Mosfilmovsky Residential Complex เป็นอาคารขนาดยักษ์สีเบจสูง 20 ชั้นซึ่งมีลักษณะเฉพาะสำหรับทางตะวันตกเฉียงใต้แม้ว่าจะไม่เพียงเท่านั้น แต่ความปรารถนาที่จะมีลักษณะคล้ายกับ Art Deco ของสตาลินซึ่งออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่าที่อยู่อาศัยระดับธุรกิจมีความน่าเชื่อถือ ล้อมรอบด้วยทางหลวง แต่สนามถูกปิดและด้านหลังถนนสายหนึ่งซึ่งเพิ่งเปิดโดยสะพานลอยขนาด 6 เลนของ "ทางเดินหมายเลข 4931" การลงสู่หุบเขาแม่น้ำราเมนกะเริ่มต้นขึ้น จากจุดนี้ทิวทัศน์อันน่าทึ่งของแถวของยักษ์ใหญ่ในจอแอลซีดีที่คล้ายกันจะเปิดขึ้นที่ฝั่งตรงข้ามของแม่น้ำที่ได้รับการคุ้มครอง
แต่ที่นี่ในเส้นรอบวงของอาคารหลอก - สตาลินสองแห่งโรงเรียนใหม่ตั้งรกรากซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาที่ได้รับค่าตอบแทนซึ่งเปิดให้บริการเมื่อไม่นานมานี้ แต่มีชื่อเสียงอยู่แล้วเนื่องจากเป็นที่ทราบกันดีว่าก่อตั้งขึ้นโดยเฉพาะโดยครูที่ออกจากโรงเรียนมอสโกว. 57. โรงเรียนคัดเลือกนักเรียนอย่างรอบคอบเสนอทุนให้กับผู้สมัครที่ประสบความสำเร็จและอื่น ๆ กล่าวได้ว่าเธอเข้าร่วมการแข่งขันระหว่างโรงเรียนที่ได้รับคะแนนสูงสุดในมอสโกทันทีซึ่งอย่างที่คุณทราบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคตะวันตกเฉียงใต้
และโรงเรียนแห่งนี้ยังมีสนามหญ้าและจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงให้เป็นทางการ
เมื่อไม่นานมานี้เมื่อฤดูร้อนปีที่แล้วมีการจัดประกวดราคาเพื่อปรับปรุงอาณาเขตของโรงเรียนซึ่งสถาปนิกของสำนัก Druzhba ได้เข้าร่วมซึ่งเสนอโครงการที่ตีพิมพ์โดยตีความว่าเป็น "แบบอย่างของโรงเรียนในอุดมคติ" สำหรับ "สถานที่ชุมนุม สำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในด้านการศึกษาสมัยใหม่"
ลานภายในของโรงเรียนซึ่งตั้งอยู่ตามที่ผู้เขียนกล่าวว่า "ในป่าคอนกรีตในเมือง" มีขนาดค่อนข้างเล็กมันเป็นเสี้ยวขนาดประมาณ 100 x 28 ม. ที่ด้านหน้าของอาคารทางทิศใต้ซึ่งหันหน้าไปทางครึ่งวงกลมของอาคารที่อยู่อาศัยและ กรอบทางเดินไฟทางด้านทิศเหนือระหว่างโรงเรียนและสนามกีฬากว้าง 12 เมตรความลาดชันสีเขียวของหุบเขาแม่น้ำ Ramenki ติดกับชายแดนทางตอนเหนือของอาณาเขตโรงเรียน แต่กั้นด้วยรั้วและทำได้เพียง ชื่นชม
ดังนั้นการมีอาณาเขตเล็ก ๆ ที่มีพื้นที่ทั้งหมดประมาณ 0.3 เฮกตาร์สถาปนิกของสำนัก Druzhba จึงเสนอให้เพิ่มความเข้มข้นโดยใช้วิธีการที่ทันสมัย แนวคิดหลักของพวกเขาคือการให้โอกาสชุมชนในโรงเรียนในการ“สร้างและปรับปรุงสนามของพวกเขาอย่างต่อเนื่อง” นั่นคือการเปลี่ยนแปลงพัฒนาและปรับเปลี่ยน ปาฟอสเป็นเรื่องเกี่ยวกับการใช้เศษเนื้อที่ว่างทั้งหมด
ผู้เขียนแบ่งพื้นที่เล็ก ๆ ในคำว่า "พุ่มไม้เขียวชอุ่มและป่าละเมาะ" - บล็อกของต้นไม้เขียวขจีสร้างอัฒจันทร์สองแห่งพร้อมศาลาแท่นกลางในจิตวิญญาณของ Konstantin Melnikov และอีกหลายโซนตามแนวคิดหลักประการแรก มีความสามารถในการเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงฟังก์ชันและประการที่สองพวกเขาใช้พื้นที่ในทิศทางที่แตกต่างกันโดยเฉพาะในแนวตั้งและแนวนอน “เด็ก ๆ สามารถปีนขึ้นไปยังระดับต่างๆสร้างจุดที่เงียบสงบและสำรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขาได้” ผู้เขียนกล่าว "ทุกจุดในอวกาศถูกใช้เป็นสถานที่ที่มีความหมายแม้กระทั่งรั้วกำแพงโรงเรียนและพื้นที่ตาบอด"
เกี่ยวกับกำแพงโรงเรียนเราสามารถพูดแยกกันได้: ทางด้านทิศเหนือตรงข้ามสนามกีฬามีกระบอกสูบในตัวชนิดหนึ่งปรากฏขึ้นซึ่งอาจเป็นไปได้ที่จะปีนขึ้นไปและปักหลักที่นั่น Paduses มีบทบาทเดียวกันโดยให้เด็ก ๆ มองผ่านหน้าต่างโรงเรียน ทั้งหมดนี้พยายามปลุกปั่นชีวิตที่หลากหลายในสนามหญ้า แต่ไม่ใช่แค่การเล่นตามที่สถาปนิกเน้น แต่เหนือสิ่งอื่นใดเนื่องจาก "เรื่องราวของการเล่นมีจุดมุ่งหมายเพื่อวัยที่เติบโตขึ้น"
ในขณะเดียวกันตัวละครหลักของโครงการคือ "ว่าว" ที่ทำจากไม้โครงสร้างการเล่นสองชั้นสามชั้นรวมถึงสไลเดอร์สำหรับเล่นสกีและพลาสติกธรณี "อัลไพน์" อัฒจันทร์กำแพงปีนเขาซอกสำหรับพักผ่อนและสนทนา และดูเหมือนว่าจะมีฟังก์ชั่นอื่น ๆ อีกมากมายด้วยสีที่สะท้อนให้เห็นถึงบ้านสีเบจในรูปทรงมันสร้างความแตกต่างที่ชัดเจนซึ่งน่าจะถูกใจคนรุ่นใหม่ คุณอาจคิดว่านี่คือมังกรที่เชื่องซึ่งถูกจารึกไว้ในขอบของพื้นที่โรงเรียนและในระดับหนึ่งมันปกป้องดินแดนของเด็ก ๆ สิทธิในการเล่นวิ่งกรีดร้องและจินตนาการจากโลกแห่งความน่านับถือของผู้ใหญ่ที่อวดรู้
อย่างที่คุณเห็นแนวคิดนี้ตั้งอยู่บนหลักการหลายประการของการปรับปรุงพื้นที่สาธารณะให้ทันสมัย: ความสามารถในการใช้งานที่หลากหลายความเป็นไปได้ของการเติบโตการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงความอิ่มตัวและความหลากหลายตลอดจนการเปิดใช้งานพื้นที่สูงสุดทำให้สามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิผล พื้นที่ที่เล็กที่สุด โครงการนี้เต็มไปด้วยไอเดียและทันสมัย ***
ด้านล่างนี้เป็นความคิดเห็นของสถาปนิกของสำนัก Druzhba เกี่ยวกับพื้นที่โรงเรียนโดยทั่วไป:
“…สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าหัวข้อของโรงเรียนโดยทั่วไปนั้นน่าสนใจและมีความสำคัญและเรากำลังดำเนินการเรื่องนี้ในโรงเรียนอื่น ๆ ในมอสโกวเช่นกัน
สนามโรงเรียนเป็นพื้นที่สาธารณะในเมืองที่มีทรัพยากรมหาศาล ด้วยความเข้าใจที่ถูกต้องอาจกลายเป็นสถานที่สำหรับการรวมชุมชนในโรงเรียนคลายความตึงเครียดระหว่างชั้นเรียนสถานที่แห่งการสื่อสารที่ไร้การควบคุมสวนลับของแต่ละโรงเรียน พื้นที่ดังกล่าวรวมถึงผู้ใช้ไม่เพียง แต่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองผู้บริหารโรงเรียนและครูด้วย สนามเด็กเล่นเป็นสิ่งที่มีค่าและเป็นทรัพยากรที่ควรอยู่ในแถวแรกของงานในการจัดเตรียมโรงเรียน ในเวลาเดียวกันนี่เป็นพื้นที่ที่มีเหตุผลที่สุดในการออกแบบที่นักเรียนควรมีส่วนร่วม หากเด็ก ๆ ในสนามของโรงเรียนเห็นคำตอบสำหรับคำขอของพวกเขาพวกเขาสามารถตระหนักถึงการประพันธ์ของพวกเขาในสิ่งของที่สร้างขึ้นสนามหญ้าจะกลายเป็นพื้นที่ในเมืองเพื่อการศึกษา ในกระบวนการนี้เด็ก ๆ ตระหนักถึงโอกาสที่จะมีอิทธิพลต่อเมืองของพวกเขาความรับผิดชอบส่วนตัวและความรักที่มีต่อเมืองจะก่อตัวขึ้นในพวกเขา
ในขณะนี้ทีมสหวิทยาการของเราซึ่งประกอบด้วยสำนักสถาปัตยกรรม Druzhba, Horses on the Balcony สโมสรการศึกษาสำหรับเด็กและผู้เชี่ยวชาญในชุมชน City Friend กำลังทำงานในโรงเรียนสามแห่งที่แตกต่างกันมาก โรงเรียนใหม่เป็นโรงเรียนสูงสุดซึ่งมีการสร้างพื้นฐานสำหรับเขตพื้นที่การศึกษาที่ทันสมัยที่สุด European Gymnasium เป็นโรงเรียนเอกชนที่กำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน โรงเรียนหมายเลข 91 เป็นโรงเรียนของรัฐที่มีชุมชนด้านการบริหารการเรียนการสอนและการเลี้ยงดู
ที่โรงเรียนใหม่เราดำเนินการตามขั้นตอนการออกแบบแบบคลาสสิกและที่ European Gymnasium และ 91 โรงเรียนนำหน้าด้วยหลักสูตรการศึกษาหนึ่งปีจาก Horses on the Balcony ซึ่งกลุ่มเป้าหมายของเด็กนักเรียนเป็นผู้ออกแบบสนามของโรงเรียน ผ่านชุดกิจกรรมการศึกษาเราจะได้รับคำขอจากชุมชนโรงเรียนต่างๆและมีส่วนร่วมในการออกแบบทั้งโรงเรียน งานจำนวนมากดังกล่าวเป็นสิ่งที่ถูกต้อง - แทนที่จะเป็นสิ่งของที่เป็นทางการโดยทั่วไปในธีมของสนามโรงเรียนจะมีกระบวนการชุมนุมขนาดใหญ่เกิดขึ้นและการตัดสินใจนั้นได้รับการตรวจสอบอย่างแม่นยำและเหมาะสมสำหรับโรงเรียนแห่งใดแห่งหนึ่ง ***