่อระบุสิ่งสำคัญที่จะอ่านได้. ผู้ฟังหลายคนยอมรับในภายหลังว่าหลังจากใช้เวลาหลายชั่วโมงในการวาดชิ้นส่วนอิฐเล็ก ๆ ของอาคารพวกเขาก็เริ่มมองว่ามันแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงสำหรับบางคนมันกลายเป็นที่รักโดยเฉพาะ - ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการให้ทุกบรรทัดไม่เปลี่ยนแปลงและสะอาดและ สำหรับแนวคิดบางอย่างเกิดจากการทำให้มันมีคุณค่าและเป็นของเดิมมากขึ้นไปอีก หลายคนเริ่มมองไปที่อาคารโดยรวมในลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง:“ราวกับว่าสติสัมปชัญญะรีบูตในชั่วข้ามคืน” หนึ่งในผู้เข้าร่วมอธิบาย
สัปดาห์ที่สองของการฝึกอบรมหลังจากวันหยุดสุดสัปดาห์ของวันอาทิตย์ที่ฉายเดี่ยวทันทีเริ่มต้นด้วยรูป ชั้นเรียนกับ Yuri Palmin เป็นที่จดจำสำหรับนักเรียนเป็นพิเศษ นอกเหนือจากการบรรยายที่มีความหมายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การถ่ายภาพผ่านปริซึมของบุคลิกภาพของช่างภาพแล้วเขายังได้มอบปริญญาโทด้านการถ่ายภาพอีกด้วย พวกเขาถ่ายภาพอาคารใหม่ของ Garage Museum of Contemporary Art ใน Gorky Park และแม้จะมีระดับการฝึกอบรมที่แตกต่างกันมาก - ผู้ฟังบางคนชื่นชอบการถ่ายภาพมานานแล้วในขณะที่คนอื่น ๆ ไม่เคยทำ แต่ผลลัพธ์ก็น่าประหลาดใจสำหรับคุณภาพที่สูง เพื่อให้รู้สึกถึงสถาปัตยกรรมเกือบจะสัมผัสได้เพื่อให้ได้ภาพปริมาตรหามุมที่ไม่คาดคิด - ทุกอย่างเป็นไปได้
ศิลปะการเขียนการพูดและการบอกเล่าได้รับการสอนโดย Alexander Ostrogorsky เขาเสนออะไรบางอย่างเช่นเกมที่ทุกคนควรจะบอกเกี่ยวกับตัวเองในทันทีโดยไม่ต้องเตรียมการ - ในความเป็นจริงนำเสนอตัวเองสั้น ๆ ครูเริ่มต้นด้วยตัวเองและต่อด้วยนักเรียนที่กล้าหาญที่สุด แน่นอนว่าในตอนแรกพวกเขาเป็นคนขี้อายขี้อายและจากนั้นพวกเขาก็คลำหาทั้งโครงร่างและกรอบของเรื่องที่เกี่ยวข้องในสถานการณ์ที่กำหนด ดังที่อเล็กซานเดอร์อธิบายพวกเขาทั้งหมดทำอย่างสังหรณ์ใจและถูกต้องอย่างแท้จริง แต่เฉพาะในระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้ยินพวกเขาเรียนรู้ที่จะเข้าหาปัญหาอย่างมีสติเพื่อระบุขอบเขตของเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจงประเด็นสำคัญที่สำคัญที่สุด ผลงานคือข้อความที่เขียนโดยผู้สมัครแต่ละคนสำหรับผลงานของเขา
ในตอนท้ายของสัปดาห์ที่สอง Ruben Arakelyan ได้มอบของขวัญที่แท้จริงให้กับผู้สมัครนั่นคือการทัศนศึกษาเต็มวันไปยังเวิร์กช็อปที่ใหญ่ที่สุดในเมืองหลวง รายชื่อประกอบด้วย Project Meganom, Tsimailo & Lyashenko, Wowhaus, FASt, Architects ACC และ WALL ซึ่งเป็นสำนักงานที่นำโดย Ruben เองและหุ้นส่วนหัวหน้าสถาปนิก Hayk Navasardyan Yuri Grigoryan, Oleg Shapiro, Alexander Tsimailo, Nikolai Lyashenko และสถาปนิกที่มีชื่อเสียงคนอื่น ๆ บอกรายละเอียดว่าสำนักงานของพวกเขาทำงานอย่างไรสถาปนิกฝึกหัดต้องเผชิญกับปัญหาใดในแต่ละวันและวิธีที่เขาเอาชนะพวกเขาได้ นักเรียนรุมถามเพื่อนร่วมงานรุ่นพี่ไม่เพียง แต่เรื่องงานเท่านั้นและหลังจากวันที่วุ่นวายเช่นนี้ทุกคนก็วาดอนาคตของตัวเอง
ส่วนหลักของการฝึกอบรมเสร็จสิ้นไปแล้ว แต่ขั้นตอนที่สำคัญไม่แพ้กันยังคงรออยู่ข้างหน้านั่นคือการเตรียมการจัดวางและการนำเสนอผลงานของคุณต่อผู้ชมจำนวนมากอย่างอิสระ ความคิดและการตัดสินทั้งหมดของฉันซึ่งเปลี่ยนไปมากในสองสัปดาห์ต้องถูกรวบรวมไว้ในหลาย ๆ หน้าและโดยใช้ตัวอย่างของวัตถุชิ้นเล็กชิ้นเดียวสามารถบอกเกี่ยวกับตัวฉันเองได้ หัวหน้าหลักสูตรเข้ามาช่วยเหลืออีกครั้ง Ruben Arakelyan เสนอมาตรฐานที่แน่นอนสำหรับการจัดวางและการนำเสนอผลงานในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์แก่ผู้ชมในแง่หนึ่งขั้นตอนนั้นคลุมเครือ - ท้ายที่สุดแล้วภารกิจคือการสอนให้พวกเขาทำด้วยตัวเอง - และในทางกลับกันมันก็ค่อนข้างสมเหตุสมผล ดังที่ Ruben อธิบายว่า“นี่เป็นการทำโดยเจตนาเพื่อสอนพวกเขาถึงรสนิยมบางอย่าง แน่นอนว่าพวกเขาจะต้องพัฒนาสไตล์ของตัวเอง แต่ไม่สามารถทำได้ภายในสองสัปดาห์ ดังนั้นผลงานจึงมีระดับที่สูงขึ้นบาร์คุณภาพซึ่งตอนนี้พวกเขาจะต้องปฏิบัติตาม ที่น่าสนใจคือแต่ละผลงานถูกขอให้เริ่มต้นด้วยภาพเดียวและเพียงคำเดียวโดยระบุลักษณะของ 13 วันที่ใช้ในโรงเรียน MARSH
เราเผยแพร่ความคิดเห็นจากครูและนักเรียนของหลักสูตรเตรียมความพร้อมภาคฤดูร้อนของ Portfolio School:
Ruben Arakelyan, หัวหน้าหลักสูตร:
“Portfolio School เป็นแบบทดสอบสำหรับภาคการศึกษาแรกของการฝึกอบรม เป็นเวลา 13 วันที่เราพยายามดึงผู้สมัครเข้ามาในวิชาชีพยกระดับวัฒนธรรมทั่วไปของพวกเขาขยายขอบเขตเปิดโลกทัศน์แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับรูปแบบการแสดงออกที่หลากหลายและนี่ไม่ใช่แค่เลย์เอาต์ภาพวาดและกราฟิกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการถ่ายภาพข้อความ การนำเสนอแม้กระทั่งเพลง เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องครอบคลุมความรู้ที่หลากหลายและดูเหมือนจะไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้ด้านสถาปัตยกรรม สถาปนิกที่มีชื่อเสียงหลายคนตั้งแต่ Palladio ไปจนถึง Peter Zumthor ไม่ได้รับการศึกษาด้านสถาปัตยกรรมเป็นพิเศษ แต่สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จเท่านั้น ท้ายที่สุดยิ่งมีทักษะหลากหลายมากเท่าไหร่โอกาสในการเป็นสถาปนิกที่ดีก็จะมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นเราจึงยินดีเป็นพิเศษที่เรายินดีต้อนรับผู้สมัครที่มีความรู้ด้านเศรษฐกิจประวัติศาสตร์ศิลปะและเทคนิค
งานจริงที่ฉันเสนอให้กับผู้ชมเรียกว่าสถานที่ วัตถุมีขนาด 27 ลูกบาศก์เมตรตามตัวอย่างที่เราพยายามอธิบายว่าทุกอย่างเริ่มต้นจากสถานที่ สถานที่แห่งนี้เป็นแหล่งที่มาหลักของรูปแบบสถาปัตยกรรม สถาปนิกต้องสามารถ จำกัด ป้องกันและรองรับพื้นที่ได้ เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะแสดงให้เห็นว่ากลุ่มเมืองเล็ก ๆ แห่งหนึ่งสะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญและประวัติศาสตร์ของมอสโกว เราจงใจเลือกสถานที่ที่ซับซ้อนมากซึ่งรัฐต่างๆของเมืองตัดกันไม่ว่าจะเป็นภายนอกภายในรูปแบบเล็ก ๆ ภูมิทัศน์ความเขียวขจีผู้คน ทั้งหมดนี้จะต้องเห็นบันทึกด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคต่างๆทางศิลปะและเข้าใจขนาดของสภาพแวดล้อมในเมือง ดังนั้นในเวลาเพียงไม่กี่วันพวกเขาจึงพยายามสวมบทบาทเป็นนักวิทยาศาสตร์นักวิจัยศิลปินสถาปนิก
ฉันขอกล่าวถึงผลงานบางส่วนแยกกัน ตัวอย่างเช่น Maria Ekushevskaya เปลี่ยนมาตราส่วนอย่างกะทันหัน เมื่อวาดงานก่ออิฐฉันเห็นแบบจำลองแผนที่ของเมืองซึ่งมีอิฐเป็นอาคารปริมาตรและปูนคอนกรีตคือถนนและตรอกซอกซอย Alexandra Shcherbakova แนะนำการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยโดยแขวนกระจกบานใหญ่ โครงการของเธอสวยงามมาก บางคนไม่ต้องการเปลี่ยนแปลงสิ่งใดในวัตถุที่มีอยู่ แต่ในกรณีนี้ฉันขอให้พวกเขาเขียนข้อความที่มีรายละเอียดมากขึ้นเพื่อแสดงเหตุผลในการตัดสินใจ
งานหลักของฉันคือแนะนำผู้ฟังให้รู้จักประเภทพิเศษเช่นพอร์ตโฟลิโอ แต่ฉันตัดสินใจที่จะขยายโปรแกรมของหลักสูตรนี้อย่างมีนัยสำคัญเช่นเดียวกับโปรแกรมของโมดูลหลักของฉันในหลักสูตรระดับปริญญาตรี พอร์ตโฟลิโอไม่ใช่งานรายงาน นี่คือการวิจารณ์ตัวเองการรวบรวมเรื่องราว เมื่อพวกเขานำพอร์ตการลงทุนมาสู่บทเรียนแรกก็เห็นได้ชัดว่าไม่มีใครมีคุณสมบัติที่จำเป็น ทั้งหมดมีการพัฒนาเพียงด้านเดียว - ด้านศิลปะในขณะที่การวิเคราะห์ขาดหายไปโดยสิ้นเชิง อย่างไรก็ตามสิ่งที่เราได้รับในตอนท้ายดูเหมือนสำหรับฉันทำให้ความคิดและจิตสำนึกของพวกเขากลับหัวไปโดยสิ้นเชิง ฉันคิดว่าพวกเขาเองก็ไม่ได้คาดหวังผลเช่นนั้น"
ยูริพัลมิน
ครู:
“จุดมุ่งหมายของหลักสูตรของฉันคือการแนะนำนักเรียนให้รู้จักการถ่ายภาพสถาปัตยกรรม เราเริ่มต้นด้วยการบรรยายเบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การเป็นตัวแทนภาพถ่ายของสถาปัตยกรรมตั้งแต่จุดเริ่มต้นของอาชีพในกลางศตวรรษที่ 19 จนถึงปัจจุบันที่เปราะบางและขัดแย้งกัน ขั้นตอนต่อไปคือการเดินผ่านดินแดน Artplayเราพยายามให้ความสนใจกับลักษณะเฉพาะของสถาปัตยกรรมการถ่ายภาพโดยใช้ตัวอย่างของโซนที่นักเรียนคุ้นเคยและปรากฏในงานหลักของพวกเขา ในเช้าของวันที่สองเราพบกันที่ Garage Museum of Contemporary Art ซึ่งเราได้พูดคุยถึงบทบาทของการถ่ายภาพในการสะท้อนความสำคัญของสถาปัตยกรรมสมัยใหม่และการถ่ายทำปกนิตยสาร Garage โดยอิงจากภาพร่างของ Rem Koolhaas เราทุ่มเทในช่วงครึ่งหลังของวันเดียวกันเพื่อตรวจสอบภาพถ่ายของนักเรียนอย่างจริงจังและทบทวนโครงการต่างๆของฉัน นอกจากนี้การถ่ายทำเลย์เอาต์สั้น ๆ ที่นักเรียนทำขึ้นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร Evgeny Monakhov นั้นมีประโยชน์มาก การถ่ายทำเกิดขึ้นในสตูดิโอถ่ายภาพ BHShD โดยใช้อุปกรณ์จัดแสงระดับมืออาชีพ"
อเล็กซานเดอร์ Ostrogorsky
ครู:
“สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าโรงเรียนนี้จะมอบศักยภาพในการพัฒนาตนเองให้กับผู้เข้าร่วมทุกคน ยิ่งไปกว่านั้นศักยภาพนี้สามารถใช้ได้ในทุกด้านของชีวิต - ไม่เพียง แต่สร้างผลงานทางสถาปัตยกรรมสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย ในฐานะส่วนหนึ่งของโปรแกรมประมวลผลคำเราพยายามให้ผู้เข้าอบรมมีเครื่องมือที่พวกเขาสามารถสร้างข้อความที่เกี่ยวข้องกับการนำเสนอได้ เราเริ่มต้นด้วยการนำเสนอตัวเองอย่างทันควัน เป็นที่ชัดเจนว่าเรื่องราวทั้งหมดวนเวียนอยู่ในหัวข้อเดียวกัน แต่นั่นเป็นประเด็นเนื่องจากสถานการณ์นั้นเป็นตัวกำหนดกรอบของการพูด เรื่องราวของนักเรียนกลายเป็นเนื้อหาเริ่มต้นซึ่งต่อมาทำให้เราสามารถเข้าใจว่ากรอบเหล่านี้มาจากไหนและเรียนรู้ที่จะกำหนดสิ่งเหล่านี้อย่างมีสติไม่ใช่โดยสัญชาตญาณ ขั้นตอนต่อไปคือการบรรยายวิดีโอของสถาปนิกที่มีชื่อเสียงซึ่งในความเป็นจริงก็เป็นการนำเสนอด้วยตนเองเช่นกัน แต่สร้างขึ้นแตกต่างกันในแง่มุมของประวัติความเป็นมาของกิจกรรมระดับมืออาชีพของเขาที่สำคัญที่สุดสำหรับสถาปนิก เป้าหมายสูงสุดของหลักสูตรของเราคือสำเนาพอร์ตโฟลิโอ การชี้นำความคิดของนักเรียนเป็นเรื่องสำคัญ แต่แต่ละคนตัดสินใจด้วยตัวเองว่าต้องการเล่าเรื่องอะไร จากนั้นเราก็คุยกันว่าพวกเขาต้องการให้พวกเขามีตำราอะไรอยากพูดอะไรในแฟ้มผลงานพวกเขาควรเล่าเรื่องอะไร สำหรับฉันดูเหมือนว่าผลลัพธ์ที่ได้คือคำพูดที่มีขนาดเล็ก แต่มีความจุและวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับสถาปัตยกรรมหรือโครงการที่เสร็จสมบูรณ์"
อาร์เทมอับกาเรียน
ผู้ฟัง:
“หลังจากจบหลักสูตรภาคฤดูร้อนนี้ฉันคิดทัศนคติที่มีต่อสถาปัตยกรรมใหม่เริ่มคิดให้ลึกขึ้น เป็นเรื่องสำคัญที่เราจะได้มีโอกาสทำความรู้จักกับครูทุกคนในทันที - พวกเขายอดเยี่ยมมาก ตอนนี้ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้เรียนต่อที่ MARSH”
มาเรีย Ekushevskaya
ผู้ฟัง:
“มีนาคมเปิดโอกาสให้เรียนรู้การประเมินพื้นที่ในรูปแบบใหม่เช่นดูขนาดของเมืองในงานก่ออิฐธรรมดา และต้องเข้าใจด้วยว่าในบางกรณีการทำให้วัตถุไม่เสียหายนั้นมีค่ามากกว่าการเพิ่มใหม่"
Alisa Bunyatova, ผู้ฟัง:
“ฉันตระหนักว่าสถาปัตยกรรมไม่ได้เป็นเพียงรูปแบบ สถาปัตยกรรมเริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์ภูมิประเทศและการรับรู้ได้รับอิทธิพลจากรายละเอียดมากมาย ฉันเรียนรู้ว่าเงาสามารถเปลี่ยนรูปร่างได้อย่างสมบูรณ์ ฉันเรียนรู้วิธีการแปลภาพเชิงปริมาตรเป็นสองมิติ ด้วยเหตุนี้ในวัตถุที่เสนอให้เราฉันเห็นแล้วดูเหมือนว่าสำหรับฉันสิ่งสำคัญคือความต้องการที่จะคืนตัวตนให้กับมันเพื่อชำระล้างเลเยอร์สมัยใหม่ที่ไม่จำเป็น"
โดยรวมแล้วผู้สมัครสิบสี่คนเข้าร่วมหลักสูตรเตรียมอุดมศึกษาและเกือบทั้งหมดยกเว้นผู้ที่ยังไม่จบการศึกษาระดับมัธยมปลายแสดงความปรารถนาที่จะเรียนที่ MARSH หลังจากโปรแกรมสองสัปดาห์ ฉันต้องบอกว่าการหมกมุ่นอยู่กับกระบวนการทางการศึกษาที่กำลังจะเกิดขึ้นกลายเป็นความสมบูรณ์ ทุกอย่างเป็นของจริงนั่นคือเหตุผลที่การตัดสินใจอุทิศตัวเองอย่างจริงจังให้กับอาชีพสถาปนิกสำหรับหลาย ๆ คนหลังจากที่ Portfolio School กลายเป็นที่สิ้นสุดและไม่สามารถเพิกถอนได้