Dmitry Aranchiy หัวหน้าสำนักสถาปนิก Kiev Dmytro Aranchii กำลังศึกษาระดับปริญญาโทที่แผนก DRL (Research Design Laboratory) ที่ School of the Architectural Association (AA)
Archi.ru:
ทำไมคุณถึงเลือก AA คุณคาดหวังว่าจะได้อะไรจากการเรียนที่นั่น?
Dmitry Aranchiy:
ทางเลือกนั้นมีมายาวนานและมีเจตนา ไม่เหมือนกับนักเรียนคนอื่น ๆ ฉันส่งเอกสารไปยัง AA DRL เท่านั้น ความจริงก็คืองานวิจัยและกิจกรรมเชิงปฏิบัติของฉันอุทิศให้กับสถาปัตยกรรมเชิงคำนวณ (พาราเมตริก) ผลงานของอาจารย์ "Algorithmic method of architecture shaping" ที่ KNUSA เกือบจะเป็นความพยายามทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกในยูเครนในการแยกส่วนทิศทางสมัยใหม่ การศึกษาด้านเทคนิคและสถาปัตยกรรมเริ่มต้นปริญญาเอกด้านปัญญาประดิษฐ์ในสถาปัตยกรรมการออกแบบเชิงพาณิชย์ล้วนเชื่อมโยงอยู่ในห่วงโซ่เดียวกัน A. A. (โดยเฉพาะอย่างยิ่งห้องปฏิบัติการ DRL) เป็นสิ่งที่ดีในการรวบรวมตัวแทนที่ดีที่สุดในสาขานี้ - ทั้งนักคิดและนักปฏิบัติ - ซึ่งมีอะไรให้เรียนรู้มากมาย สำหรับฉันการเดินทางไป AA DRL นั้นเท่ากับการเดินทางไปฟลอเรนซ์ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเพื่อศึกษาภาพวาดและมุมมอง
เงื่อนไขในการเข้ารับตำแหน่งผู้พิพากษามีอะไรบ้าง?
- จำเป็นต้องจัดทำแฟ้มสะสมผลงานเขียนจดหมายแนะนำตัวที่น่าเชื่อซึ่งบ่งบอกถึงความตั้งใจอย่างจริงจังคำแนะนำที่ดีเป็นสิ่งที่พึงปรารถนาและต้องมีใบรับรองการผ่านภาษาอังกฤษเพื่อให้ได้คะแนนที่เหมาะสมด้วย
เมื่อเห็นได้ชัดว่าพวกเขาพยายามที่จะคำนึงถึงผลรวมของส่วนประกอบทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลัง บางครั้งความปรารถนาที่จะศึกษามีบทบาทสำคัญในการคัดเลือกผู้สมัคร แต่ก็ยังสำคัญมากที่จะต้องจัดหาผลงานที่เพียงพอและมีคุณภาพสูงเนื่องจากการแข่งขันมีตั้งแต่ 6-10 คนต่อที่นั่ง
หลักสูตรฝึกอบรมที่คุณเลือกคืออะไร?
- ระยะเวลารวมของหลักสูตรเกือบหนึ่งปีครึ่ง (4 เทอมหรือ 16 เดือน) มีหลายวิชาซึ่งภาระงานจะมากกว่าในครึ่งแรกของหลักสูตร ในความเป็นจริงชั้นเรียนจะแบ่งออกเป็นงานในโครงการหลักและส่วนที่เหลือทั้งหมดซึ่งรวมเข้ากับโครงการนี้อย่างสูงสุด
ในช่วง 2 ภาคการศึกษาแรกจะมีการจัดสัมมนา (รายงานและอ่านข้อความมากกว่าหนึ่งร้อยหน้าในหัวข้อสถาปัตยกรรมใกล้และใกล้คอมพิวเตอร์ในทุกสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้) การสังเคราะห์ที่เรียกว่า (การเขียนสามวิทยาศาสตร์ บทความในหกเดือน) และชั้นเรียนในหลายโปรแกรมซึ่งเป็นทางเลือกและมุ่งเน้นไปที่การดึงทักษะทางเทคนิคที่จำเป็นไปถึงระดับที่ต้องการ
ในไตรมาสแรกการออกแบบแบ่งออกเป็นสองเวิร์กช็อป - ตามวัสดุและอัลกอริทึม ในช่วงแรกสตูดิโอของเราไปที่ Hook Park ซึ่งอยู่ห่างจากลอนดอน 150 ไมล์เนื่องจากเงื่อนไขที่นั่นทำให้เราสามารถสร้างต้นแบบขนาดใหญ่ได้ ห้องอาหาร Hook Park ได้รับการออกแบบโดย Fry Otto และอาคารเวิร์กช็อปของนักเรียนเมื่อประมาณ 25 ปีก่อน มีการปลูกต้นไม้ทุกประเภทที่จำเป็นสำหรับการทดลองกับโครงสร้างไม้
ภาคการศึกษาที่ 3 และ 4 ทุ่มเทให้กับโครงการสุดท้ายโดยไม่มีวิชาเพิ่มเติม ความสนใจไม่เพียง แต่จ่ายให้กับการสร้างแบบจำลองและการสร้างอัลกอริทึมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงองค์ประกอบทางทฤษฎีและการผลิตแบบจำลองทางกายภาพ (แบบจำลอง) ที่สามารถพิสูจน์แนวคิดเรื่องความคล่องตัวและการจัดระเบียบตนเองในแบบเรียลไทม์
การจัดกระบวนการศึกษาใน AA แตกต่างจาก KNUSA อย่างไร? คุณชอบอะไรและไม่ชอบอะไร? การนำเสนอและการอภิปรายสาธารณะเกี่ยวกับโครงการต่างๆเป็นอย่างไร?
- ความแตกต่างที่สำคัญคือแนวทางของโครงการในฐานะที่เป็นปัญหาที่ซับซ้อนไม่เพียง แต่เป็นลักษณะสถาปัตยกรรมแบบเมืองหรือในแง่ของความคล่องตัวเท่านั้น แต่ยังเป็นการวิจัยที่เกิดขึ้นในศาสตร์อื่น ๆ ด้วย
แน่นอนว่าการเรียนทุกวันจนถึง 22.00 น. ในตอนแรกไม่ชอบ แต่ยกเว้นการไม่มีวันหยุดงานจะคล้ายกับการทำงานในเวิร์กช็อปที่มีชื่อเสียงบางแห่งซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาจาก AA จะพยายามหา ความเข้มข้นอย่างต่อเนื่องในโครงการให้ผลลัพธ์: ทุกแง่มุมได้รับการฝึกฝนทุกวันจนถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุด ฉันชอบการสื่อสารในแนวนอนกับครูในแนวนอนมากที่สุดในกรณีนี้
สำหรับการนำเสนอโครงการจะจัดขึ้นทุกสองสัปดาห์ ส่วนใหญ่การนำเสนอเป็นแบบภายใน: งานจะแสดงต่อผู้จัดการสตูดิโอ แต่ในตอนท้ายของแต่ละภาคการศึกษาพวกเขาพยายามเชิญผู้เชี่ยวชาญในหัวข้อเฉพาะจากภายนอก DRL สำหรับการนำเสนอหลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรมสามในสี่ซึ่งจะอยู่ในช่วงกลางเดือนนี้เรามีอิสระที่จะเสนอผู้เชี่ยวชาญเพื่อเชิญโดยไม่ลังเลใจ ในเดือนกุมภาพันธ์ 2015 "beau monde" ของสถาปัตยกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งการคำนวณจะได้รับเชิญให้เข้าร่วมคณะลูกขุนรอบสุดท้าย ตัวอย่างเช่นการนำเสนอขั้นสุดท้ายของนักเรียนที่มีอายุมากกว่า Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (หัวหน้านักออกแบบของ Ferrari), Patrick Schumacher และ Zaha Hadid
โดยธรรมชาติแล้วภาระความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่อยู่ที่ผู้ที่นำเสนอโครงการของตน และที่นี่ไม่ใช่แม้แต่คำถามที่ยากสำหรับผู้ชม ปัญหาคือเมื่อคำถามดังกล่าวเกิดขึ้นหมายความว่ามีบางอย่างผิดปกติในโครงการและคำตอบที่สวยงามเพียงอย่างเดียวไม่สามารถแก้ไขได้ ดังนั้นโครงการที่ยึดตามหลักการ AA DRL จึงไม่ควรมีความไม่สอดคล้องกันอย่างชัดเจนนั่นคือไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับจุดอ่อนและนั่นคือเหตุผลที่ความสมบูรณ์และความสอดคล้องของแนวคิดในรายละเอียดที่เล็กที่สุดทั้งหมดจะถูกพูดคุยซ้ำ ๆ กับครูทั้งในระหว่างการทำงานประจำวันและ ในการนำเสนอ สรุปแล้วเราสามารถพูดได้ว่าการเน้นไม่ได้อยู่ที่การตอบคำถามที่ไม่สบายใจ แต่อยู่ที่ความเป็นไปไม่ได้ของรูปลักษณ์ของพวกเขา การวิจารณ์ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่“การเลือกปฏิบัติ” ของโครงการ แต่อยู่ที่ความคิดของผู้อื่นเกี่ยวกับงานนี้เพราะแม้ว่าโครงการจะเป็น“อุดมคติ” ผู้ชมก็สามารถมีความคิดและข้อเสนอแนะของตนเองได้และนี่คือการแลกเปลี่ยน ประสบการณ์และการเพิ่มคุณค่า
เป็นที่ชัดเจนว่า AA เป็นสถาบันการศึกษาที่ "ยอดเยี่ยม" และ "มีสถานะ" คุณรู้สึกถึงความฉลาดทางปัญญากล้าที่จะทดลองหรือเป็น "แบรนด์" ในระดับหนึ่งหรือไม่?
- แน่นอนว่า AA สามารถเรียกได้ว่าเป็น“แบรนด์” ในโลกของการศึกษาสถาปัตยกรรมและการพัฒนากระบวนทัศน์ใหม่ ๆ แต่ "แบรนด์" นี้ไม่ใช่ข้อดีของการประชาสัมพันธ์เนื่องจากแผนก DRL ไม่มีเวลาเพียงพอแม้แต่จะอัปเดตไซต์ โปรแกรมนี้ไม่ได้สร้างขึ้นจากสมมุติฐานหรือสถานะ แต่สำหรับผู้คนที่บางครั้งส่งต่อความรู้จากรุ่นสู่รุ่นเนื่องจากการทดลองข้ามความสามารถในการคำนวณของคอมพิวเตอร์วิทยาศาสตร์สมัยใหม่และสถาปัตยกรรมใน AA ได้เกิดขึ้นมาหลายทศวรรษแล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูผู้สอนที่มีชื่อเสียงตระหนักถึงความจำเป็นในการพัฒนาและวิวัฒนาการของกระบวนการเรียนรู้ประจำปีตามข้อกำหนดของวันนี้ ถ้าเราพูดถึงความฉลาดทางปัญญาก็จะมองเห็นได้จริงๆ: บุคลิกที่สำคัญทั้งหมดของหลักสูตรนี้คือผู้ที่กำหนดหน้าตาของสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ในปัจจุบัน - จากมุมมองของทฤษฎีการปฏิบัติและแม้แต่ซอฟต์แวร์ พวกเขามีส่วนร่วมในการเขียนเอกสารทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยการออกแบบ "อุดมการณ์"
ใครเรียนกับคุณ?
- ผู้คนจากทั่วโลกศึกษายกเว้นบางทีสหราชอาณาจักรเองก็น่าขันเหมือนเดิม: ทั้งในเวิร์คช็อปของฉันหรือหลักสูตรที่เก่ากว่าอังกฤษฉันยังไม่เคยพบแม้ว่าบางทีฉันจะพลาดบางอย่างไป ถ้าเราพูดถึง DRL มีนักเรียนจำนวนมากจากประเทศกำลังพัฒนา: นอกเหนือจากยุโรปตะวันออก (แต่ไม่ใช่กลุ่มที่มีจำนวนมากที่สุด) เอเชีย (โดยเฉพาะจีนและอินเดีย) กับตะวันออกกลางและอเมริกาใต้ก็เป็นตัวแทน โดยทั่วไปใน AA - ความเป็นสากลนั้นเหลือเชื่อคุณสามารถค้นหาผู้คนจากหลายประเทศได้ (ข้อยกเว้นคือทวีปแอฟริกาซึ่งแทบจะไม่ได้แสดงยกเว้นอียิปต์เมดิเตอร์เรเนียน)
ภูมิหลังของทุกคนแตกต่างกันอย่างแน่นอน แต่ก็อยู่ในขั้นตอนของการศึกษาเท่าที่ฉันรู้เมื่อคัดเลือกนักเรียนในอนาคตตามแฟ้มสะสมงานพวกเขาพยายามเผื่อเงื่อนไข "เริ่มต้น" ที่ไม่เท่ากันโดยพยายามแยกแยะศักยภาพและความปรารถนาที่จะเติบโต เป็นเรื่องยากที่จะพูดถึงความแตกต่างระหว่างระบบการศึกษา แต่ดูเหมือนว่าตัวแทนของประเทศที่เจริญกว่า (ประเทศในยุโรปเดียวกัน) จะมีความเข้าใจในทางทฤษฎีมากกว่าและในทางเทคนิค อย่างไรก็ตามนี่เป็นเรื่องที่เลือกได้และเป็นส่วนตัว
ในการเขียนโปรแกรมนอกจากฉันแล้วคนสองหรือสามคนมีทักษะก่อนเข้า เป้าหมายของการฝึกอบรมสำหรับหลาย ๆ คนคือการได้รับความรู้และประสบการณ์ในสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ในสภาพแวดล้อมที่เป็นเอกลักษณ์ของ "คนที่มีใจเดียวกัน" สำหรับคนอื่น ๆ - เพื่อรับโอกาสในการทำงานในเวิร์กชอปใด ๆ ในโลกเมื่อสำเร็จการศึกษา (อย่างไรก็ตามไม่มี ไม่รวมอื่น ๆ)
ใครสอน?
- วาฬสามตัวของ DRL ตอนนี้ฉันขอเรียกว่า Theodore Spyropoulos, Rob Stuart Smith และ Shanjay Bushan คนแรกคือ“คณบดีของคณะ” ซึ่งเป็นผู้ร่วมอุดมการณ์หลักของทิศทางและนักทฤษฎีซึ่งเป็นที่รู้จักเมื่อไม่นานมานี้จากการติดตั้งแนวคิดเกี่ยวกับหุ่นยนต์เชิงโต้ตอบ เผยแพร่และบรรยายทั่วโลกอย่างแข็งขัน สมิ ธ มีแนวปฏิบัติของตัวเองซึ่งเขาพยายามที่จะแปลความคิดเชิงทฤษฎีเป็นการออกแบบที่แท้จริงเขายังเป็นนักทฤษฎีที่แข็งแกร่งพอสมควรโดยพิจารณาจากความสำเร็จของสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง Bushan หัวหน้าฝ่ายคอมพิวเตอร์ของ Zaha Hadid Architects สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกที่จุดตัดของสถาปัตยกรรมและอัลกอริธึมคอมพิวเตอร์กราฟิกและเป็นหัวหน้าฝ่ายเทคโนโลยีของ DRL
นอกเหนือจากนั้นแล้วยังควรกล่าวถึง Patrick Schumacher และ Bret Steele ซึ่งเป็นคนแรก
เป็นผู้ร่วมก่อตั้งโครงการนี้และเป็นผู้ดำเนินแนวคิดที่โดดเด่นที่สุดในวงกว้าง สตีลเป็นผู้อำนวยการคนแรกของ AA DRL ซึ่งปัจจุบันเป็นผู้อำนวยการของ AA ทั้งหมดและมีความกระตือรือร้นในการจัดพิมพ์ในฐานะผู้เขียนและผู้ร่วมเขียนบทความหนังสือและเอกสารจำนวนมาก
ชีวิตนักศึกษาใน A. A. เป็นอย่างไร?
- ทีมงานมีความใกล้ชิดเกือบ 12 ชั่วโมงต่อวัน - ภายในกำแพงสตูดิโอและด้านนอก 50 เมตรจาก AA เป็นบาร์โปรดของ DRL นั่นคือ Jack Horners ซึ่งนักเรียนและห้องปฏิบัติการวิจัยการออกแบบบางส่วนยังคงพูดคุยเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมทุกวันศุกร์ แต่อย่างจริงจังการบรรยายของคนที่ฉลาดที่สุดที่เกิดขึ้นทุกสัปดาห์ในห้องบรรยายของสมาคมเป็นแรงบันดาลใจมาก คนสุดท้ายที่ต้องจำ: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni จาก Ferrari, นักประดิษฐ์ Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel
กลับมาที่การสื่อสารในแนวนอนฉันอยากจะเน้นย้ำว่านี่ไม่ใช่ข้อดีของ Theodor Spyropoulos ซึ่งไม่เพียง แต่เป็นวิทยากรทางปัญญาเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ฟังที่เอาใจใส่และรอบคอบซึ่งยังปลูกฝังให้ DRL ประเพณีการเฉลิมฉลองมินิ วันเกิดของนักเรียนในสตูดิโอเอง … ใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้ฉันจัดการกับผู้อำนวยการของ DRL ด้วยเบคอนและวอดก้ายูเครน แต่ประเด็นแน่นอนไม่ได้อยู่ที่แอลกอฮอล์ แต่อยู่ในบทสนทนากับครูซึ่งที่ AA DRL สำหรับฉันดูเหมือนจะเป็นสองทางอย่างแท้จริง