เป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมด

2024 ผู้เขียน: David Durham | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-01-09 06:06

โรงเรียนใน Troitsk ได้รับการเสนอชื่อให้เป็นโครงการที่ดีที่สุดของศูนย์การศึกษาในปี 2019 ตามรางวัล Moscow Architectural Prize อาคารของอาคารได้รวมเอาแนวโน้มนวัตกรรมหลัก ๆ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาไม่ว่าจะเป็นสถาปัตยกรรมเทคโนโลยีและการศึกษา สำหรับผู้เขียนโครงการนี้กลายเป็นโอกาสพิเศษในการสร้างสภาพแวดล้อมที่นำมาซึ่งตัวเองและสร้างคนรุ่นใหม่

โครงการของโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งในประเทศได้รับการพัฒนาโดยสำนักสถาปัตยกรรม ASADOV ร่วมกับ บริษัท Akademproekt ซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้ออกแบบทั่วไป

ทีมงานของ Asadovs ไม่ได้มีส่วนร่วมในการออกแบบโรงเรียนในทันที ในทางกลับกันโครงการนี้มีประวัติการพัฒนาที่ยาวนานและยากลำบาก ความจำเป็นในการสร้างโรงเรียนใหม่ในเมือง Troitsk ค้างชำระเป็นเวลานาน เมืองนี้มีประชากรมากกว่า 60,000 คนและมีโรงเรียนเพียงแปดแห่ง ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 พวกเขาแออัดไปหมด สถานการณ์เลวร้ายลงหลังจากการผนวก Troitsk เข้ากับมอสโกในปี 2012 คำถามเกี่ยวกับการแนะนำการเปลี่ยนแปลงครั้งที่สองเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้ง พวกเขาพยายามแก้ปัญหาโดยการขยายสถาบันการศึกษาที่มีอยู่สร้างอาคารและส่วนขยายใหม่ในพื้นที่ของตน - ซึ่งไม่ได้ช่วยเปลี่ยนแปลงสถานการณ์อย่างรุนแรง เห็นได้ชัดว่าด้วยการเติบโตของประชากรอย่างต่อเนื่องและการก่อสร้างที่อยู่อาศัยใหม่การขาดแคลนสถานศึกษาในเมืองจะเพิ่มขึ้นเท่านั้น

เมื่อเทียบกับภูมิหลังนี้ในปี 2560 มีข้อเสนอให้สร้างโรงเรียนขึ้นมาหนึ่งแห่ง แต่กว้างขวางมาก ความคิดนี้ดูเหมือนจะน่ายกย่องถ้าไม่ใช่สำหรับพื้นที่ที่เมืองจัดสรรเพื่อการก่อสร้าง - ในป่าทรินิตี้ซึ่งมีพื้นที่ฝั่งตะวันออกทั้งหมดของเมือง ตามแผนทั่วไปส่วนหนึ่งของป่าประมาณ 15 เฮกตาร์มีการวางแผนที่จะมอบให้สำหรับการสร้างถนนโรงเรียนที่มีสนามกีฬาและโรงเรียนอนุบาล ความขัดแย้งสามารถคาดเดาได้: ผู้อยู่อาศัยลุกขึ้นเพื่อปกป้องดินแดนสีเขียว

มีแผนที่จะเปิดโรงเรียนสำหรับนักเรียนในปีนี้ แต่กระบวนการลากไป การไต่สวนสาธารณะการประท้วงโดยนักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและการค้นหาเว็บไซต์ทางเลือกไม่ได้ให้ผลลัพธ์ใด ๆ ปรากฎว่าเมืองนี้ไม่มีทรัพยากรที่ดินอื่น ๆ แต่ยังต้องสร้างโรงเรียนต่อไป ในขั้นตอนนี้เพื่อนร่วมงานจาก บริษัท Akademproekt ได้เชิญสถาปนิกของ AB ASADOV เข้าร่วมและเชิญให้พวกเขาไขปริศนา: พื้นที่ธรรมชาติความไม่พอใจของผู้อยู่อาศัยความจุมหาศาลของอาคารเรียนที่วางแผนไว้และข้อ จำกัด ที่เข้มงวดที่สุดใน เป็นส่วนหนึ่งของกรอบการกำกับดูแลเนื่องจากโรงเรียนเป็นของรัฐและเงื่อนไขทางเทคนิคพิเศษไม่น่าเป็นไปได้

“เราต้องเผชิญกับงานที่น่ากลัว แต่หลังจากได้รับอนุญาตให้มีขนาดของโรงเรียนและลาออกไปยังที่ตั้งแล้วเราจึงพยายามอย่างเต็มที่ในการจัดเรียงระดับเสียงบนเว็บไซต์อย่างรอบคอบและถูกต้องที่สุดด้วยความเคารพต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม"

ป่าทรินิตี้ครอบครองอาณาเขตทั้งหมดระหว่าง Oktyabrsky Prospekt, Botakovsky Field และหมู่บ้าน Puchkovo พล็อตที่จัดสรรสำหรับการก่อสร้างโรงเรียนมีพื้นที่ประมาณ 5 เฮกตาร์ตั้งอยู่ในป่าปลายถนน Oktyabrsky นี่คือใจกลางเมืองที่มีอาคารที่อยู่อาศัยหนาแน่น ในส่วนของสวนป่าแห่งนี้ไม่มีต้นสนและต้นไม้ที่มีอายุเก่าแก่ซึ่งมีส่วนช่วยในการเลือกสถานที่ ในอีกด้านหนึ่งไซต์นี้ถูกล้อมรอบด้วยทางเดินเท้ายางมะตอยและหุบเหวในอีกด้านหนึ่ง - โดยโรงรถในสถานที่ที่ถนนทางเข้าไปยังคอมเพล็กซ์จาก Oktyabrsky Avenue จะผ่าน

แผนผังอาคารเป็นผลมาจากการทำงานที่ยาวนานและอุตสาหะโดยมีข้อ จำกัด หลายประการที่กำหนดไว้ในสถาบันการศึกษา รูปร่าง "ดาว" ตามที่ผู้เขียนโครงการกำหนดขึ้นเองโดยมีนิวเคลียสทางสังคมและคานของอาคารการศึกษาที่แผ่ออกมาทำให้ไม่เพียง แต่พอดีกับข้อ จำกัด ที่เข้มงวดเท่านั้น แต่ยังจัดวางฟังก์ชันทั้งหมดภายในได้อย่างสะดวกอีกด้วย.

Andrey Asadov กล่าวว่า“แม้จะมีขนาดพื้นที่รวมมากกว่า 30,000 ตารางเมตร แต่เราพยายามสร้างพื้นที่ที่เหมาะสมกับเด็ก ๆ - Andrey Asadov กล่าว“ในการทำเช่นนี้เราได้แบ่งระดับเสียงของโรงเรียนออกเป็นหลายช่วงตึกและในเวลาเดียวกันก็สร้างห้องโถงกึ่งปิดล้อมที่สามารถมองเห็นสวนสาธารณะได้”

ผลลัพธ์ที่ได้คือองค์ประกอบที่กระจายออกไปค่อนข้างกว้าง: อาคารการศึกษาสี่ปีกระหว่างพวกเขาห้าลานสีเขียวเล็ก ๆ ทุกคนมองไปในทิศทางของตัวเองและแยกสายตาจากคนอื่น ๆ ในโรงเรียน อาคารสูงสามชั้น ประการที่สี่เกิดขึ้นเนื่องจากความแตกต่างของการบรรเทาทุกข์เท่านั้น ด้วยการแบ่งอาคารออกเป็นส่วน ๆ ผู้เขียนได้รับการรับรู้ที่แยกจากกัน: จากจุดใด ๆ เราจะเห็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของทั้งหมด

ทางเข้าส่วนกลางของอาคารตั้งอยู่ที่ทางแยกของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ในเวลาเดียวกันเนื่องจากความแตกต่างของความโล่งใจในชั้นเดียวกลุ่มทางเข้าที่มีห้องโถงและตู้เสื้อผ้าจึงตั้งอยู่ในระดับที่แตกต่างกัน: สำหรับเด็ก - ชั้นล่างสำหรับนักเรียนมัธยม - ชั้นบน

ปีกของอาคารการศึกษามีความยาวแตกต่างกัน แต่ผู้เขียนได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่าพื้นที่ภายในอาคารเหล่านี้จะไม่ถูกมองว่าเป็นทางเดินในสำนักงาน ประการแรกสิ่งนี้เกิดขึ้นได้จากหน้าต่างกระจกสีที่ให้ทั้งแสงธรรมชาติและการผสมผสานของการตกแต่งภายในกับโลกภายนอก ในบางกรณีหน้าต่างกระจกสีครอบครองส่วนสำคัญของผนังนอกจากนี้ยังปรากฏที่ปลายคาน ดังนั้นป่าจึงกลายเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนโดยแทรกซึมเข้าไปภายในโดยเปรียบเปรยและอารมณ์

แนวคิดเรื่องความเป็นหนึ่งเดียวกับสิ่งแวดล้อมมาถึงจุดสุดยอดในโซนเอเทรียมหลากสีซึ่งอาคารเรียนทั้งหมดตัดกัน ห้องโถงใหญ่เพื่อให้เป็นไปตามกฎข้อบังคับด้านไฟล้อมรอบด้วยหน้าต่างกระจกสี พื้นรวมกันเป็นบันไดกว้างบางส่วนเปลี่ยนเป็นอัฒจันทร์ แสงธรรมชาติเข้ามาทางผนังกระจกตรงข้ามอัฒจันทร์ นักเรียนนั่งอยู่บนขั้นบันไดราวกับอยู่บนจอยักษ์จะเห็นภาพของป่าที่เปลี่ยนไปตามฤดูกาล

ที่โรงเรียน

บนถนน Sovetskaya ในเมือง Domodedovo ออกแบบโดยสำนัก ASADOV ร่วมกับ บริษัท Akademproekt และเปิดให้บริการเมื่อฤดูใบไม้ร่วงที่ผ่านมาในเดือนกันยายน 2019 สถาปนิกได้จัดการสร้างห้องโถงพร้อมอัฒจันทร์แล้วแม้ว่าจะมีข้อ จำกัด ด้านพื้นที่ที่เข้มงวดก็ตาม โรงเรียนโดโมเดโดโวมีขนาดค่อนข้างเล็กมีนักเรียน 275 คนและอัฒจันทร์กลายเป็นสถานที่ที่เป็นที่ต้องการและเป็นที่นิยมมากที่สุดที่นั่น ดังนั้นในโครงการใหม่ซึ่งมีพื้นที่ในทางตรงกันข้ามมีขนาดใหญ่มากเอเทรียมจึงได้รับความสนใจเป็นพิเศษจึงกลายเป็นแกนกลางการสื่อสารหลักของอาคาร

มีการวางแผนที่จะรองรับ 32 ชั้นเรียน 25 คนในแต่ละช่วงของโรงเรียนประถม บล็อกหลักออกแบบมาสำหรับเด็กนักเรียน 1,300 คน ห้องเรียนทั้งหมดในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตั้งอยู่ทางทิศตะวันออกและทิศใต้เพื่อให้มีแสงธรรมชาติเพียงพอ ด้านเหนือถูกครอบครองโดยบล็อกสาธารณะ มีห้องกีฬาสองห้องและห้องประชุม 2 ห้อง (สำหรับผู้ชม 475 และ 775 คน) - แยกต่างหากสำหรับเด็กและนักเรียนมัธยมปลายรวมถึงห้องอาหารห้องสมุดและสระว่ายน้ำขนาด 25 เมตร นอกเวลาเรียนจะเปิดให้บริการไม่เพียง แต่สำหรับเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่สำหรับทุกคน สำหรับสิ่งนี้ทางเข้าอิสระมีให้จากด้านข้างของ Oktyabrsky Prospekt

มีทางเดินกระจกระหว่างโรงเรียนประถมศึกษาและศูนย์กีฬา - วิธีนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ สามารถลัดเส้นทางไปยังส่วนสาธารณะของอาคารได้อย่างมีนัยสำคัญ เพื่อไม่ให้นักเรียนระดับประถมคนแรกต้องปีนบันไดสถานที่ทั้งหมดที่พวกเขาต้องการจึงอยู่ที่ชั้นล่างตั้งแต่ห้องเรียนและห้องเด็กเล่นไปจนถึงห้องออกกำลังกายและศูนย์การแพทย์

• 

  

  1/4 โรงเรียน 2100 แห่งใน Troitsk แผนผังชั้น 1 ©สำนักสถาปัตยกรรม ASADOV

• 

  2/4 โรงเรียน 2100 แห่งใน Troitsk แผนผังชั้น 2 ©สำนักสถาปัตยกรรม ASADOV

• 

  3/4 โรงเรียน 2100 แห่งใน Troitsk แผนผังชั้น 3 ©สำนักสถาปัตยกรรม ASADOV

• 

  4/4 โรงเรียน 2100 แห่งใน Troitsk แผนผังชั้น 4 ©สำนักสถาปัตยกรรม ASADOV

Andrey Asadov กล่าวว่าเหนือสิ่งอื่นใดทีมงานได้รับแรงบันดาลใจจากโครงการของโรงเรียนในมอสโกสองแห่ง - ใน Letovo และใน Khoroshevo-Mnevniki ("Khoroshkola") ทั้งสองแสดงให้เห็นถึงแนวทางใหม่ ๆ ในการกำหนดสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ทั้งสองใช้แนวคิดของพื้นที่ที่เปลี่ยนแปลงได้ที่โรงเรียนทรินิตี้สถาปนิกยังวางรากฐานสำหรับความเป็นไปได้ในการเปลี่ยนแปลง: หอประชุมขนาดใหญ่และห้องโถงใหญ่ตั้งอยู่ในลักษณะที่สามารถรวมกันเป็นพื้นที่สาธารณะขนาดยักษ์ได้อย่างง่ายดายเนื่องจากมีผนังเลื่อน แต่จนถึงตอนนี้ข้อเสนอนี้ยังคงเป็นแนวคิดเนื่องจากโรงเรียนใน Troitsk เป็นเมืองที่มีงบประมาณ จำกัด

ในขั้นตอนการออกแบบสถาปนิกได้ทำงานอย่างใกล้ชิดกับครูของโรงเรียนในอนาคตและผู้อำนวยการซึ่งการปฏิบัติดังกล่าวซึ่งแพร่หลายในประเทศแถบยุโรปนั้นหาได้ยากในประเทศของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันมาถึงการก่อสร้างของเทศบาล ด้วยเหตุนี้โรงเรียนจึงมีทางเลือกที่ไม่ธรรมดาเช่นสนามฝึกอบรมด้านไอทีสำหรับหุ่นยนต์พื้นที่พิพิธภัณฑ์ที่ทันสมัยเรือนกระจกบนหลังคาสำหรับปลูกผักและแม้แต่หอดูดาวของตัวเองสำหรับสังเกตการณ์วัตถุท้องฟ้า

อาคารโดดเด่นด้วยสีดินเผาที่เข้ากันได้ดีกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ กระจกทำให้ภาพสว่างขึ้นทำงานเพื่อความสามารถในการซึมผ่านและระดับเสียงจะมีชีวิตชีวาด้วยเม็ดมีดสีเหลืองและสีขาวที่แดดจ้าบนอาคารและหน้าต่างที่มีขนาดแตกต่างกัน

นอกจากสนามหญ้าที่สร้างจากปีกอาคารแล้วสนามกีฬาขนาดใหญ่ที่มีสนามฟุตบอลและลู่วิ่งสนามเด็กเล่นและสนามกีฬาที่แบ่งตามอายุของนักเรียนจะปรากฏในบริเวณโรงเรียน มีสนามวอลเลย์บอลและบาสเก็ตบอลโต๊ะปิงปอง

ในฤดูใบไม้ผลิของปีนี้โครงการได้รับความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญในเชิงบวกและกำลังเข้าสู่ขั้นตอนการทำงาน มีการวางแผนที่จะให้โรงเรียนเปิดดำเนินการภายในสองปี

โรงเรียนในเมือง Troitsk จะกลายเป็นโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งในประเทศ โรงเรียนสองแห่งที่มีความสามารถเทียบเคียงได้ - มีนักเรียนมากกว่า 2,000 คนทำงานแห่งหนึ่งใน Nekrasovka และอีกแห่งในเขต Zilart ในมอสโกว โรงเรียนที่มีนักเรียนมากกว่า 1.5 พันคนเปิดสอนโดยเฉพาะใน Kommunarka, Vnukovsky และ Krasnogorsk ดูเหมือนเทรนด์ใหม่ซึ่งในแง่หนึ่งช่วยประหยัดทรัพยากรดินแดนในทางกลับกันมันยกเลิกหลักการของระยะทางการเดินไปแล้ว ท้ายที่สุดยิ่งมีความจุมากขึ้นโรงเรียนก็ยิ่งน้อยลง นั่นหมายความว่านักเรียนจากพื้นที่ห่างไกลจะต้องเดินทางไปเรียนโดยรถรับส่ง ใน Troitsk เดียวกันจากคอมเพล็กซ์ที่อยู่อาศัย "Izumrudny" หรือเขตปกครองตนเอง Solnechny ซึ่งไม่มีโรงเรียนจะใช้เวลามากกว่า 30-40 นาทีในการเดินไปยังศูนย์การศึกษาแห่งใหม่ อย่างไรก็ตามนี่เป็นคำถามเกี่ยวกับการตัดสินใจก่อนการร่างข้อกำหนดทางเทคนิคพารามิเตอร์เหล่านั้นที่สถาปนิกได้รับตามกฎแล้วในรูปแบบที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

สำหรับส่วนสถาปัตยกรรมของโครงการที่นี่ผู้เขียนได้ทำทุกวิถีทางเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ทันสมัยอย่างแท้จริงโดยชดเชยให้กับผู้อยู่อาศัยสำหรับการสูญเสียส่วนหนึ่งของป่าให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ ต้นไม้ที่มีอยู่ในโครงการได้รับการอนุรักษ์ไว้ไม่เพียง แต่ในสนามของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังอยู่ในบริเวณสนามกีฬาด้วย ลู่สกีซึ่งเป็นที่รักใคร่ของชาวเมืองมากถูกทิ้งให้อยู่ในสถานที่ นอกจากนี้สถาปนิกหวังว่าโครงสร้างพื้นฐานที่มีประสิทธิภาพของโรงเรียน ได้แก่ สระว่ายน้ำห้องสมุดการเต้นรำและโรงยิมห้องปฏิบัติการคลับและเวิร์กช็อปเชิงสร้างสรรค์จะพร้อมใช้งานสำหรับผู้อยู่อาศัยทุกคน และโรงเรียนจะไม่กลายเป็นวงล้อมหลังรั้วสูง แต่ตรงกันข้ามจะกลายเป็นศูนย์กลางทางวัฒนธรรมและการศึกษาแห่งใหม่ของ Troitsk

เพิ่มเติม - เพียงคำถามเกี่ยวกับคุณภาพของการดำเนินการและการปฏิบัติตามโครงการ สถาปนิกตั้งใจที่จะรักษาสิทธิ์ในการดูแลสถาปัตยกรรม