Anna Martovitskaya หัวหน้าบรรณาธิการ
คำพูด: / ให้คำพูด:
ประเด็นที่สิบสี่ของการพูด: อุทิศให้กับหนึ่งในธีมที่สดใสและร่าเริงที่สุดในสถาปัตยกรรมร่วมสมัย - สิ่งของสำหรับเด็ก คนรุ่นใหม่ในปัจจุบันเป็นที่สนใจของสถาปนิกและนักวางผังเมืองมากกว่าที่เคยซึ่งโดยทั่วไปแล้วไม่น่าแปลกใจสำหรับยุคที่การลงทุนในศักยภาพของมนุษย์ได้รับการยอมรับว่ามีแนวโน้มดีที่สุด รูปแบบของสถาปัตยกรรมสำหรับเด็กมีความหลากหลายสูงสุดในปัจจุบันไม่เพียง แต่โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนตามปกติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศูนย์การศึกษาและสันทนาการทุกประเภทพิพิธภัณฑ์ห้องสมุดมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาทักษะอันล้ำค่าเช่นความอยากรู้อยากเห็นความคิดสร้างสรรค์และ ความสามารถในการสื่อสารพื้นที่สาธารณะที่จัดเป็นพิเศษและแน่นอนสนามเด็กเล่น และเมื่อเลือกวัตถุสำหรับปัญหานี้ก่อนอื่นเราพยายามสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความหลากหลายของอาคารที่สร้างขึ้นสำหรับเด็กในปัจจุบัน - ภายใต้ฝาครอบที่สดใสของเราคุณจะพบทั้งสองโรงเรียน (ตัวอย่างเช่น Atelier Phileas multifunctional school complex ในปารีสซึ่งปรากฏบน หน้าปกของปัญหานี้) และสนามเด็กเล่นสนามเด็กเล่น (สำนัก Willem Augustin Park Carve ในอัมสเตอร์ดัม) และห้องสมุดเด็ก (ห้องสมุด Ninos Conarte ใน Monterrey โดยสำนักสถาปัตยกรรม Anagrama) และศูนย์ฉีดวัคซีนสำหรับเด็กในเคนยา (สถาปนิก SelgasCano) ในกรณีที่ปัญหาสุขภาพของเยาวชนยังคงมีความสำคัญและรุนแรงกว่าประเด็นด้านการศึกษา
Geographical กลายเป็นหลักการที่สำคัญไม่แพ้กันสำหรับการเลือกโครงการและหัวข้อสำหรับตีพิมพ์ในฉบับ "เด็ก" - เราพยายามครอบคลุมหลายประเทศเพื่อแสดงแนวทางต่างๆในการแก้ปัญหาของเด็ก ๆ นอกจากนี้ยังมีสหรัฐอเมริกาเม็กซิโกแอฟริกาที่กล่าวถึงแล้วและประเทศต่างๆในยุโรป ในขณะเดียวกันกลุ่มสแกนดิเนเวียที่เป็นตัวแทนได้ก่อตัวขึ้นด้วยตัวเอง นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงอาคารเดนมาร์กสำหรับเด็กหลายแห่งใน "ธีมของปัญหา" (ตัวอย่างเช่นโรงเรียนอนุบาล Forfatterhuset ที่ยอดเยี่ยมในโคเปนเฮเกนโดยสำนัก COBE ซึ่งอาคารดูเหมือนจะประกอบขึ้นจากแผ่นไม้ที่หรูหราแม้ว่าในความเป็นจริงแล้วจะเป็นอิฐก็ตาม) และในส่วน "วันพุธ" ข้อความส่วนบุคคลจะอุทิศให้กับสิ่งอำนวยความสะดวกของฟินแลนด์และนอร์เวย์สำหรับเด็ก ๆ สำหรับการจัดทำเอกสารชิ้นสุดท้ายฉันขอขอบคุณโดยเฉพาะอย่างยิ่งแผนกวัฒนธรรมของสถานทูตนอร์เวย์ในรัสเซียและศูนย์การออกแบบและสถาปัตยกรรมนอร์เวย์ซึ่งมีชีวิตชีวาและตอบสนองต่อธีมของปัญหาที่สิบสี่ของเราอย่างมีชีวิตชีวาและไม่เป็นทางการ ตัวละครหลักของปัญหาและการนำเสนอซึ่งเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 22 พฤษภาคมที่ศูนย์วัฒนธรรม ZIL คือสถาปนิก
Dorte Mandrup ผู้รับรางวัล S. F. Hansen Medal ซึ่งเป็นรางวัลสถาปัตยกรรมสูงสุดของเดนมาร์ก โครงการในสาขาการศึกษาเป็นสถานที่พิเศษในผลงานของเธอ: นอกเหนือจากโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนแบบดั้งเดิมแล้วสถาปนิกยังประสบความสำเร็จในการทำงานที่จุดตัดของรูปแบบการสร้างศูนย์วัฒนธรรมและการศึกษาแบบสหสาขาวิชาชีพ Dorte Mandrup เกี่ยวกับพวกเขาในการบรรยายชื่อ Move / Play / Learn ซึ่งเธออ่านในการนำเสนอของสุนทรพจน์ปัญหา: สำหรับเด็ก
ตามเนื้อผ้ามอสโกเป็นสถานที่พิเศษในการพูด: นิตยสาร ในแง่หนึ่งโดยหลักการแล้วเรามักจะเลือกหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับสถาปัตยกรรมรัสเซียโดยเฉพาะและเป็นการยากที่จะโต้แย้งกับข้อเท็จจริงที่ว่าในอาคารสำหรับเด็กในประเทศของเราเป็นเวลาหลายปีถูกมองว่าเป็นเพียงคำพ้องความหมายสำหรับบางสิ่งที่น่าเบื่อหน่ายและน่าเบื่อ ในทางกลับกันมอสโกเป็นคนแรกที่เข้ามาเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้ทำให้คุณภาพของสถาปัตยกรรมวัตถุสำหรับเด็กเป็นหนึ่งในความสำคัญหลักของนโยบายการวางผังเมือง วันนี้เมืองหลวงกำลังประสบกับความเฟื่องฟูอย่างแท้จริงในการก่อสร้างโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลของคนรุ่นใหม่และบางครั้งมันก็ส่งเสียงดังและสว่างเกินไปโดยธรรมชาติตอบสนองต่อการครอบงำของสีเทาและแผ่นคอนกรีตเสริมเหล็กขนาดใหญ่ฉันแน่ใจว่าเมื่อเวลาผ่านไปจานสีของอาคารจะถูกยับยั้งและลดลงมากขึ้น - หลังจากนั้นทั้งหมดนี้เป็นเพียงก้าวแรกสู่สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมและเราหวังว่าปัญหาใหม่ของเราจะกลายเป็นความช่วยเหลือที่ดีสำหรับสถาปนิกมอสโกและรัสเซีย ตามเส้นทางนี้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์สำหรับโซลูชันที่น่าสนใจในพื้นที่นี้ ด้วยความภาคภูมิใจเป็นพิเศษฉันต้องการทราบว่าหนึ่งในโรงเรียนที่สร้างขึ้นในรัสเซีย - โรงเรียนหมายเลข 14 ในพุชกิโนซึ่งออกแบบโดยสำนัก ADM ได้เข้าสู่หัวข้อหลักของเรา "Object" ซึ่งผลงานของสถาปนิกชาวต่างชาติมักได้รับการตีพิมพ์บ่อยที่สุด และอีกหนึ่งวัตถุที่มีชื่อเสียงในมอสโกกลายเป็นพระเอกของส่วน "แกลเลอรี" ย้อนหลังของเรา - วังผู้บุกเบิกบนเนินสแปร์โรว์ฮิลส์ซึ่งนักวิจารณ์ศิลปะ Anna Bronovitskaya เขียนไว้
