เมื่อปลายเดือนมกราคม 2018 นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ของหลักสูตรปริญญาโท MARSH ได้นำเสนอโครงการของพวกเขาซึ่งพัฒนาขึ้นในช่วงหนึ่งภาคการศึกษาต่อหน้านักวิจารณ์ภายนอกและสถาปนิกฝึกหัด งานนี้เกิดขึ้นในกรอบของสตูดิโอสองแห่ง - การซ่อมแซมภูมิทัศน์ (ภายใต้การดูแลของ Grigory Guryanov และ Denis Chistov) และจากมอสโกวถึง Nikola-Lenivets นำโดย Sergey Gikalo และ Alexander Kuptsov ที่ตั้งโครงการสำหรับสตูดิโอแห่งแรกคืออาณาเขตของที่ราบน้ำท่วม Stroginskaya และที่สองตามชื่อสวนศิลปะ Nikola-Lenivets นักเรียนไปที่สนามเพื่อดื่มด่ำกับหัวข้อและค้นคว้า ผลงานสามเดือนส่งผลให้เกิดสถานการณ์สำหรับการพัฒนาดินแดนบนคาบสมุทรที่ยังไม่พัฒนาภายใต้สะพาน Stroginsky และแนวคิดของที่พักฤดูร้อน MARSH ใน Nikola-Lenivets เรานำเสนอสิ่งที่ดีที่สุดของพวกเขา
สตูดิโอซ่อมภูมิทัศน์
ผู้ดำเนินรายการ: Grigory Guryanov, Denis Chistov
ผู้ช่วย: Daria Zaitseva
ผลงานของสตูดิโอสร้างขึ้นจากปรากฏการณ์“ภูมิทัศน์ที่หายไป” - ดินแดนที่ได้รับอิทธิพลอย่างไม่สามารถย้อนกลับได้จากกิจกรรมของมนุษย์และถูกละทิ้งในเวลาต่อมา ดินแดนเหล่านี้แปลกแยกจากธรรมชาติวัฒนธรรมจากมนุษย์ สถาปนิกควรทำตัวอย่างไรเพื่อเอาชนะความแปลกแยก? ภูมิทัศน์ที่หายไปจะถูกเรียกคืนได้อย่างไร? นักเรียนต้องตอบคำถามเหล่านี้ในระหว่างการศึกษาที่ราบน้ำท่วม Stroginskaya พื้นที่ธรรมชาติที่ยังไม่ได้รับการพัฒนาบริเวณโค้งของแม่น้ำมอสโกวและการออกแบบเพิ่มเติม สถานที่แห่งนี้ค่อนข้างเป็นที่นิยม แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่เหมาะสำหรับการพักผ่อนโดยสิ้นเชิง สะพานถนนพาดผ่านที่ราบน้ำท่วมทำให้ลักษณะของพื้นที่ชายฝั่งรุนแรงขึ้น
"สระว่ายน้ำ"
ผู้แต่ง: Julia Belozertseva
ในโครงการนี้ช่องว่างใต้สะพาน Stroginsky เต็มไปด้วยน้ำอย่างผิดปกติ ผู้เขียนเสนอให้ขยายพื้นที่น้ำด้วยการสร้างเตียงแม่น้ำเทียม สระว่ายน้ำได้รับการออกแบบมาเพื่อรวบรวมพื้นที่ที่กระจัดกระจายให้เป็นภาพเดียว แต่ยังนำเสนอการพักผ่อนหย่อนใจรูปแบบใหม่สำหรับผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่น
***
“ศิลปะใต้สะพาน”
ผู้แต่ง: Polina Romanova
จุดเริ่มต้นในการสร้างแนวคิดคือภาพกราฟฟิตีจำนวนมากในอาณาเขตของที่ราบน้ำท่วม Stroginskaya ผู้เขียนเปลี่ยนพื้นที่รกร้างใต้สะพานให้เป็นพิพิธภัณฑ์และห้องทดลองสตรีทอาร์ต โครงการนี้เกี่ยวข้องกับการขยายอาณาเขตทีละน้อยที่ถูกครอบครองโดยศูนย์ศิลปะ
***
วิชาการพิมพ์ภูมิทัศน์
ผู้แต่ง: Irina Garifullina
สวนสนุกสุดขั้วที่ผู้เขียนสร้างขึ้นในเว็บไซต์หนึ่ง ๆ นั้นมีพื้นฐานมาจากชุดของ "ตัวอักษร" ที่เกิดจากรูปนูนตามธรรมชาติหรือรูปแบบสถาปัตยกรรมขนาดเล็ก "ตัวอักษร" แต่ละตัวคือสนามฝึกซ้อม พวกเขาร่วมกันสร้าง "ข้อความ" เกี่ยวกับประวัติศาสตร์หน้าใหม่ของที่ราบน้ำท่วม
***
สตูดิโอ "From Moscow to Nikola-Lenivets"
ผู้ดำเนินรายการ: Sergey Gikalo และ Alexander Kuptsov
ผู้ช่วย: Maria Tyulkanova
นักเรียนได้รับการเสนอให้ "หนีออกจากเมือง" และออกแบบที่พักฤดูร้อนของโรงเรียน MARSH ในอาณาเขตของ Nikola-Lenivets ในกระบวนการวิจัยพวกเขาต้องตอบคำถาม:
- โรงเรียนใน Nikola-Lenivets ควรเรียนที่ใด
- จะเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์โดยให้นักเรียนและครูมีทุกอย่างตั้งแต่พื้นที่การเรียนรู้และการฝึกอบรมไปจนถึงที่พัก
- โรงเรียนจะใช้เฉพาะในช่วงฤดูร้อนหรือสามารถใช้ตลอดทั้งปีโดยจัดหาสถานที่ให้กับสถาบันอื่น ๆ และชุมชนในท้องถิ่นได้หรือไม่?
- มีโอกาสใดบ้างสำหรับกระบวนการศึกษาที่เปิดโอกาสให้กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ?
"วีเช"
ผู้แต่ง: Olga Kuvshinskaya
โรงเรียนภาคฤดูร้อนได้รับการเสนอให้ตั้งอยู่ในหมู่บ้าน Zvizzhi อาคารของคอมเพล็กซ์ถูกจัดกลุ่มไว้รอบ ๆ ลานภายใน ผู้เขียนใช้คุณค่าของภูมิทัศน์เป็นพื้นฐานสำหรับโครงการ - อาคารเรียนแต่ละหลังมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเฉพาะของภูมิทัศน์โดยรอบ Windows แทนรูปภาพเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างภายในอาคารการศึกษา
***
“โอโคลิทซา”
ผู้แต่ง: Veronika Davitashvili
ผู้เขียนนำโครงการของเขาไปไกลกว่าอาณาเขตของ Nikola-Lenivets ไปยังหมู่บ้านที่ถูกทิ้งร้างของ Shadeevo ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความเป็นไปได้ในการฟื้นฟูนิคมที่ว่างเปล่าเพียงหนึ่งกิโลเมตรจากสวนศิลปะที่เต็มไปด้วยเหตุการณ์และเต็มไปด้วยผู้คน ในแนวคิดของโรงเรียน - หมู่บ้านซึ่งสร้างขึ้นจากสถาปัตยกรรมแบบเก่าและแบบใหม่มีสถานที่สำหรับอาคารที่เก็บรักษาไว้ใน Shadeevo
***
"โรงเรียนสนาม"
ผู้แต่ง: Daria Karmazina
โรงเรียนในโครงการนี้กำลังเติบโตและนักเรียนเองก็สร้างมันขึ้นมา กรอบตารางเชิงพื้นที่เต็มไปด้วยห้องต่างๆตามต้องการขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีและกิจกรรมที่วางแผนไว้ นอกเหนือจากการเรียนรู้หลักสูตรการศึกษาแล้วนักเรียนของโรงเรียนจะต้องยุ่งอยู่กับขั้นตอนการออกแบบและปรับปรุงอาคารเรียนอย่างต่อเนื่องปรับให้เข้ากับความต้องการของตนเองและได้รับทักษะเพิ่มเติม