บทสัมภาษณ์ฉบับเต็มในนิตยสาร TATLIN # 6 ปี 2554
และบนเว็บไซต์: www.archnewsnow.com/features/Feature379.htm
โครงการโดยสถาปนิกชาวโคลอมเบีย Giancarlo Mazzanti ซึ่งสามารถปรับปรุงชีวิตของคนธรรมดาได้อย่างแท้จริงแสดงให้เห็นถึงกระบวนการทางสังคมที่สำคัญที่เกิดขึ้นในละตินอเมริกาในปัจจุบัน ไม่น่าแปลกใจที่โครงการที่น่าสนใจที่สุดในประเทศเหล่านี้ ได้แก่ โรงเรียนโรงเรียนอนุบาลห้องสมุดและสนามกีฬาและมักสร้างขึ้นในพื้นที่ที่ยากจนที่สุด การเปรียบเทียบวัตถุเหล่านี้จำนวนมากกับอาคารชั้นยอดในรูปแบบของท่าทางกายกรรมในเครื่องห่อหุ้มราคาแพงเช่นห้องแสดงคอนเสิร์ตคอนโดมิเนียมธนาคารและพิพิธภัณฑ์ศิลปะในเศรษฐกิจขั้นสูงสิ่งหนึ่งสร้างความรู้สึกถึงการตกแต่งบางอย่างโดยไม่ได้ตั้งใจและแม้กระทั่งการถอดสถาปัตยกรรมตะวันตกสมัยใหม่ออกจากความท้าทายของ ชีวิตจริง. ท้ายที่สุดแล้วสถาปัตยกรรมไม่ควรเพียงแค่ดึงดูดสายตาเท่านั้น แต่ยังทำให้ชีวิตของผู้คนสะดวกสบายขึ้นปลอดภัยอีกทั้งยังมีฟังก์ชั่นช่องว่างและรูปแบบที่สามารถปรับปรุงคุณภาพชีวิตได้อย่างแท้จริง
นั่นคือเหตุผลที่ในโคลอมเบียซึ่งเป็นประเทศที่มีอาชญากรรมสูงมานานและยังคงถูกครอบงำโดยคนยากจนนักการเมืองจึงยอมรับว่าสถาปัตยกรรมเป็นพลังที่มีประสิทธิภาพที่สามารถแก้ไขปัญหาสังคมได้ สถาปัตยกรรมสามารถระบุละแวกใกล้เคียงและสร้างพื้นที่สาธารณะใหม่ที่น่าสนใจ อาคารที่ผิดปกติสี่เหลี่ยมและสวนสาธารณะอำนวยความสะดวกในการสื่อสารระหว่างผู้คนและการเปลี่ยนแปลงคุณภาพของพื้นที่ในเมืองเปลี่ยนจิตสำนึกของผู้อยู่อาศัย แน่นอนในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องสร้างงานต่อสู้กับอาชญากรรมจัดระบบการศึกษาใหม่แก้ปัญหาการขนส่งและอื่น ๆ แต่อย่าดูถูกความจริงที่ว่าช่องว่างที่เราอาศัยทำงานเรียนและเล่นมีผลกระทบอย่างมากต่ออารมณ์ความสามารถในการทำงานและแม้แต่ความปรารถนาที่จะสื่อสารกับผู้อื่น
VB: คุณสอนสถาปัตยกรรม คุณมีแนวทางพิเศษในเรื่องนี้หรือไม่?
JM: ฉันมุ่งเน้นไปที่สองแนวทางหลักในสถาปัตยกรรม ประการแรกคือสถาปนิกสามารถดำรงตำแหน่งและริเริ่มแนวคิดและโครงการต่างๆได้ และประการที่สองคือการแทรกแซงทางกายภาพที่เฉพาะเจาะจงซึ่งฉันไม่เพียง แต่ค้นคว้าวัสดุและเทคโนโลยีการก่อสร้างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัญหาดังกล่าวด้วย: จะทำให้อาคารกระตุ้นพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงหรือสร้างความสนใจได้อย่างไร ฟอร์มเป็นรองตลอด เป็นคำตอบสำหรับความท้าทายขั้นพื้นฐานเช่นฟังก์ชันที่ตั้งใจไว้ของพื้นที่หรืองบประมาณโดยเฉพาะ และหากเราสามารถคิดใหม่และเสริมสร้างฟังก์ชันหรือวัตถุประสงค์เฉพาะไม่ว่าในกรณีใดก็จะนำไปสู่การกำเนิดรูปแบบวัสดุและอื่น ๆ ใหม่ ๆ นอกจากนี้ฉันมักจะยืนยันในการเปิดกว้างและความไม่สมบูรณ์ของสถาปัตยกรรม เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่จะสามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในอนาคตและการทำงานใหม่ ๆ ที่ยากต่อการคาดเดาเนื่องจากสังคมของเรามีการเรียนรู้และเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา สถาปัตยกรรมไม่ควรสมบูรณ์ โดยปกติฉันจะทำงานร่วมกับนักเรียนในโครงการคล้าย ๆ กันที่ต้องจัดการในชีวิต
WB: Sergio Fajardo เป็นนายกเทศมนตรีของ Medellin ตั้งแต่ปี 2546 ถึง 2550 เขากลายเป็นนักการเมืองที่มีชื่อเสียงระดับโลกที่ใช้สถาปัตยกรรมเป็นตัวขับเคลื่อนในการเปลี่ยนแปลงเมืองด้วยการสร้างอาคารที่สวยงามที่สุดในย่านที่ยากจนที่สุด ฉันอ่านเกี่ยวกับวิธีที่เขามาที่สำนักงานของคุณและเสนอที่จะให้ความร่วมมือ นี่เป็นเรื่องผิดปกติมากในประเทศอื่น ๆ บอกเราเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสถาปัตยกรรมและการเมือง
JM: ประการแรกสถาปัตยกรรมในโคลอมเบียคือการเมือง เรา - สถาปนิก - มองว่าตัวเองเป็นนักการเมือง เรากำลังทำงานอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานในพื้นที่ของเราเพื่อหากลยุทธ์บางอย่างเพื่อปรับปรุงชีวิตของชุมชน นายกเทศมนตรีเมือง Medellin มาที่สำนักงานของเราหลังจากโครงการห้องสมุดเมืองของเราชนะการแข่งขัน
WB: คุณเคยสังเกตว่า: "ฉันหลงใหลในการปรับตัวสถาปัตยกรรมเพื่อให้สามารถใช้เพื่อส่งผลต่อพฤติกรรมได้" คุณช่วยยกตัวอย่างโครงการที่คุณคิดว่าประสบความสำเร็จในเรื่องนี้ได้ไหม
JM: สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่านี่จะเป็นงานหลักของสถาปัตยกรรมในปัจจุบัน สถาปัตยกรรมเปลี่ยนโลกได้อย่างไร? สถาปนิกรุ่นก่อนคิดว่าสถาปัตยกรรมสามารถตีความโลกได้อย่างไร แต่สำหรับฉันแล้ววันนี้เป็นเวลาที่เราควรคิดว่าสถาปัตยกรรมจะเปลี่ยนแปลงโลกได้อย่างไร สถาปนิกของเราสามารถรับมือกับความท้าทายดังกล่าวและเป็นตัวแทนของพลังที่แท้จริงที่จะกำหนดวิถีชีวิตและพฤติกรรมของผู้คน
VB: คุณช่วยชี้แจงได้ไหมว่าจะทำได้อย่างไร?
JM: ประการแรกจำเป็นต้องแนะนำสิ่งที่เรียกว่าการรวมทางสังคมหรือการเริ่มต้นในชีวิตทางสังคมและให้โอกาสใหม่สำหรับการปฏิสัมพันธ์ระหว่างประชากร แบบฟอร์มเพียงอย่างเดียวจะไม่เปลี่ยนแปลงอะไร ผู้คนต้องมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ตัวอย่างที่ดีคือโครงการของ Cedric Price ชาวอังกฤษเช่น Fun Palace โครงการดังกล่าวมีความสำคัญมากกว่าสุนทรียศาสตร์ พวกเขาให้สถาปัตยกรรมเป็นผู้นำในการพัฒนาสังคมและมีความยืดหยุ่นไม่ จำกัด และเปิดกว้าง ในสถาปัตยกรรมของเราเราพยายามเสนอโอกาสในการเรียนรู้เชิงโต้ตอบและการพักผ่อนหย่อนใจ ดังนั้นรูปลักษณ์และรูปร่างจึงไม่ใช่สิ่งสำคัญอีกต่อไป
VB: ขอโทษนะ แต่มันไม่ใช่รูปแบบและภาพสัญลักษณ์ที่นายกเทศมนตรีเมือง Medellin ต้องการจากสถาปนิกหรือไม่? รูปแบบและท้ายที่สุดภาพยังคงเป็นแรงผลักดันเบื้องหลังสถาปัตยกรรมใช่หรือไม่? สิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปคือการที่สถาปนิกมาสู่รูปแบบเหล่านี้ในปัจจุบัน ยิ่งไปกว่านั้นรูปแบบที่ทันสมัยมีความซับซ้อนมากขึ้น ความจริงที่ว่าตอนนี้รูปแบบเหล่านี้ตั้งอยู่บนพื้นฐานของความตั้งใจทางสังคมและฟังก์ชันใหม่ ๆ ทำให้รูปแบบเหล่านี้มีเหตุผลคำนวณและน่าดึงดูดมากขึ้น แต่เป็นภาพที่ยังคงดึงดูดต่อวัตถุ ไม่เป็นเช่นนั้นหรือ?
JM: แน่นอนว่าภาพมีความสำคัญมาก แต่ตอนนี้การสนทนาไม่เพียง แต่เกี่ยวกับภาพเท่านั้น การอภิปรายว่ารูปแบบเหล่านี้สามารถส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้คนได้อย่างไร ปัญหาไม่ได้อยู่ที่การสร้างอาคารให้สวยงาม สิ่งสำคัญคือวิธีการสร้างอาคารดังกล่าวที่ผู้คนจะมุ่งมั่นที่จะเชี่ยวชาญปรับให้เข้ากับตัวเอง ความงามเป็นญาติ แต่ทุกคนสามารถชื่นชมอาคารที่เกี่ยวข้องกับการรวมตัวกันทางสังคม
WB: คุณตั้งชื่อ Cedric Price ให้เป็นหนึ่งในบรรพบุรุษของแนวคิดที่กระตุ้นการรวมตัวกันทางสังคม นักออกแบบหรือนักสังคมวิทยาคนอื่น ๆ ที่คุณสามารถตั้งชื่ออะไรได้บ้าง? ผู้ที่สร้างแรงบันดาลใจให้คุณมองว่าสถาปัตยกรรมเป็นเครื่องมือทางสังคมประเภทหนึ่ง?
JM: แนวคิดเหล่านี้มาจากนักปรัชญาและนักสังคมวิทยาเช่น Bruno Latour นักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศส ฉันสนใจโครงการของ Rem Koolhaas และแนวคิดของเขาซึ่งมีส่วนช่วยในการคิดค้นฟังก์ชันใหม่ ๆ และความเป็นไปได้ในการสร้างโครงการที่มีฟังก์ชันที่แตกต่างและเปลี่ยนแปลงได้ ฉันชอบข้อความของ Jacques Lucan "The Architect of Modern Life" เกี่ยวกับ Rem Koolhaas มาก ผลงานของศิลปิน Olafur Eliasson สร้างแรงบันดาลใจให้กับฉันมาก พวกเขามุ่งเน้นความสนใจไปที่แนวคิดเช่นบรรยากาศอุณหภูมิสีและอื่น ๆ ต่อการรับรู้พื้นที่และพฤติกรรมของเราในอวกาศ ฉันกำลังร่วมมือกับนิโคลัสปารีสศิลปินชาวโคลอมเบียซึ่งใช้ศิลปะเป็นห้องทดลองและเครื่องมือทางการศึกษา ในโครงการของฉันเองฉันไม่เพียง แต่พยายามสร้างสถานศึกษาที่เช่นมีชั้นเรียนในโรงเรียน แต่เพื่อสร้างพื้นที่ดังกล่าวที่จะมีองค์ประกอบของการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวอีกนัยหนึ่งฉันเชื่อว่าพื้นที่นั้นสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาได้ ฉันสนใจสถาปัตยกรรมที่กระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นและกระตุ้นให้เกิดการกระทำบางอย่าง