แม้จะมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน แต่อดีตทางสถาปัตยกรรมทั่วไปและความสนใจอย่างมืออาชีพที่ไม่เปลี่ยนแปลงในนวัตกรรมของฟินแลนด์นี่เป็นครั้งแรกที่มีการจัดนิทรรศการขนาดนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ดังนั้นความทันสมัยของฟินแลนด์ที่ดูเหมือนเป็นที่รู้จักกันดีจึงกลายเป็นสิ่งที่หลายคนค้นพบอีกครั้ง ภาพวาดสมัยก่อนโดย Alvar Aalto และเพื่อนร่วมงานของเขาแก้วศิลปะของเพื่อนและเพื่อนร่วมงานของเขา Aino ตัวอย่างเฟอร์นิเจอร์ที่มีชีวิตภาพกราฟิกของยุคหลังสงครามภาพถ่ายจดหมายเหตุและแบบจำลองไม้ที่ได้รับการฝึกฝนอย่างเชี่ยวชาญทั้งหมดนี้รวบรวมไว้ในห้องโถงใหม่ของนายพล พนักงานสร้างความประทับใจอย่างแรงกล้าและสดใหม่
ฟินแลนด์กลายเป็นหนึ่งในไม่กี่ประเทศที่รูปแบบสากลกลายเป็นของชาติอย่างสมบูรณ์ เขาเสร็จสิ้นการค้นหาการระบุตัวตนโดยเริ่มต้นในยุคอาร์ตนูโวโดยกำหนดรูปแบบสถาปัตยกรรมฟินแลนด์ที่มีเอกลักษณ์และไม่เหมือนใคร แน่นอนว่านี่เป็นเพราะลักษณะเฉพาะของประวัติศาสตร์ของประเทศ: รูปแบบทางประวัติศาสตร์ไม่ได้มีมา แต่ดั้งเดิมที่นี่มีการนำมาใช้มันเป็นเรื่องง่ายที่จะแยกส่วนกับพวกเขาและเส้นทางที่สดใสของความก้าวหน้าที่นักปฏิรูปนำมาใช้กลายเป็น "เส้นทางสู่ตัวเอง"
ในแง่หนึ่งลัทธิสมัยใหม่ของฟินแลนด์ขัดแย้งกับตรรกะของขบวนการสมัยใหม่ซึ่งนำไปสู่ความขัดแย้งของ "พ่อและลูก" ในเวลาต่อมา คนรุ่นใหม่ที่เข้ามาแทนที่ Aalto และ "คลาสสิก" อื่น ๆ ปรารถนาที่จะกำจัด "เศษเสี้ยว" ของแนวจินตนิยมและพื้นฐานของความหมายที่ไม่สามารถใช้งานได้ อุดมคติของเขาคือความเรียบง่ายแบบ "ปลอดเชื้อ" และสถาปัตยกรรมแบบเทคโนแครต และถึงกระนั้น "สัมผัส" ระดับชาติที่ไม่เหมือนใครอยู่ในทุกขั้นตอนของการพัฒนาความทันสมัยของฟินแลนด์จนถึงปัจจุบันโดยแสดงออกถึงการปฏิบัติจริงอย่างสงบประชาธิปไตยที่มองไม่เห็นการเปิดกว้างต่อธรรมชาติขนาดเล็กความรักในวัสดุธรรมชาติและความเป็นเมืองสูง วัฒนธรรมการวางแผน ความคิดของฟินแลนด์ทั้งหมดไม่ได้รับการยอมรับในทางปฏิบัติทั้งแนวโน้มหลังสมัยใหม่หรือการทดลองในการถอดรหัส: ประเทศนี้ยังคงยึดมั่นในความทันสมัยที่นุ่มนวลอินทรีย์และใช้งานได้
นิทรรศการซึ่งจัดโดยความร่วมมือกับสถาบันฟินแลนด์และด้วยการสนับสนุนของพิพิธภัณฑ์สถาปัตยกรรม (เฮลซิงกิ) พิพิธภัณฑ์การออกแบบ (เฮลซิงกิ) และพิพิธภัณฑ์อัลวาร์อัลโต (Jyväskylä) จะจัดแสดงจนถึงวันที่ 31 มกราคม 2016 จะมาพร้อมกับโปรแกรมการศึกษาที่กว้างขวางรวมถึงการประชุมแบบเปิดการบรรยายชั้นเรียนต้นแบบและการอภิปราย