Archi.ru:
คุณคิดว่าเวิร์กชอปนี้มีประโยชน์อย่างไรสำหรับผู้เข้าร่วม?
Julius Borisov:
- งานด้านการศึกษาของฉันคืออธิบายให้ผู้ฟังเข้าใจว่ามันไม่ใช่รูปแบบหรือภาพของการออกแบบพื้นที่สาธารณะที่มีความสำคัญ ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจงานกำหนดและทำความเข้าใจว่าการดำเนินโครงการประเภทใดที่สามารถแก้ปัญหาของผู้คนเฉพาะกลุ่มได้ ฉันพยายามทำลายแบบแผนเดิม ๆ ที่สถาบันสถาปัตยกรรมมอสโกที่ฉันสอน น่าเสียดายที่การศึกษาของเราให้ความสำคัญกับการวิเคราะห์และการตั้งเป้าหมายน้อยมากรวมถึงกราฟิกอีกมากมาย แต่กราฟิกเพียงอย่างเดียวไม่สามารถปรับปรุงชีวิตของผู้คนได้ คุณสามารถเพิ่มสีสันให้กับกราฟิกได้
การประชุมเชิงปฏิบัติการจัดขึ้นอย่างไร?
- มีครูที่ปรึกษาหกคนและมีหกกลุ่มซึ่งแต่ละกลุ่มมีภารกิจของตัวเอง มีผู้เข้าร่วมสิบถึงสิบสองคนในกลุ่ม: เจ้าหน้าที่ฝึกหัดสถาปนิกกองกำลังสถาปัตยกรรมท้องถิ่นที่ทำงานในพื้นที่สาธารณะในตาตาร์สถานและนักเรียนสองสามคน
กลุ่มของคุณทำงานอะไร?
- ฉันได้รับหมู่บ้าน Staroye Drozhzhanoe ที่มีประชากร 4,000 คนในชนบทห่างไกลของตาตาร์สถาน เขามีปัญหาเช่นเดียวกับเกือบทุกหมู่บ้านในรัสเซีย: สภาพแวดล้อมที่เสื่อมโทรมการไหลเวียนของประชากรโดยเฉพาะคนหนุ่มสาว ยังไม่ชัดเจนว่าจะไปทำอะไรที่นั่น อย่างเป็นทางการเราต้องเผชิญกับภารกิจในการพัฒนาโครงการปรับปรุง: พื้นที่สาธารณะสวนสาธารณะเส้นทางเดินซึ่งตามความเห็นของเจ้าหน้าที่ควรแก้ไขปัญหาของหมู่บ้าน อย่างไรก็ตามปัญหาหลักแตกต่างกัน: จำเป็นต้องเปลี่ยนแนวโน้มของการตั้งถิ่นฐานที่ "ไม่ทันสมัย"
ปัจจุบันแนวคิดเรื่องสโลว์ไลฟ์เป็นที่ต้องการอย่างมากทั่วโลกเมื่อผู้คนอาศัยอยู่ในสถานที่ที่สะอาดทางนิเวศวิทยาซึ่งมีโอกาสทำงานผ่านอินเทอร์เน็ตซึ่งมีสภาพแวดล้อมปกติสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ในประเทศของเราหลายคนยังไม่เข้าใจคุณค่าของชีวิตเช่นนี้ โครงการของเราเป็นตัวอย่างของการเปลี่ยนแปลงสิ่งต่างๆ
คุณพัฒนาร่วมกับผู้ชมหรือไม่?
- บทบาทของฉันคือการสอนและให้คำแนะนำ ผู้ชมในหมู่พวกเขาเป็นสถาปนิกฝึกหัดอย่างจริงจังได้ทำการวิเคราะห์อย่างลึกซึ้ง พวกเขาไปที่ไซต์ศึกษาข้อมูลการสำรวจพูดคุยกับหัวหน้าเขตซึ่งให้การสนับสนุนเป็นอย่างดีและมีความสนใจในงานนี้มาก เมื่อปรากฎว่ามีการใช้จ่ายงบประมาณอย่างจริงจังพวกเขากำลังสร้างสปอร์ตคอมเพล็กซ์โรงพยาบาลและโรงเรียน แต่ปัญหาคือทั้งหมดนี้เกิดขึ้นอย่างไร้จุดหมายและโดดเดี่ยว ไม่มีโปรแกรมหลัก - ไม่ว่าจะเป็นเมืองหรือความหมาย ดังนั้นการกระทำไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ
ปัญหาที่สองคือแม้ว่าจะมีการเตรียมพื้นที่อุตสาหกรรมบางแห่ง แต่ก็ยังไม่มีแนวคิดที่ชัดเจนที่สามารถประกาศให้ทั้งผู้อยู่อาศัยและนักลงทุนทราบได้ เราได้วิเคราะห์ว่าหมู่บ้านนี้ครอบครองทรัพยากรใดบ้าง ปรากฎว่ามีดินดำที่หรูหราและวัสดุธรรมชาติหายากที่สามารถใช้ในการก่อสร้างได้ และเราได้แนวคิดเรื่องนิคมเชิงนิเวศที่ผลิตวัสดุก่อสร้างที่สะอาดและอาหารที่สะอาด หัวข้อนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่มากนัก แต่ใช้ได้กับภูมิภาคมีข้อกำหนดเบื้องต้นทั้งหมดสำหรับหัวข้อนี้
จากนั้นกลุ่มของฉันได้พัฒนาโปรแกรม - วิธีดึงดูดผู้คน มีการตัดสินใจที่จะสร้างศูนย์ - จะแสดงให้เห็นถึงอนาคตของการตั้งถิ่นฐานต่อนักลงทุนและผู้อยู่อาศัยรวมถึงบ้านเชิงนิเวศนำร่องพื้นที่สาธารณะ - ทั้งความบันเทิงและการศึกษาที่บอกว่านิเวศวิทยาคืออะไร
สิ่งนี้ใช้งานได้นานแค่ไหนและอะไรคือโอกาสในการนำไปใช้
- โครงการทั้งหมดถูกสร้างขึ้นในเวลาเพียงหกวัน ได้นำเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการก่อสร้างแล้วทั้งหน่วยงานของสาธารณรัฐและหน่วยงานบริหารระดับภูมิภาคต่างให้ความสนใจ ผลที่ออกมาค่อนข้างร้ายแรงอาจจะไม่สมบูรณ์ แต่ในบางส่วนจะเริ่มนำไปใช้และในอนาคตไม่ช้าก็เร็วมันจะเป็นตัวเป็นตนอย่างสมบูรณ์ ฉันรู้สึกประหลาดใจมากและถึงกับกระตุ้นความอิจฉาจากความสนใจที่เจ้าหน้าที่ของตาตาร์สถานปฏิบัติต่อการกระทำทางสถาปัตยกรรมและความจริงที่ว่าพวกเขาเข้าใจคุณค่าของเครื่องมือเหล่านั้นในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สถาปนิกเป็นเจ้าของ
ทำไมคุณถึงตัดสินใจเข้าร่วมใน Spring March?
- การเดินทางไปคาซานของฉันหยุดชะงักสามครั้ง ฉันไม่เคยไปที่นั่นและตัดสินใจว่าตั้งแต่ครั้งที่สี่ฉันจะมาเยี่ยมชมอินโนโพลิส เนื่องจากเมืองนี้เป็นเมืองแรกที่สร้างขึ้นตั้งแต่เริ่มต้นในรอบหลายปีสถาปนิกที่ปฏิบัติงานในรัสเซียควรเห็น ประการที่สองตามความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานหลายคนตาตาร์สถานเป็นภูมิภาคที่มีพลวัตมากซึ่งในระหว่างนี้เมื่อมีการพูดถึงบางสิ่งจากนั้นวาดและนำไปใช้งานเวลาสั้น ๆ ก็ผ่านไป ฉันเริ่มมั่นใจว่าเป็นเช่นนั้นจริง และประการที่สามเนื่องจากฉันกำลังสอนอยู่ที่สถาบันสถาปัตยกรรมมอสโกฉันจึงสนใจที่จะดูระดับของนักเรียนฝึกหัดสถาปนิกและเจ้าหน้าที่ - สถาปนิกในภูมิภาค โปรแกรมนี้เปิดโอกาสให้ฉัน: สถาปนิกการแสดงแสดงให้เห็นว่ามีชั้นสูงพอสมควรซึ่งเทียบได้กับมอสโกวและนักเรียนที่เราสอนในโครงการมีความปรารถนาอย่างยิ่งที่จะพัฒนาและมีทักษะทางเทคนิคที่ดี
*** องค์ประกอบของทีมภายใต้คำแนะนำของครูสอนพิเศษ Yulia Borisova ที่ MARSH Lab 2017: Eduard Gubeev, Artem Malykhin, Nastya Yaremenko, Emil Sirazetdinov, Ilya Igin, Ravil Safiullin, Merine Grigoryan, Kirill Chunaev, Iskander Rauzeev, Arafutinilia ลิเลีย.
