ตั้งแต่วันที่ 6 ถึง 8 กันยายนที่ศูนย์ "Sakhart" ในอาณาเขตของโรงกลั่นน้ำตาล Krasnopresnensky ในอดีตในการประชุมเชิงปฏิบัติการอุตสาหกรรมที่ล้าสมัยงานนิทรรศการผลงานระดับปริญญาโทของผู้สำเร็จการศึกษาคนแรกของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ระดับอุดมศึกษา ลำไส้ใหญ่จากชื่อของนิทรรศการ - "เมือง:" - แนะนำคำชี้แจง แท้จริงแล้ววิทยานิพนธ์ของอาจารย์ทั้ง 13 เรื่องที่นำเสนอทำให้ผู้เยี่ยมชมมองเมืองจากมุมมองเฉพาะของตัวเอง นอกจากนี้งานบางชิ้นยังสอดคล้องกับการนำความรู้ที่ได้มาไปใช้จริงในขณะที่งานอื่น ๆ เปิดเฉพาะพื้นที่การวิจัยใหม่ ๆ
ตามที่คณบดีคณะเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง Alexander Vysokovsky กล่าวว่าโครงการและการศึกษาที่จัดแสดงนั้นแตกต่างจากการศึกษาในเมืองในประเทศแบบดั้งเดิมอย่างสิ้นเชิง:“โดยปกติคุณจะมาที่นิทรรศการและดูภาพที่สวยงามไม่มากก็น้อย แต่ก็มักจะมี ความเข้าใจผิดว่าทำไมพวกเขาถึงยังคงต้องการนอกเหนือจากการแสดงความสามารถในการวาด ที่นี่ - ที่อัฒจันทร์และในการทำงาน - ในที่สุดคุณจะเห็นว่ามีการวิเคราะห์ปัญหาและกระบวนการในเมืองอย่างไร นี่เป็นก้าวเล็ก ๆ ในการทำให้การศึกษาในเมืองในชุมชนวิทยาศาสตร์ถูกต้องตามกฎหมาย"
ผู้ดูแลการจัดงาน Yuri Milevsky นักวิจัยจากสถาบันเศรษฐศาสตร์ระดับสูงได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับการเลือกสถานที่และรูปแบบของนิทรรศการแบบไม่สุ่ม Sakhart ซึ่งเป็นเขตอุตสาหกรรมเดิมตั้งอยู่ในศูนย์กลางทางภูมิศาสตร์ของมอสโกว แต่ในขณะเดียวกันก็มีลักษณะของเมืองรอบนอก แพลตฟอร์มนี้สะท้อนให้เห็นถึงสถานะของวิทยาศาสตร์การวางผังเมืองที่เกิดขึ้นใหม่ในเชิงเปรียบเทียบ: แม้ว่าการศึกษาในเมืองในรัสเซียจะเป็นหัวข้อที่มีการอภิปรายกันอย่างเข้มข้น แต่ความลึกซึ้งของการอภิปรายมีน้อยและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่จริงจังในพื้นที่นี้ยังสามารถนับได้ มือ. ดังนั้นขอบเขตในจินตนาการของเขตอุตสาหกรรมที่อาศัยอยู่จึงถูกรวมเข้ากับรอบนอกของผู้มีปัญญา การศึกษาในเมืองที่ถอดรหัสในกุญแจสำคัญของ "การศึกษาในเมือง" ยังคงไม่ใช่ประเด็นหลักสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการดำเนินการโดยเจตนาของหน่วยงานในเมือง ปัญหาสำคัญของเมืองในรัสเซียยังไม่ได้เป็นจุดสนใจของการวิจัยในปัจจุบัน แต่เวลานี้อยู่ไม่ไกลนักเมื่อการประชุมเชิงปฏิบัติการในอดีตของโรงกลั่นจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของเมืองและการศึกษาที่นำเสนอจะกลายเป็นพื้นฐานที่มั่นคงสำหรับการวิจัยเพิ่มเติม. ลองดูพวกเขาผ่านสายตาของนักเรียนเองและคณบดีคณะเศรษฐศาสตร์ระดับสูง
เมือง: กรีนไหนสำคัญกว่ากัน?
ผู้แต่ง: Kristina Ishkhanova
ซหัวหน้างานวิชาการ: Alexander Vysokovsky
ความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรและผลการวิจัยของ Kristina Ishkhanova Alexander Vysokovsky ประเมินว่าเธอ "มีประสิทธิภาพและน่าสนใจมาก" ประการแรกเนื่องจากได้รับการตอบสนองจากสาธารณชนแล้ว - ภายในกรอบของการศึกษา
การจัดอันดับสวนสาธารณะสั่งโดย RIA Novosti ด้วยเหตุนี้จึงได้มีการพัฒนาเทคนิคการวิจัยพิเศษซึ่งได้รับการฝึกฝนและขัดเกลาในระหว่างการทำงาน
ประการที่สองฉันได้รับแรงบันดาลใจจากผลลัพธ์อันทรงพลัง: เราได้ทำความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในเมืองที่มีสวนสาธารณะในตอนนี้ ในความเป็นจริงมีการนำแนวคิดใหม่มาใช้นั่นคือคุณสมบัติของผู้บริโภคในสวนสาธารณะ จนถึงปัจจุบันสวนสาธารณะหมายถึงองค์กรการค้าที่มีการให้บริการหรือซับซ้อนด้านสิ่งแวดล้อม อย่างไรก็ตามปรากฎว่ามันคุ้มค่าที่จะไม่มุ่งเน้นไปที่การรักษาสิ่งแวดล้อมและไม่สร้างรายได้ แต่เป็นการปรับปรุงตัวชี้วัดของผู้บริโภคซึ่งรวมถึงพารามิเตอร์ต่างๆมากมาย
เมือง: มหาวิทยาลัยในอวกาศ
ผู้แต่ง: Anastasia Evsyagina
หัวหน้างานวิชาการ: Alexander Vysokovsky
หากคุณคิดถึงเรื่องนี้คุณจะเข้าใจได้ง่าย ๆ ว่ามหาวิทยาลัยไม่ได้เป็นเพียงอาคารทางวิชาการ แต่มีความซับซ้อนของวัตถุทั้งหมดมีวัตถุประสงค์และรูปแบบการเป็นเจ้าของที่แตกต่างกันและ Anastasia Evsyagina ได้ศึกษาว่าวัตถุเหล่านี้เข้ากับสภาพแวดล้อมในเมืองได้อย่างไร
Alexander Vysokovsky ตั้งข้อสังเกตว่าการศึกษานี้มีคุณค่าจากมุมมองของระเบียบวิธีเนื่องจากในหลักสูตรนี้เป็นไปได้ที่จะทดสอบสมมติฐานจำนวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะนี้ในความเป็นจริงของมอสโกการพัฒนามหาวิทยาลัยเป็นเรื่องเร่งด่วน แต่ไม่ใช่เรื่องง่าย ความยากลำบากส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าวิทยาเขตเป็นระบบที่สำคัญและในละติจูดของเราองค์ประกอบแต่ละส่วนของทั้งหมดนี้มีแนวโน้มที่จะแยกและใช้ชีวิตในลักษณะเดียวกับวัตถุในเมืองที่มีรูปแบบที่คล้ายคลึงกัน ตัวอย่างเช่นหอพักเช่นเดียวกับที่อยู่อาศัยทุกแห่งมีแนวโน้มที่จะอยู่รอบนอกและสถานที่จ้างงานและการฝึกอบรมจะอยู่ตรงกลาง และนี่เป็นเพียงตัวอย่างเดียวของช่องว่างเชิงพื้นที่ บทความที่เขียนโดยอนาสตาเซียจากงานวิจัยร่วมกับที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ของเธอซึ่งตีพิมพ์ใน
"บันทึกของปิตุภูมิ".
เมือง: ปฏิสัมพันธ์กับมหาวิทยาลัย
ผู้เขียน: Marina Sapunova
หัวหน้างานวิชาการ: Alexander Vysokovsky
วัตถุประสงค์หลักประการหนึ่งของวิทยานิพนธ์นี้คือการสำรวจว่ามหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมในการกำหนดสภาพแวดล้อมของเมืองอย่างไร “ปรากฎว่าความเป็นไปได้เหล่านี้ไม่มีที่สิ้นสุด” Alexander Vysokovsky ตั้งข้อสังเกตด้วยความประหลาดใจ คำถามเดียวคือกลยุทธ์ที่มหาวิทยาลัยใช้มันแสดงออกถึงความกระตือรือร้นอย่างไรตัวแทนของมหาวิทยาลัยมีแรงจูงใจในการพัฒนาพื้นที่ของมหาวิทยาลัยหรือไม่
แน่นอนว่ามหาวิทยาลัยเอกชนในอเมริกาที่กำหนดวาระการประชุมโดยอิสระและมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ แต่เป็นรัฐในยุโรปนั้นมีเรื่องราวที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงดังที่เห็นได้จากผลการวิเคราะห์องค์กรเชิงพื้นที่ของมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดในโลก 30 แห่ง (รวมถึง HU (ฮอลแลนด์), UvA (เนเธอร์แลนด์), KU (เดนมาร์ก), Pitt (USA), งานของ Penn (USA) Marina เหมือนกับของ Anastasia Evsyagina เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ HSU ซึ่งในขั้นตอนนี้คือ
แนวคิดของวิทยาเขตแบบกระจาย HSE (โปรดทราบว่านี่ไม่ใช่โครงการสถาปัตยกรรม แต่เป็นแนวคิดของการพัฒนาเชิงพื้นที่) ส่วนที่ใช้งานได้จริงของวิทยานิพนธ์ประการแรกแสดงให้เห็นถึงวิธีการปฏิรูปพื้นที่ของมหาวิทยาลัยและประการที่สองตอบคำถาม: เป็นไปได้ไหมที่จะจัดวิทยาเขตประเภทกระจายผ่านการเช่าอาคารเพิ่มเติม
เมือง: เด็ก ๆ พูดคุยและแสดง
ผู้เขียน: Vera Goshkoderya
หัวหน้างานวิชาการ: Vladimir Nikolaev
สถานที่กลางในงานนี้ดำเนินการโดยวิธีการวางแผนแบบมีส่วนร่วม เพื่อให้ชาวเมืองรู้สึกว่าเมือง“เป็นของตัวเอง” พวกเขาจำเป็นต้องมีส่วนร่วมในการสร้างสภาพแวดล้อมของเมืองสิ่งสำคัญคือพวกเขาต้องเข้าใจว่าความคิดเห็นของพวกเขาถูกนำมาพิจารณา เราต้องไม่ลืมว่าเด็ก ๆ เป็นตัวแทนของจำนวนไม่น้อยและอาจสำคัญกว่าผู้ใหญ่ซึ่งเป็นกลุ่มที่ใช้งานและจะใช้พื้นที่ในเมืองอยู่แล้ว ประสบการณ์ระหว่างประเทศความคิดเห็นของชุมชนผู้เชี่ยวชาญตลอดจนการวิจัยชี้ให้เห็นว่าโอกาสในการมีส่วนร่วมของเด็กในการวางผังเมืองมีอยู่แม้ในรัสเซีย - ในมอสโกวหรือตัวอย่างเช่น
ยาโรสลาฟล์.
ผลงานของอาจารย์ในภาคปฏิบัติได้ดำเนินการร่วมกับโครงการ City Friend (โดยการสนับสนุนของโครงการเมืองสีขาว) ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรกับเด็กจากล่างขึ้นบน ผลการสำรวจผู้ปกครองพบว่าผู้ใหญ่ชอบให้เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน แต่ตามกฎแล้วไม่มีความคิดริเริ่มใด ๆ เกิดขึ้นจากพวกเขา นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์กับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียนเพื่อให้เข้าใจว่าเด็ก ๆ ประเมินพื้นที่ที่พวกเขาอาศัยหรืออยู่อย่างไร รูปแบบของงานนี้ดูดีมาก แต่เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผนอย่างมีประสิทธิภาพจำเป็นต้องแก้ไขปัญหาเฉพาะบางอย่างคุณไม่สามารถพูดว่า: "เด็ก ๆ มาวางแผนบางสิ่งกันเถอะ" คุณจะได้รับการมีส่วนร่วมในจินตนาการ กีดกันมากกว่าดึงดูดความสนใจในระหว่างการศึกษานี้เป็นไปได้ที่จะยืนยันความคิดที่ว่าควรสร้างระบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้มีอำนาจตัดสินใจในการวางแผนกับผู้ชมที่เป็นเด็ก
เมือง: (นอก) กฎหมาย
ผู้เขียน: Evgenia Vorontsova
หัวหน้างานวิชาการ: Maria Safarova
การประเมินผลกระทบของการบังคับใช้กฎหมายต่อการพัฒนากฎหมายผังเมืองเป็นงานที่ค่อนข้างยาก แต่สำคัญมาก เพื่อที่จะติดตามความเชื่อมโยงนี้ได้มีการวิเคราะห์การปฏิบัติทางตุลาการในประเด็นของกิจกรรมการวางผังเมือง: การตัดสินใจของศาลได้รับการพิจารณาการกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานที่นำมาใช้โดยหน่วยงานของรัฐได้รับการวิเคราะห์ มีความเป็นไปได้ที่จะเปิดเผยว่าศาลมีจำนวนมากขึ้นทุกปี เมื่อพิจารณาถึงการชนกันที่เรียกร้องในการพิจารณาคดีซึ่งเกิดจากการใช้บรรทัดฐานของกฎหมายผังเมือง Evgenia ได้เลือกและวิเคราะห์กรณีที่มีความสอดคล้องมากที่สุดตัวอย่างเช่นเกี่ยวกับโครงการที่น่าตื่นเต้น "Okhta Center" หรือเกี่ยวกับนวัตกรรมทางกฎหมายที่มีผลบังคับใช้ในดินแดน ของ New Moscow งานนี้ได้รับการจัดการเพื่อประเมินว่ามีการปฏิบัติตามกฎหมายอย่างไรและความสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าจะช่วยให้สามารถประเมินโอกาสในการพัฒนากฎหมายผังเมืองในรัสเซียและระบบระเบียบเมืองโดยรวม
เมือง: เวทีสนทนา
ผู้เขียน: Daria Zhmurko
หัวหน้างานวิชาการ: Victoria Antonova
เมืองต่างๆไม่สามารถใช้ชีวิตตามอำเภอใจได้ มีเครื่องมือวางแผนเชิงกลยุทธ์ในระดับรัฐและเมื่อเร็ว ๆ นี้เมืองในรัสเซียเริ่มใช้มันมากขึ้นเรื่อย ๆ ปัญหาสมัยใหม่ของการวางแผนกลยุทธ์ภายในประเทศคือความไม่มีประสิทธิผล: บ่อยครั้งที่กลยุทธ์ที่พัฒนาขึ้นกลายเป็นเครื่องบรรณาการให้กับแฟชั่นหรือ“ปิดช่องโหว่” อย่างไรก็ตามการศึกษายืนยันว่าเอกสารนี้มีประโยชน์: สามารถรวมชุมชนเมืองรวมผลประโยชน์ของพลเมืองสร้างการสื่อสารและยังสามารถช่วยให้ผู้จัดการเมืองตัดสินใจไม่“ผ่าน” แต่เป็นการตัดสินใจที่ถูกต้องจริงๆ
เมือง: เยาวชนต้องการอะไร?
ผู้เขียน: Lilia Burangulova
หัวหน้างานวิชาการ: Victoria Antonova
การตรวจสอบความต้องการของเยาวชน Norilsk ที่มีต่อเมือง Lilia Burangulova ได้ทำการสำรวจทางสังคมวิทยาที่นั่นและจัดทำรายการปัญหาเร่งด่วนบนพื้นฐานของมัน กลุ่มชาวเมืองเด็กนักเรียนและนักเรียนที่กระตือรือร้นที่สุดต้องการปรับปรุงสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมและปรับปรุงคุณภาพของการปรับปรุง Norilsk เอาชนะข้อเสียที่เกิดจากความห่างไกลทางภูมิศาสตร์ รับมือกับความท้าทายด้านภูมิอากาศ เพื่อกรอกรายชื่อสิ่งอำนวยความสะดวกโครงสร้างพื้นฐานที่ขาดหายไปรวมถึงการสร้างการสื่อสารโทรคมนาคม - อินเทอร์เน็ตทำงานได้อย่างไม่น่าพอใจในเมือง: ความเร็วต่ำมีผู้ให้บริการน้อยรายไม่มีการเข้าถึงบรอดแบนด์ ผลการศึกษาแทบจะไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นการปลอบโยน: การตอบคำถามเกี่ยวกับอนาคตของพวกเขาผู้ตอบแบบสอบถามน้อยกว่า 20% เชื่อมโยงกับชีวิตใน Norilsk อย่างสม่ำเสมอ
เมือง: (ไม่ใช่) ปัญหาในวัยเด็ก
ผู้เขียน: Zilya Vafina
หัวหน้างานวิชาการ: Victoria Antonova
โดยหลักการแล้วเป็นการยากที่จะพูดถึง“ความเป็นมิตร” ของสภาพแวดล้อมในเมืองในเมืองใหญ่ในขณะที่การทำงานในพื้นที่ที่“เป็นมิตร” กับเด็กนั้นยากยิ่งกว่า Zilya Vafina ได้สอบถามผู้ปกครองพบปัญหาในการสื่อสารระหว่างเมืองกับเด็ก (ในระดับรัฐสังคมครอบครัว) และกำหนดลักษณะทั่วไปของพื้นที่ที่เอื้ออำนวยต่อชีวิตและพัฒนาการของเด็ก โดยธรรมชาติแล้วอารมณ์ของพ่อแม่ไม่ได้อยู่เบื้องหลัง: ทุกวันนี้พวกเขาส่วนใหญ่สงสัยอย่างยิ่งว่าเมืองใหญ่สามารถเป็นสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เมือง: โหลดซ้ำ
ผู้เขียน: Arina Miksyuk
หัวหน้างานวิชาการ: Grigory Revzin
การสร้างแบรนด์ในเมืองเป็นงานที่ซับซ้อนและเร่งด่วนไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะแก้ปัญหาและในขณะเดียวกันก็สำคัญมาก แบรนด์ที่มีการพัฒนาอย่างดีจะช่วยแก้ไขภาพลักษณ์ของเมืองและเพิ่มกระแสนักท่องเที่ยวการลงทุนและการย้ายถิ่นการวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุภาพลักษณ์ของเมืองซึ่งประกอบด้วยวัตถุประสงค์และองค์ประกอบเชิงอัตวิสัย
ดังนั้นงานในทางปฏิบัติประกอบด้วยการวิเคราะห์ตลาดการท่องเที่ยวการวิเคราะห์พอร์ทัลข่าวและการสำรวจ ผู้ตอบแบบสอบถามที่เข้ามามีส่วนร่วม - ชาวมุสลิมในภูมิภาคและชาวต่างชาติ - มองว่าเมืองหลวงเป็นเมืองที่คึกคักน่าตื่นเต้นและเจริญรุ่งเรือง แต่ในขณะเดียวกันก็อึดอัดและไม่เป็นมิตร ผลลัพธ์ดังกล่าวผลักดันให้ผู้เขียนงานคิดเรื่องแบรนด์ตาม
แนวคิดในการเริ่มต้น: ทุกคนที่มามอสโคว์จะกลายเป็นสักขีพยานหรือตัวละครหลักของ“การผจญภัยหรือการทดลอง” ซึ่งเขาจะได้รับกำลังใจในเวลาต่อมา
เมือง: พื้นที่แห่งเสียง
ผู้เขียน: Margarita Chubukova
หัวหน้างานวิชาการ: Grigory Revzin
อาจเป็นไปได้ว่าทุกวันนี้การศึกษาเรื่องเสียงของเมืองไม่ใช่งานหลักเพราะเป็นเรื่องยากที่จะเรียกว่าใช้งานได้จริง อย่างไรก็ตามผู้เขียนคำว่า "soundscape" - soundscape - นักแต่งเพลงด้านสิ่งแวดล้อมชาวแคนาดา Murray Schafer แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเสียงเป็นส่วนหนึ่งของระบบนิเวศที่สมบูรณ์ มีหลายแนวทางในการศึกษาสภาพแวดล้อมทางเสียงในเมือง แต่ไม่มีพื้นฐานร่วมกัน เพื่อจัดประเภทข้อมูลที่รวบรวม "ในสนาม" - เสียงของภูมิภาค Arbat - และวิเคราะห์ตามคำแนะนำของที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์
หลักการของการตรงข้ามแบบทวิภาคคิดค้นและรับรองโดยนักภาษาศาสตร์โครงสร้าง ถนนสามารถสร้างความแตกต่างได้ในพื้นที่ที่แตกต่างกัน: เสียงสามารถโดดเด่นและด้อยกว่า, ภาษาและไม่ใช่ภาษา, เทคโนโลยีและธรรมชาติ, ไดนามิกและเป็นธรรมชาติ, เป็นมนุษย์และไม่ใช่มนุษย์ - สิ่งนี้สามารถเห็นได้อีกครั้งในนิทรรศการโดยการฟังการบันทึกที่ทำขึ้น ในเดือนพฤษภาคม 2556 ระหว่างการวิจัยภาคสนาม นอกจากนี้ยังสามารถระบุได้ว่าเสียงแต่ละเสียงมีข้อมูลเกี่ยวกับพื้นที่ที่อยู่ระหว่างการศึกษา: Soundscape สะท้อนถึงคุณลักษณะของอัตลักษณ์ของท้องถิ่นและทั่วทั้งเมือง เป็นที่ชัดเจนว่ายังไม่มีวิธีการทำงานกับสภาพแวดล้อมเสียง แต่ในการคิดค้นสิ่งเหล่านี้คุณต้องศึกษาเรื่องนี้อย่างละเอียดก่อน
เมือง: พรมแดนแห่งอัตลักษณ์
ผู้เขียน: Ksenia Osipova
หัวหน้างานวิชาการ: Victoria Antonova
ในการศึกษาปัญหาของชุมชนเมืองที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมได้มีการทดสอบสมมติฐานว่าลักษณะประจำชาติและระยะเวลาที่อาศัยอยู่ในดินแดนหนึ่งเป็นตัวกำหนดทัศนคติต่อสถานที่ ผลการวิจัยพบว่าแบบแผนที่เกี่ยวข้องกับคำถามระดับชาติไม่มีพื้นฐานเลย - ไม่ใช่ลักษณะทางชาติพันธุ์ที่มีผลต่อการรับรู้และการพัฒนาพื้นที่ในเมือง แต่ทุกอย่างซ่อนอยู่ในลักษณะส่วนบุคคลของผู้อยู่อาศัยแต่ละเมืองและวิธีการคาดคะเนคือ ไม่เหมาะที่นี่ ข้อสรุปนี้เกิดขึ้นได้จากการสัมภาษณ์หลาย ๆ ช่วงหัวข้อ "ฉันกับบ้านของฉัน" "บ้านของฉัน - ย่านเล็ก ๆ ของฉัน" "สถานที่ที่สาม / ความสัมพันธ์ทางสังคมและการติดต่อ" กับตัวแทนของวัฒนธรรมที่แตกต่างกันที่อาศัยอยู่ในมอสโกว
เมือง: อัตราขั้นบันได
ผู้เขียน: Nikolay Zalessky
หัวหน้างานวิชาการ: Alexey Krasheninnikov
งานนี้ตอบคำถามว่าความคิดสังคมนิยมเกี่ยวกับการจัดพื้นที่ที่อยู่อาศัยและพื้นที่ทางเท้าในอุดมคติได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในช่วงเกือบศตวรรษ จากการศึกษาคุณสามารถเรียนรู้ว่าทำไมบรรทัดฐานของการวางผังเมืองจึงเปลี่ยนไปและทำไมไทม์ไลน์ที่นำเสนอในนิทรรศการได้ระบุจุดเปลี่ยนเมื่อบรรทัดฐานในการออกแบบพื้นที่อยู่อาศัยเปลี่ยนไป
