สถาปัตยกรรมที่ผ่อนคลายสำหรับเด็กนักเรียนชาวเบลเยียม

สถาปัตยกรรมที่ผ่อนคลายสำหรับเด็กนักเรียนชาวเบลเยียม
สถาปัตยกรรมที่ผ่อนคลายสำหรับเด็กนักเรียนชาวเบลเยียม

วีดีโอ: สถาปัตยกรรมที่ผ่อนคลายสำหรับเด็กนักเรียนชาวเบลเยียม

วีดีโอ: สถาปัตยกรรมที่ผ่อนคลายสำหรับเด็กนักเรียนชาวเบลเยียม
วีดีโอ: [VLOG] เรียนยังไงแบบเด็กสถาปัตย์!! : Araw kittinor 2024, อาจ
Anonim

NL Architects ออกแบบโรงเรียนเป็นอาคารชั้นเดียวที่ "กางออก" ไปทั่วพื้นที่ซึ่งประกอบด้วยปริมาตรสี่เหลี่ยมห้าเล่ม: "แขน" ทั้งสี่ข้างบิดรอบแกนกลางของห้องโถงมัลติฟังก์ชั่น ในการดำเนินงานประจำวันแกนหลักทำหน้าที่เป็นโรงยิมและในโอกาสพิเศษสามารถจัดงานได้หลากหลายตั้งแต่การแสดงละครไปจนถึงการประชุมพิธีการและงานเทศกาล หากจำเป็นสามารถเชื่อมต่อกับพื้นที่ของร้านอาหารที่อยู่ใน "แขนเสื้อ" อันใดอันหนึ่ง ส่วนที่เหลือเป็นที่ตั้งของโรงเรียนประถมอนุบาลและการบริหาร โรงเรียนอนุบาลขนาดเล็กและสนามเด็กเล่นตั้งอยู่ใน "กระเป๋า" ระหว่างอาคารเหล่านี้ หลังคาที่ยื่นออกไปยังทำให้เกิด "พื้นที่กลาง" ขนาดใหญ่ของแกลเลอรีที่อยู่รอบอาคารตามแนวปริมณฑล จากด้านข้างของโรงเรียนประถมศึกษาพื้นที่ของ "พลาซ่า" กลางที่เชื่อมระหว่างอาคารกับสนามกีฬาแทรกระหว่าง "แขน" จากตรงนี้ภายใต้ "จุด" ของโรงเรียนโซนที่จอดรถใต้ดินแบบยืดหยุ่นก็ "ซึม" เช่นกัน

อาคารมีหลังคาสีเขียว นอกจากนี้ยังใช้ประโยชน์สูงสุดจากแสงธรรมชาติ: ดวงอาทิตย์แทรกซึมผ่านรอยพับของสนามหญ้าบนหลังคาและช่องพิเศษบนพื้นผิวของแขนเสื้อเช่นเดียวกับลานในปีกอนุบาลและกระจก "ห้องใต้หลังคา" เหนือปริมาตรกลางของ ห้องโถง. อาคารของ "ปีก" ได้รับการเคลือบอย่างสมบูรณ์ - แสงที่ส่องผ่านเข้ามาในการตกแต่งภายในและมองเห็นทิวทัศน์ของทุ่งนาโดยรอบ

องค์ประกอบของไดรฟ์ข้อมูลที่เลือกโดย NL Architects จะดึงพื้นที่ใช้สอยสูงสุดออกจากไซต์และสร้างระบบหมุนเวียนที่มีประสิทธิภาพและไม่ซับซ้อนภายในโรงเรียนตามที่ผู้เขียนระบุ แกนกลางล้อมรอบด้วยทางเดินในแกลเลอรีซึ่งลำธารของผู้คนกระจายไปทั่วทั้งอาคาร ซอกของรูปทรงโค้งงอถูกจัดเรียงไว้ภายในกำแพง: ประชากรวัยหนุ่มสาวของโรงเรียนสามารถใช้มุมที่เงียบสงบเหล่านี้ในกระบวนการเรียนรู้หรือเล่น ห้องเรียนได้รับการออกแบบให้เป็นพื้นที่ที่มีความยืดหยุ่นสูงโดยไม่มีสภาพแวดล้อมที่หยุดนิ่งนอกจากขอบหน้าต่างกว้างที่เรียงรายไปในแกลเลอรีกลางแจ้งที่เคลือบด้วยกระจกเช่นที่นั่งชั่วคราวเช่นนี้สถาปนิกเชื่อว่าจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นทางการและโต้ตอบได้มากขึ้น

เอ็นเค