เดือนมีนาคมปีนี้จะเปิดเทอมภาคฤดูร้อนร่วมกับ Architectural Association - การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับผู้อพยพของ Visiting School AA กำลังจะมาถึงมอสโกว หลักสูตรภาคฤดูร้อนนี้เรียกว่า "The Laboratory of Transformations" และอุทิศให้กับ Shabolovka เนื่องจากภัณฑารักษ์ Yaroslav Kovalchuk และ Alexandra Chechetkina ได้เล่าให้เราฟังแล้ว
ในโอกาสนี้ผู้อำนวยการ Visiting School AA Christopher Pearce มาที่มอสโกว เขาบรรยายที่ประตูชัยแห่งมอสโก ในการสนทนากับ Yulia Andreichenko ผู้จัดการโครงการได้พูดถึงเหตุผลในการเลือกโครงการของ Alexandra Chechetkina ประวัติความเป็นมาของ Visiting School แนวโน้มใหม่ในการศึกษาสถาปัตยกรรมลำดับความสำคัญและคุณลักษณะของโรงเรียน AA
วิดีโอบรรยายมอสโคว์โดย Christopher Pearce (ภาษาอังกฤษ):
Archi.ru:
คุณจบการศึกษาจากเวอร์จิเนียเทคด้วยปริญญาเอกในและจากทฤษฎีสถาปัตยกรรมของมหาวิทยาลัยเอดินบะระ คุณลงเอยที่ A. A. ได้อย่างไร?
คริสโตเฟอร์เพียร์ซ:
- เป็นเรื่องที่ค่อนข้างยาว ฉันเรียนที่เวอร์จิเนียเทคแบบเสรีนิยมและเปิดกว้างสำหรับทุกคนที่ซึ่งผ่านสื่อสิ่งพิมพ์ของเอเอฉันได้รู้จักชื่อ Zaha Hadid และ Daniel Libeskind ผลงานของ Hadid [The planetary architecture] และ Libeskind [Chamber works] สร้างความประทับใจให้กับจิตใจวัยยี่สิบปีที่เปราะบางของฉันไม่สามารถลบเลือนได้ดังนั้นหลังจากสำเร็จการศึกษาฉันจึงรวบรวมแฟ้มผลงานและส่งให้ Libeskind
ดังนั้นฉันจึงไปสิ้นสุดที่มิลานซึ่งแดเนียลบอกกับฉันว่าฉันยังควรเรียนรู้ (หัวเราะ) เขียนวิทยานิพนธ์ คำแนะนำของเขาพาฉันไปที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นการย้ายถิ่นของฉันทั่วสหราชอาณาจักรจากลิเวอร์พูลไปยังเวสต์มินสเตอร์และจากที่นั่นฉันได้เข้าสู่สมาคมสถาปัตยกรรม
เส้นทางนี้เป็นชุดของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเอง แต่ในเวลาเดียวกันเหตุการณ์ที่เป็นเวรเป็นกรรม หนึ่งในบุคคลสำคัญที่สุดของที่นี่คือ David Green of Arcigram ซึ่งเราพบในเวอร์จิเนียซึ่งเขาสอนทันทีหลังจากจบการศึกษาจาก A. A. เราได้พบกันอีกครั้งที่เวสต์มินสเตอร์ที่ซึ่งฉันเขียนวิทยานิพนธ์และเขายังคงทำกิจกรรมทางวิชาการของเขาและอยู่ที่นั่นฉันบอกเขาเกี่ยวกับความตั้งใจที่จะไปที่สมาคมสถาปัตยกรรม และที่นี่ความสนุกก็เริ่มขึ้น ในเวลานั้น Brett Steele เพิ่งเข้ามาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ A. A.. ฉันพยายามอย่างเต็มที่เพื่อผ่านไปหาเขา: ฉันเขียน, โทร, ส่งแฟกซ์ - ทุกอย่างเหมือนถั่วพิงกำแพง แต่ไม่นานพวกเขาก็ยอมแพ้ติดต่อฉันและขอให้มาและบอกเบรตต์สั้น ๆ เกี่ยวกับความตั้งใจของฉัน ภายใน 30 นาทีฉันยืนอยู่ที่หน้าประตู AA ในจัตุรัสเบดฟอร์ด Brett มีข้อ จำกัด ด้านเวลาและฉันต้องพอดีกับการนำเสนอสองชั่วโมงเป็น 10 นาที เขาฟังฉันด้วยความสนใจมากบอกว่าเขาจะติดต่อฉันในอีกสองสามสัปดาห์แล้วคุณคิดว่ายังไง? ไม่มีคำตอบไม่สวัสดีฉันรอนาน 6 สัปดาห์จนในที่สุดฉันก็ได้รับการติดต่อกลับ (หัวเราะ) สิ่งที่สนุกที่สุดคือฉันอดไม่ได้ที่จะบอกคุณว่าเมื่อไหร่เพื่อที่จะรับตำแหน่งฉันต้องจัดการพิธีการสองสามอย่างนำเรซูเม่ของฉันไปให้ฟิลิปผู้ช่วยส่วนตัวของ Brett ซึ่งฉัน รบกวนเวลานี้ตลอด เขายิ้มและถามอย่างสุภาพว่าอย่าส่งอะไรมาให้เขาอีกเลย 11 ปีผ่านไปนับจากนั้น สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่า A. A. ไม่ได้จ้างบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์การศึกษาคุณเริ่มต้นจากสตูดิโอเป็นหลักจากนั้นจึงก้าวขึ้นสู่บันไดอาชีพ ภายในหนึ่งปีครึ่งเมื่อฉันทำงานสตูดิโอของฉันซึ่งอย่างไรก็ตามและฉันก็ยังคงทำต่อไปด้วยความยินดีอย่างยิ่ง Brett เสนอตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนเยี่ยมชมให้ฉัน
มีข่าวลือว่าคุณต้องการเข้ามาแทนที่ Brett Steele ในตำแหน่งผู้อำนวยการ A. A
- ไม่เลย! โดยไม่ต้องเจียมเนื้อเจียมตัวฉันจะบอกว่า Brett อิจฉาฉัน: ฉันบินไปรอบโลกพบผู้คนที่ยอดเยี่ยมบริหารสตูดิโอฝึกซ้อมส่วนตัว ฉันจะไม่มีวันรับบทเป็นผู้กำกับนี่เป็นงานที่ต้องใช้ความพยายามอย่างมากเบร็ตต์เป็นนักการเมืองแม้ว่าคำนั้นจะใช้อธิบายหัวหน้าของโรงเรียนใดก็ได้ แต่ฉันก็พยายามหลีกเลี่ยงความกังวลเหล่านี้ เขาทำได้ดีอย่างน่าประหลาดใจในสิ่งที่เขาทำและฉันไม่ได้มองหาหรือมองหาตำแหน่งงานที่ตามคำจำกัดความแล้วอยู่ห่างไกลจากกระบวนการสร้างสรรค์ การปฏิเสธการเมืองของฉันเกิดขึ้นตั้งแต่ยังเด็กเพราะพ่อของฉันทำงานกับ Richard Nixon และรักมันทั้งหมด …
ในคุณสามารถเรียกได้ว่าเป็นนักทฤษฎีและอาจารย์อย่างปลอดภัย แต่คุณมีประสบการณ์จริงหรือไม่?
- การปฏิบัติทางสถาปัตยกรรมเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของฉัน หลังจากทำงานกับ Libeskind ฉันมุ่งหน้าไปที่ SOM และจากที่นั่นไปยังยักษ์ใหญ่อีกคนหนึ่งนั่นคือ Heery แต่เป็นเวลา 16 ปีเพื่อนร่วมงาน AA ของฉัน Christopher Matthews และฉันได้เป็นผู้นำโครงการร่วมกันซึ่งมีสถาปัตยกรรมที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่นเรากำลังออกแบบวัตถุชิ้นเล็ก ๆ เช่นเมื่อเร็ว ๆ นี้ร้านอาหาร NOMA แห่งใหม่ที่เปิดในโคเปนเฮเกนตอนนี้เรากำลังสร้างร้านอาหารใน Metropolitan Wharf ใจกลางกรุงลอนดอน การทำงานที่ A. A. และพื้นฐานทางทฤษฎีของฉันช่วยให้ฉันพัฒนาในฐานะมืออาชีพ ฉันต้องบอกว่าไม่มีทฤษฎีอะไรมากมายในชีวิตของฉัน - บทความที่มีวิจารณญาณมากขึ้น ฉันรู้สึกขอบคุณ Cynthie Davidson หัวหน้าบรรณาธิการของ The Log ในนิวยอร์กเป็นอย่างมากสำหรับโอกาสในการแสดงความคิดของฉัน
ในความคิดของฉันความสามารถในการเขียนเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับสถาปนิกแม้ว่าตามจริงแล้วมีเพียงไม่กี่คนที่สามารถใช้ได้ ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงออกเชิงสร้างสรรค์ที่ไม่ด้อยไปกว่าความสำคัญของรูปภาพหรือภาพวาด บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงทำวิทยานิพนธ์ของฉันซึ่งใช้เวลาประมาณ 5 ปีในระหว่างนั้นด้วยคำแนะนำเล็กน้อยของที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ของฉัน Boyd White ฉันต้องเชี่ยวชาญ George Orwell 8 เล่มเพื่อที่จะเข้าใจบางสิ่งบางอย่างสำหรับตัวฉันเอง มันบ้ามาก แต่ในขณะเดียวกันวิธีเดียวที่มีอยู่ในการเรียนรู้วิธีการเขียนอย่างชัดเจนกระชับและมีประสิทธิภาพ เมื่อฉันเริ่มปริญญาเอกครั้งแรกประโยคของฉันยาวเกินไปแต่ละขนาดของโต๊ะอาหารและตอนนี้สั้นมากจนฉันกลัวที่จะใส่ลูกน้ำ (หัวเราะ)
คุณเริ่มสอนที่ A. A. ในปี 2550 ไม่สามารถ ในเราสามารถบอกคุณได้มากขึ้นเกี่ยวกับสตูดิโอของคุณกระบวนการเรียนรู้ทำงานอย่างไรและอะไรคือจุดสำคัญของคุณ และการสืบสวน?
- ในโรงเรียนสถาปัตยกรรมหลายแห่งมีการกำหนดธีมและรูปแบบไว้ล่วงหน้า เราเป็นฝ่ายตรงข้ามที่รุนแรงของการออกแบบโดยเจตนา: นักเรียนไม่จำเป็นต้องรู้ว่าการวิจัยของเขาจะนำไปสู่ที่ใด เป้าหมายหลักที่ Chris และเพื่อนร่วมงานของฉันตั้งไว้สำหรับนักเรียนของเราคือการเรียนรู้วิธีการสังเคราะห์สถาปัตยกรรมด้วยวิธีที่ไม่สำคัญที่สุด เวลาเรียนรู้คือเวลาทดลองและทำลายรูปแบบ
เป็นเวลาหนึ่งปีแล้วที่เราร่วมมือกับร้านอาหาร NOMA ในโคเปนเฮเกนการทำงานร่วมกันครั้งนี้ดูเหมือนจะประสบผลสำเร็จมากสำหรับเราเพราะสิ่งสำคัญในกระบวนการสร้างสรรค์คือการมีส่วนร่วมอย่างมืออาชีพและคนเหล่านี้ชอบในสิ่งที่พวกเขาทำ โปรแกรมของเราตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่าสถาปัตยกรรมสามารถสร้างขึ้นได้โดยการทบทวนกระบวนการปรุงอาหารใหม่ไม่ว่าจะเป็นการฆ่าสัตว์การคายน้ำการหมักหรือการเจริญเติบโตของเชื้อรา
นักเรียนจะได้รับทางเลือกของผลไม้ผักผลไม้เล็ก ๆ หรือถั่วและจากการศึกษาและวิเคราะห์คุณสมบัติของวัตถุเป็นเวลานานเขาจึงออกแบบวัตถุทางสถาปัตยกรรมขนาดใหญ่ บางทีสำหรับบางคนวิธีการของเราอาจดูน่ากลัว แต่ในความคิดของฉันพวกเขาให้ที่ว่างสำหรับการตีความเชิงสร้างสรรค์ปลดปล่อยจิตใจมุ่งเน้นไปที่กระบวนการพิสูจน์ให้เห็นว่าการออกแบบภาพวาดที่สวยงาม แต่ดูไม่ดีได้ถูกลืมเลือนไปแล้ว
เหตุใด AA จึงพยายามอย่างเต็มที่เพื่อหลีกเลี่ยงสถานะของมหาวิทยาลัยของรัฐ?
- ในขณะนี้ A. A. ไม่มีความตั้งใจที่จะได้รับสถานะมหาวิทยาลัย แต่อย่างใด แต่พระเจ้าเท่านั้นที่รู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นใน 15 หรือ 50 ปี Architectural Association เป็นโรงเรียนเอกชนในเชิงพาณิชย์ที่เป็นอิสระโปรแกรมของเราตรงกันข้ามกับที่ยอมรับโดยทั่วไปนักเรียนของเรามาจากทั่วทุกมุมโลก ทุกคนรู้ว่า A. A. คืออะไร แต่เราไม่เคยเป็นองค์กรอิสระในกรณีที่ไม่มีสถานะของมหาวิทยาลัยเราถูกบังคับให้ต้องผ่านการรับรองอย่างต่อเนื่องประกาศนียบัตรของเราได้รับการรับรองโดยมหาวิทยาลัยเปิดซึ่งในหลาย ๆ แง่มุมทำให้งานไม่มั่นคง ด้วยนโยบายของรัฐบาลในการเข้มงวดกฎระเบียบในการออกวีซ่านักเรียนและทำงานและไม่เพียง แต่เราต้องเผชิญกับงานที่ยากลำบาก - การได้รับอนุญาตจากรัฐบาลสหราชอาณาจักรให้มอบปริญญาตรีและปริญญาโทโดยไม่ได้รับการพิจารณาให้เป็นมหาวิทยาลัย ขั้นตอนนี้เท่านั้นที่จะทำให้เราแข็งแกร่งขึ้นรู้สึกมั่นใจร้อยเปอร์เซ็นต์ในอนาคตและเป็นอิสระอย่างแท้จริง
AA เป็นโรงเรียนเก่าของสถาปนิกระดับโลกที่ประสบความสำเร็จมากมายในเวลาเดียวกันที่การเรียนรู้ที่นี่ไม่เพียง แต่ต้องการความคิดสร้างสรรค์ที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังต้องได้รับการสนับสนุนทางการเงินที่น่าประทับใจอีกด้วย ในบัญชีนี้จมีความขัดแย้งมากมายจดี คุณจะอธิบายนักเรียน A. A. ว่าอย่างไร
- มีอคติว่านักเรียนของเรา "รวยกว่า" ที่ซื้อตั๋วเพื่อชีวิต แต่ประการแรกโปรแกรมของเราไม่ได้มีไว้สำหรับฟันของทุกคนและประการที่สองค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมนั้นต่ำกว่าในมหาวิทยาลัยในอเมริกาหรืออังกฤษส่วนใหญ่ ฉันไม่ปฏิเสธ: มีพวกที่ทำเพื่อศักดิ์ศรี - ประมาณหนึ่งในห้า แต่เราไม่ได้ประเมินคน แต่เป็นสถาปัตยกรรม ทุกปีเราสูญเสียนักเรียน: ผู้ที่ไม่ได้จัดลำดับความสำคัญอย่างถูกต้องซึ่งไม่มีประสิทธิภาพและแรงจูงใจเพียงพอที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการศึกษา A. A. ส่วนใหญ่เป็นความฝันและเราไม่ได้ตั้งใจที่จะสละผู้สมัครที่มีความสามารถ เราให้ทุนและทุนการศึกษา เพื่อนร่วมทุนคนหนึ่งเคยกล่าวไว้ว่ารายได้ต่อปีของผู้ปกครองของนักเรียนคนหนึ่งของฉันซึ่งเป็นหนึ่งในนักเรียนที่ดีที่สุดในหลักสูตรนี้คือ 18,000 ปอนด์ซึ่งเท่ากับค่าใช้จ่ายของ AA หนึ่งปี นั่นคือพวกเขาให้เงินเกือบทั้งหมดเพื่อการศึกษาของเธอ พ่อแม่ให้โอกาสเธอมาที่นี่และเธอก็ใช้ประโยชน์จากที่นี่ทำงานเหมือนวัวพิสูจน์ว่าเธอมีค่าควร และตัวอย่างนี้ยังห่างไกลจากตัวอย่างเดียว
สัดส่วนของทั่วโลกกับคนในท้องถิ่นคืออะไร? ท้ายที่สุดนักเรียนของคุณมาจากทั่วทุกมุมโลกลcovs ของโลกมีความเหนือกว่าบางประการต่อโลกโดยได้รับการกระตุ้นทางการเมืองและโรงเรียนอะไร? เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเกิดขึ้นของ "รูปแบบสากลของ AA" หรือคุณไม่ได้กำหนดงานเองคุณพยายามเปิดเผยแต่ละอย่างแยกกันเกี่ยวกับสติ?
- ปีนี้เรามีนักเรียนต่างชาติ 91% ซึ่งในตัวเองไม่สามารถเข้าใจได้ ในหมู่พวกเขามีทั้งผู้ที่มีความเป็นสากลที่รุนแรงหมกมุ่นอยู่กับหัวข้อของความเป็นโลกและผู้ที่ไม่เคยออกจากประเทศบ้านเกิดและยึดติดกับรากเหง้าของตนอย่างลึกซึ้ง เป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้ทุกคนพอใจ แต่เรามีทางเลือกให้: ตัวอย่างเช่นในหลักสูตรระดับปริญญาตรี - สตูดิโอ 30 แห่งในหลักสูตรปริญญาโท - 10 แต่ละคนจะสัมผัสกับหัวข้อต่างๆที่เกี่ยวข้องกับบริบทที่แตกต่างกันทั้งทางวัฒนธรรมและการเมือง. มีเรื่องราวที่น่าอัศจรรย์เกี่ยวกับนักเรียนสองคนที่เราจับคู่คนหนึ่งมาจากอิสราเอลอีกคนจากอิหร่าน มันเป็นการตีคู่ที่น่าทึ่งในความแข็งแกร่ง แต่พระเจ้า - เมื่อพวกเขาพูดถึงการเมืองทุกคนก็ซ่อนตัวอยู่ที่มุม (หัวเราะ) ในความคิดของฉันนี่เป็นสิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับ A. A. - เมื่อผู้คนที่มีวิธีคิดและภูมิหลังทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันทำงานร่วมกันสร้างสิ่งใหม่ที่น่าทึ่ง
นอกจากนี้กระบวนการออกแบบยังมีอีกหลายแนวทาง นั่นคือเหตุผลที่ในการทำงานของเราเราทำการทดลองแก้ไขและเสริมโปรแกรมของเราอยู่ตลอดเวลา เราเปิดรับทุกสิ่งใหม่ และเราไม่ได้อยู่คนเดียวโรงเรียนสถาปัตยกรรมบาร์ตเลตต์ราชวิทยาลัยศิลปะยังเสนอรูปแบบใหม่สำหรับการศึกษาสถาปัตยกรรมซึ่งเป็นพื้นฐานของการลบความคิดของครู - นักเรียน เราคือเพื่อนร่วมงานผู้สมรู้ร่วมคิด และฉันคิดว่าในระดับใหญ่หลายคนก็แสวงหาประสบการณ์การทดลองโดยรวมนี้
คุณพูดได้ไหมว่า AA เป็นผู้นำเทรนด์ในการศึกษาวิชาการ? คุณเกี่ยวกับงพวกเขาเป็นคนแรกที่ตอบสนองต่อแนวโน้มของโลกในด้านสถาปัตยกรรมทฤษฎี ฯลฯเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ภาษากราฟิกยกเว้นมหาวิทยาลัยเยลสามารถแข่งขันได้ ค คุณสำหรับชื่อนี้
- อะไรแบบนั้น; เมื่อฉันเข้ารับตำแหน่งครั้งแรกฉันปราศจากอคติใด ๆ และไม่รู้ว่าฉันจะต้องเผชิญกับอะไร ฉันจำวันที่ฉันเข้าไปในห้องโถงใหญ่ที่เต็มไปด้วยขีด จำกัด ซึ่งมีการนำเสนอของสตูดิโอซึ่งผู้นำแต่ละคนพูดถึงหัวข้อของพวกเขา ฉันกลัวมากจนตัดสินใจที่จะไม่มองเพื่อนร่วมงานของฉันเพื่อที่จะไม่เปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่น ๆ แต่ฉันติดหนึ่งในสุนทรพจน์เนื่องจากฉันเป็นคนถัดไปดังนั้นพวกเขาจึงลุกขึ้นแนะนำตัวเองแสดงภาพยนตร์ความยาว 5 นาทีและ จากนั้นก็ถึงตาของฉันด้วยการนำเสนอ Power Point ที่ต่อต้านลัทธิฉันออกไปพูดคุยกับแนวคิดขอบคุณทุกคนที่มาร่วมงานและออกจากตำแหน่งเพื่อย่อยความพ่ายแพ้ของฉัน (ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม)
ในการทำงานของเราครูแต่ละคนมีความเคารพอย่างสูงต่อสิ่งที่เพื่อนร่วมงานกำลังทำ ไม่มีใครขัดขวางการทำงานของคนอื่น แต่ในขณะเดียวกันเราก็พูดกันอย่างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับข้อบกพร่อง สิ่งสำคัญคือเมื่อมีคนใหม่มาที่ A. A. ทุกคนยินดีที่จะช่วยเขาในการสร้างโปรแกรมที่ควรสอดคล้องกับระดับทั่วไปของโรงเรียน
ครั้งหนึ่งฉันบังเอิญไปอยู่ในการป้องกันของนักเรียนของออเรลีและเมื่อมองไปที่แผนสี่เหลี่ยมที่สิบฉันก็พร้อมที่จะหลั่งน้ำตาด้วยความเบื่อหน่าย (หัวเราะ) แต่อย่างจริงจังฉันเคารพในมุมมองของเขาเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมและทฤษฎี หลายปีก่อนตอนที่ออเรลียังเป็นอาจารย์ประจำอยู่เขาได้นำเสนอโปรแกรมของเขาต่อคณะกรรมาธิการก่อนหน้าฉันหนึ่งวัน ต่อมาในการป้องกันของฉันคณะลูกขุนตั้งข้อสังเกตถึงความคล้ายคลึงกันอย่างน่าทึ่งของการอ้างอิงกราฟิกแม้ว่าจะมีความบังเอิญในรสนิยมและมุมมองของเราเราก็แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง นั่นคือเหตุผลที่ในช่วงปลายปีของทุกปีในนิทรรศการสุดท้ายคุณจะเห็นพอร์ตการลงทุนที่หลากหลายซึ่งนำเสนอแนวคิดทางสถาปัตยกรรมที่หลากหลายซึ่งจัดทำขึ้นภายใต้คำแนะนำของผู้นำที่มีความหลากหลายมากที่สุด
โรงเรียนมีความภาคภูมิใจในผู้สำเร็จการศึกษาโดยเฉพาะผู้ที่ประสบความสำเร็จ อยู่ที่นั่น slที่ชาคุณรู้สึกละอายใจกับนักเรียนที่ประมาทเมื่อใด
- ในการเริ่มต้นฉันมองว่าการเรียนรู้เป็นความร่วมมือความร่วมมือซึ่งการมีส่วนร่วมของนักเรียนนั้นสอดคล้องกับความสำคัญของงานของฉันเอง ความร่วมมือหรือการขาดมันไม่ได้หมายความว่าในระยะยาวนักเรียนจะไม่สามารถหาทางได้ และสิ่งเดียวที่ทำให้ฉันผิดหวังคือเมื่อนักเรียนไม่ได้เป็นผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ โชคดีที่สิ่งนี้ไม่ค่อยเกิดขึ้น เขาต้องมีแรงจูงใจ แต่ในขณะเดียวกันเรากำลังพูดถึงคนหนุ่มสาวอายุสิบเก้ายี่สิบปีซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของเส้นทาง และถ้าใครที่อยู่ในระหว่างการศึกษาแล้วตระหนักว่าสถาปัตยกรรมไม่ใช่ของเขาฉันยอมรับตำแหน่งของเขาด้วยความเคารพอย่างสูงชีวิตยังมีอีกหลายสิ่งที่น่าสนใจ (หัวเราะ) ฉันขอประกาศจากก้นบึ้งของหัวใจว่าไม่ใช่ทุกคนที่ถูกกำหนดให้เป็นสถาปนิก
ทุกๆปีฉันต้องเผชิญกับความผิดหวังยี่สิบครั้งและฉันพูดสิ่งนี้ในแง่ดีที่สุด เนื่องจากไม่มีใครที่มีความสามารถมากที่สุดนักเรียนที่ดีที่สุดในหลักสูตรนี้จะนำโครงการของพวกเขาไปสู่จุดที่สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นขั้นสุดท้าย และบางทีความไม่สมบูรณ์ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในอาชีพของเราที่ฉันรับรู้ได้อย่างเจ็บปวดมากบางครั้งก็คมกว่าผู้ที่ทำโครงการเหล่านี้ด้วยซ้ำ
ไม่มีโรงเรียนใดรับประกันว่าคุณจะประสบความสำเร็จในอาชีพการงานหลังจากสำเร็จการศึกษา ชีวิตเป็นเรื่องยาก ใครบางคนจะจัดการทำให้โลกกลับหัวกลับหางใครบางคนจะเป็นนักออกแบบโดยเฉลี่ยใครบางคนจะยอมทิ้งงานที่ไม่ดีนี้ไปทั้งหมด เมื่อฉันยังเด็กฉันจะฆ่าทุกคนและทุกคนที่ไม่หลงใหลในอาชีพนี้เท่าที่ฉันเป็น แต่เมื่อฉันโตเต็มที่ฉันก็ตระหนักว่าจำเป็นที่จะต้องอดทนมากขึ้นในระบบการประเมินความสามารถและความสามารถของคนอื่น เป็นไปได้ว่าประสบการณ์ของความเป็นพ่อมีอิทธิพลต่อฉันมากเพราะลูกชายของฉันเป็นเด็กธรรมดาเขาไม่ได้มีจิตใจที่พิเศษเขาแทบจะไม่ผ่านการทดสอบ แต่สำหรับฉันเขามีพรสวรรค์ที่จะมองหาเมื่ออายุ 14 ปีเขาคือ เพื่อนที่ดีที่สุด
ฉันมีความเคารพอย่างยิ่งสำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าในโรงเรียนของเราเราไม่ได้รวบรวมการให้คะแนนมีเพียงการผ่าน / ไม่ผ่านเท่านั้นซึ่งช่วยให้เราสามารถให้การประเมินตามวัตถุประสงค์มากที่สุดซึ่งนักเรียนโดยเฉลี่ยเทียบได้กับนักเรียนที่ดีที่สุดในหลักสูตร ทุกคนที่จบโปรแกรมของเราไม่ว่าผลลัพธ์จะเป็นอย่างไรควรได้รับความเคารพ
คุณช่วยบอกเราเกี่ยวกับโปรแกรมนี้ได้ไหม วีกำลังไปโรงเรียนเหรอ? ใน hจm คือแนวคิดหลักของโปรแกรมนี้หรือไม่? นี่คือความนิยมของ A. A. หรือไม่?
- การเยี่ยมชมโรงเรียนเริ่มดำเนินการเมื่อ 10 ปีที่แล้วในเวลานั้นเป็นการฝึกอบรมระดับนานาชาติเพียงไม่กี่ครั้งและพูดตามตรงว่าโปรแกรมเหล่านี้มีลักษณะเป็นอาณานิคมมากเกินไปซึ่งไม่สอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียนและส่งผลเสียต่อชื่อเสียงของโรงเรียน ดังนั้นเป้าหมายแรกของโปรแกรมนี้คือการเรียนรู้จากเพื่อนร่วมงานของเราจากทั่วทุกมุมโลกเพื่อนำประสบการณ์ของพวกเขามาใช้ทบทวนใหม่และเสริมงานของเราเองอยู่เสมอ เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นสถาบันที่เปิดกว้างและเปิดกว้างสำหรับทุกสิ่งใหม่โดยอยู่ภายในกำแพงทั้งสี่ในจัตุรัสเบดฟอร์ด พูดโดยเปรียบเปรยเราไม่เพียง แต่เปิดประตูให้กับตัวเราเท่านั้น แต่ยังเปิดจากตัวเราเองด้วยทำให้ทุกคนได้ทำความคุ้นเคยกับวิธีการสอนของเรา
คุณจะเลือกผู้อำนวยการของโปรแกรมได้อย่างไร วีกำลังไปโรงเรียน?
- ฉันไม่มีแผนที่ที่มีธงแน่นอน (หัวเราะ) เราไม่ปฏิบัติตามกลยุทธ์ใด ๆ - เราเลือกโปรแกรม ฉันมีความคิดบางอย่างที่พยายามจะนำไปใช้เช่นเป็นเวลานานแล้วที่ฉันพยายามที่จะครอบครองดินแดนใหม่และไปที่แอฟริกาฉันยังติดต่อกับ David Adjaye ต้องการพบกับเขาและบุคคลสำคัญอื่น ๆ ของทวีป เพื่อหารือเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ อย่างไรก็ตามในกรณีส่วนใหญ่ข้อเสนอมาจากภายนอกตามการคำนวณของฉันในปีที่แล้วเราได้รับใบสมัครมากกว่า 300 ใบจากทั่วโลก เป็นความรับผิดชอบของฉันในการแยกแยะทุกสิ่งที่ฉันเห็นเพื่อเลือกสิ่งที่ดีที่สุดที่ไม่เพียง แต่สอดคล้องกับระดับเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตวิญญาณของโรงเรียนด้วย ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องทราบว่ากระบวนการทั้งหมดจะจัดขึ้นอย่างไรเนื่องจากการเยี่ยมโรงเรียนเป็นโปรแกรมระยะสั้นที่มีประสิทธิภาพซึ่งไม่ใช่ปีการศึกษาหรือภาคการศึกษา
คุณเลือกหัวข้อตามเกณฑ์อะไร? คุณเลือก preงตำแหน่งของ Alexandra Chechetkina?
- เฉพาะเจ้าหน้าที่ AA หรือนักเรียนเก่าที่คุ้นเคยกับวิธีการศึกษาของเราเท่านั้นที่สามารถเป็นผู้อำนวยการโครงการได้ นี่เป็นเรื่องของความไว้วางใจมากกว่าสถานะ แต่ไม่เพียงเท่านั้น จำเป็นต้องมีคุณสมบัติส่วนบุคคลหลายประการประการแรกเรากำลังพูดถึงบุคคลที่มีความสนใจและมีความสามารถหลากหลายเนื่องจากงานนี้ไม่เพียง แต่หมายถึงการมีส่วนร่วมทางปัญญาและการหมกมุ่นอยู่กับบริบทเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีทักษะในองค์กรที่โดดเด่นอีกด้วย Visiting School ดำเนินการบนฐานวัสดุของตนเองโดยไม่ขึ้นกับโรงเรียนในเรื่องนี้เราเลือกหัวข้อไม่เพียง แต่เพื่อให้สอดคล้องกับวิธีการและความเกี่ยวข้องของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับความปลอดภัยของวัสดุด้วยผลตอบแทนจากต้นทุนของเรา - การเงินและปัญญา เราไม่ได้ตั้งตัวเองเป็นงานในการสร้างรายได้เราไม่ได้พูดถึงผลกำไร แต่เราไม่ได้ตั้งใจที่จะเข้าไปในเชิงลบ ปัญหานี้ต้องมีการวิเคราะห์และศึกษาอย่างรอบคอบในส่วนของเรา
ข้อเสนอของอเล็กซานดราทำให้ฉันสนใจประการแรกเพราะเรายังไม่มีโปรแกรมที่ประสบความสำเร็จในมอสโกวและหัวข้อนี้ดูน่าสนใจสำหรับฉันเนื่องจากประเด็นของการคิดใหม่ทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของสถาปัตยกรรมในทางปฏิบัติการเปลี่ยนแปลงของดินแดนซึ่งมีความสำคัญสำหรับ บริบทของเมืองกำลังถูกยกระดับขึ้น ประการที่สองฉันสังเกตเห็นความเป็นเอกลักษณ์ของข้อเสนอนี้เมื่อเปรียบเทียบกับข้อเสนออื่น ๆ ในเวลาเดียวกันฉันได้แสดงความคิดเห็นจำนวนมากขอให้แก้ไขและส่งทุกอย่างเป็นลายลักษณ์อักษรให้ฉันเนื่องจากหลายคนสามารถพูดได้ แต่ขอพูดตรงไปตรงมาไม่ใช่ทุกคนที่จะเปลี่ยนจากคำพูดไปเป็นการกระทำได้ โชคดีที่ความกระตือรือร้นและความทุ่มเทของอเล็กซานดราเป็นสิ่งที่น่าอิจฉาเท่านั้น ฉันไม่แปลกใจเลยที่เธอสามารถดึงดูด ARUP ในฐานะผู้สนับสนุนและพันธมิตรทางปัญญานี่คือสิ่งที่ผู้อำนวยการโครงการควรจะเป็น!
ทำไมคุณถึงตัดสินใจร่วมมือกับ MARCH School ซึ่งเป็นลูกสาวของ LMU? คุณ AA มีปฏิกิริยาอย่างไรและคุณได้พูดถึงสิ่งที่เกิดขึ้นที่ LMU การประท้วงการจากไปของ Robert Mal หรือไม่?
ขอบคุณอเล็กซานดราอีกครั้งเธอเป็นคนเสนอโรงเรียนมีนาคมและรวบรวมทีมที่ยอดเยี่ยม งานของเราตั้งอยู่บนพื้นฐานของความไว้วางใจและให้เหตุผลในทุกวิถีทางไม่มีกรณีใดที่ฉันจะสงสัยทางเลือกของฉัน
สิ่งหนึ่งที่ฉันสามารถพูดได้เกี่ยวกับ Robert Mal ก็คือมันทำงานได้ดีสำหรับเราเนื่องจากตอนนี้เขาเป็นสมาชิกของคณะกรรมการผู้ดูแลผลประโยชน์ของ A. A. ฉันรู้น้อยมากเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในเมโทรโพลิแทนฉันจะบอกว่าฉันพยายามที่จะไม่รู้อย่างที่ฉันพูดไปก่อนหน้านี้ฉันพยายามที่จะอยู่ห่างจากความขัดแย้งทางการเมืองทั้งหมดโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาไม่ได้เกี่ยวข้องโดยตรงกับฉัน
AA - แบรนด์ร่ม ได้แก่ สถาบันบาร์ร้านค้านิตยสาร: ไฟล์ AA และ วารสาร AA houseคุณออกแบบหนังสือสำหรับสถาปนิกด้วยซ้ำ … ไม่น่าแปลกใจที่สถาบันสมัยใหม่หลายแห่งกำลังส่งเสริมนโยบายที่คล้ายกัน (Strelka, MOMA) เหตุผลคืออะไร? แค่เป็นสถาบันที่ดีไม่ได้เหรอ?
- และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่านี่ยังไม่เพียงพอหากคุณต้องการแข่งขันในระดับโลก เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงสถาบันขนาดใหญ่อย่างน้อยหนึ่งแห่งที่ก้าวไปสู่ระดับโลกและไม่ได้ส่งเสริมนโยบายดังกล่าว - ฉันคิดว่าไม่เพียง แต่ในสหราชอาณาจักร แต่ทั่วโลก ด้านนี้เป็นข้อแตกต่างที่สำคัญระหว่าง AA และโรงเรียนหลายแห่งแม้ว่าจะมีชื่อเสียงไปทั่วโลก แต่ในระดับท้องถิ่น อันที่จริงนี่เป็นหนึ่งในประเด็นที่มีการถกเถียงกันอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่ฉันยอมรับว่ามีความเสี่ยงอย่างมากที่ทุกสิ่งที่คุณระบุไว้จะดึงดูดความสนใจมาที่ตัวคุณเองมากกว่ากิจกรรมหลักของเราซึ่งก็คือการศึกษา โดยทั่วไปแล้วฉันมีทัศนคติที่เจ็บปวดมากกับแบรนด์ทุกประเภทในสถาปัตยกรรมเมื่อไม่นานมานี้ฉันแพ้ในการแข่งขันเพราะขาดสิ่งนี้แพ้ Bjarke Ingels ที่มีชื่อเสียง (หัวเราะ)
บริบทของโลกต้องการโรงเรียนในท้องถิ่นหรือไม่?
- แน่นอนว่ามีโรงเรียนในท้องถิ่นที่โดดเด่นหลายแห่งซึ่งอัตลักษณ์และมุมมองทางการเมืองสมควรได้รับความเคารพเช่น Rhode Island School of Design หรือโรงเรียนที่น่าทึ่งของจีนซึ่งผลิตภัณฑ์มีความโดดเด่นมากจนเทียบไม่ได้กับสิ่งที่เหลือ โลกไม่ … แต่ในขณะเดียวกันการมุ่งเน้นไปที่ท้องถิ่นทำให้คุณขาดโอกาสในการแข่งขันอย่างเต็มที่ในบริบทของโลกที่แพร่หลาย นั่นคือเหตุผลที่ฉันทำงานใน A. A. ซึ่งเป็นสถานที่ที่มีมูลค่ามหาศาลและมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในเวทีสถาปัตยกรรมระดับโลก
ทุก ๆ ปีภายในกำแพงของโรงเรียนจะเกิดขึ้น นิทรรศการโครงการ AAคุณปล่อยให้ทาสี soorที่เก็บเกี่ยวเกือบสร้างอาคารเก่าแก่ นี่คือข้อเท็จจริงบางอย่างของ "prเกี่ยวกับตำแหน่งวิชาชีพ "?
- เราแทบจะไม่สามารถแข่งขันกับการจัดนิทรรศการประจำปีที่ Bartlett หรือ University College London ได้ - พวกเขาลงทุนเงินมากกว่านี้มาก เราทำทุกอย่างด้วยการคุกเข่าอย่างแท้จริงใน 10 วันแทบจะฟรี ฉันคิดว่านี่คือจุดที่คุณเห็น A. A. ในแง่ดีที่สุดบางทีอาจจะจริงใจที่สุดเพราะการตัดสินใจทั้งหมดเกิดขึ้นร่วมกัน ความจริงก็คือทุกครั้งที่เราพยายามหาเส้นแบ่งของสิ่งที่อนุญาตซึ่งกำหนดโดยบริบททางประวัติศาสตร์ของอาคาร เราบีบสูงสุดออกจากตัว ตัวอย่างเช่นศาลาถูกสร้างขึ้นในจัตุรัสเบดฟอร์ดและมีบันไดแห่งหนึ่งสำหรับจัดแสดงนิทรรศการของโทนี่คูเมลศิลปินเซรามิกชื่อดัง เป็นเวลา 3-4 สัปดาห์ของนิทรรศการมีผู้เยี่ยมชมประมาณสองพันคนมาเยี่ยมเราซึ่งสนใจที่จะเห็นว่าเราใช้ชีวิตและทำอะไรอยู่ บางทีตลอดทั้งปีที่เราทำงานเพื่องานนี้โดยเฉพาะด้วยความช่วยเหลือซึ่งเราสามารถประเมินงานทั้งหมดที่ทำได้อย่างเพียงพอ
– เมื่อไม่นานมานี้ชุมชนสถาปัตยกรรมต่างตกตะลึงกับข่าวการเสียชีวิตของ Zaha Hadid ฉันอยู่ในจากฉันยอมรับ A. A. เป็นครอบครัวดังนั้นการถ่ายทอดท่าทางของคุณจึงดูสำคัญมากสำหรับฉันและปฏิกิริยาตอบสนองต่อข่าวร้ายนี้
- ฉันอยู่ในปารีสในร้านค้าเมื่อพวกเขาเขียนถึงฉันเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นฉันคิดว่าวันนั้นฉันจะไม่มีวันลืมZaha เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญมากของ AA ซึ่งเป็นผู้สนับสนุนแนวทางการศึกษาของเราอย่างกระตือรือร้นมีอิทธิพลพิเศษของเธอเองยิ่งกว่านั้นเธอเป็นศูนย์รวมของโรงเรียนในแง่ที่ว่าเธอสามารถตระหนักถึงตัวเองได้โดยเพิ่มสิ่งที่สมาคมสถาปัตยกรรมมอบให้ เธอ. เธอมักจะกลับมาเล่าประสบการณ์ให้ฟังเสมอ ขอบคุณที่เธอมีส่วนร่วมในวาทกรรมด้านสถาปัตยกรรมโรงเรียนได้รับชื่อเสียงหลายคนมาหาเราด้วยความหวังว่าจะประสบความสำเร็จซ้ำ
ไม่มีแม้แต่คนเดียวใน A. A. ที่ยังคงเฉยเมย เบร็ตต์เขียนใบบังสุกุลบนเว็บไซต์ของโรงเรียนมันเป็นหน้าที่ของเรา
เมื่อวันก่อนเราคุยกันว่าเราจำเป็นต้องทำบางสิ่งเพื่อเป็นเกียรติแก่เธอ แต่เช่นเดียวกับในครอบครัวใด ๆ เราต้องการเวลาเล็กน้อยเพื่อแก้ไขสิ่งที่เกิดขึ้น โรงเรียนต้องหาวิธีแสดงความเคารพของตนเองอย่างถูกต้อง เราไม่ต้องการให้ปฏิกิริยาของเราถูกมองว่าเป็นแคมเปญประชาสัมพันธ์ ให้พวกเขาพูดว่าปล่อยให้ทุกคนทำสิ่งของตัวเองสร้างภาพยนตร์เกี่ยวกับ Zakha ทำอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการ ในทางกลับกันเราจะพยายามค้นหาวิธีที่ถูกต้องและมีความหมายในการรับรู้ถึงผลกระทบอันยิ่งใหญ่ที่เธอมีต่อโรงเรียนและเพื่อยกย่องอาชีพของบุคคลที่มีส่วนช่วยเหลืออย่างมากในสิ่งที่เราเรียกว่าสถาปัตยกรรมในปัจจุบัน
