การลงทะเบียนของโรงเรียนมีนาคมในปี 2012 มีนักเรียนประมาณ 40 คนจากภูมิภาคต่างๆของรัสเซียเช่นเดียวกับลัตเวียคาซัคสถานและยูเครน จากจำนวนนักเรียนทั้งหมดกลุ่มการศึกษาได้ก่อตั้งขึ้น 3 กลุ่ม ได้แก่ สตูดิโอออกแบบสถาปัตยกรรม อธิการบดีของโรงเรียน Evgeny Ass, Sergey Skuratov และ Anton Mosin เข้ามาบริหารสตูดิโอ ครูแต่ละคนได้พัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมของตัวเองซึ่งออกแบบมาสำหรับหนึ่งภาคการศึกษาภายใต้กรอบของหัวข้อทั่วไปที่เสนอโดย Eugene Ass: "Urban Dialogues" ตามที่อธิการบดีกล่าวหัวข้อดังกล่าวครอบคลุมการโต้ตอบในเมืองที่หลากหลาย เมืองนี้ถูกมองว่าเป็นระบบที่มีหลายแง่มุมและมีความอุดมสมบูรณ์ซึ่งส่วนประกอบเหล่านี้อยู่ในการสนทนาระหว่างกันอย่างต่อเนื่องหรือค่อนข้างจะเป็นโพลิล็อก
เรานำเสนอข้อความที่ตัดตอนมาจากสุนทรพจน์ของหัวหน้าสตูดิโอออกแบบ
City Dialogue # 1:
การเปลี่ยนแปลงค่า
สตูดิโอ Evgeny Assa
Evgeny Ass สิ่งที่จะสอน:
“อะไรเป็นตัวกำหนดคุณค่าของสถาปัตยกรรมและสภาพแวดล้อมในเมือง? เราจะประเมินชิ้นส่วนของเมืองอาคารการตกแต่งภายในได้อย่างไร? ปัจจัยใดที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของค่านิยม? การประเมินส่วนบุคคลของเราเปรียบเทียบกับการประเมินของผู้เชี่ยวชาญตั้งแต่ผู้อยู่อาศัยไปจนถึงนักพัฒนาและหน่วยงานของเมืองอย่างไร
เราจะพยายามสร้างระบบคุณค่าที่กำหนดเกณฑ์สำหรับการประเมินสถาปัตยกรรมและสภาพแวดล้อมในเมือง เราจะประเมินตามคุณค่าสากลวัฒนธรรมการเมืองเมืองศิลปะและอื่น ๆ เป้าหมายของเราคือการพัฒนาระบบคุณค่าส่วนบุคคลภายในกรอบที่จะมีการพิจารณาสถานที่ในเมืองพร้อมระบุลักษณะคุณค่าของพวกเขาเพิ่มเติม ด้วยเหตุนี้เราจะสามารถกำหนดโปรแกรมสำหรับสถานที่ที่เลือกและพัฒนาข้อเสนอโครงการเพื่อเพิ่มตัวชี้วัดมูลค่าได้"
พวกเขาจะสอนอย่างไร:
“เราจะเชื้อเชิญให้นักเรียนวิเคราะห์เกณฑ์ส่วนบุคคลสำหรับการประเมินสิ่งของในเมืองแนะนำวิธีการต่างๆในการประเมินสถานการณ์ในเมืองและทำการวิเคราะห์ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงซึ่งจะช่วยให้เราสามารถปรับและชี้แจงเกณฑ์การประเมินส่วนบุคคลรวมทั้งทำความคุ้นเคย กับตำแหน่งสถาปนิกคนอื่น ๆ
ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือที่พัฒนาขึ้นเราจะตรวจสอบสถานการณ์ต่างๆในเมืองจากมุมมองของคุณค่าของพวกเขา มาวิเคราะห์สภาพแวดล้อมในแง่มุมต่างๆของการดำรงอยู่ระบุข้อดีและข้อเสีย จากนั้นเราจะพัฒนาสถานการณ์และโปรแกรมสำหรับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมบนพื้นฐานที่เราจะสามารถนำเสนอโซลูชันการออกแบบของเราเองได้”
City Dialogue # 2:
พื้นที่ทางวัฒนธรรมใหม่
สตูดิโอ Sergei Skuratov
[ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับผู้ชมโดย Sergey Skuratov และ Vladimir Yuzbashev]
จะสอนอะไร
Sergey Skuratov:
“20 ปีของการก่อสร้างที่กว้างขวางในมอสโกว โครงการพัฒนาบ้าคลั่ง 20 ปีขายบ้านจัดสรร 20 ปี. เมืองนี้เป็นพื้นที่สำหรับชีวิตที่แข็งตัวและเสียชีวิตไปแล้ว"
Vladimir Yuzbashev:
“อะไรคือความแตกต่างและกำหนดเมือง? เมืองจะกลายเป็นเมืองก็ต่อเมื่อได้รับฟังก์ชั่นทางวัฒนธรรม และมอสโกวขาดแกนกลางนี้ ในช่วงทศวรรษ 1970 ปารีสพยายามฟื้นสถานะเป็นศูนย์กลางทางวัฒนธรรมซึ่งสูญหายไปหลังสงครามโลกครั้งที่สองเมื่อวัฒนธรรมทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ในนิวยอร์ก ด้วยเหตุนี้ศูนย์ปอมปิดูที่สร้างขึ้นจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของพื้นที่ทางวัฒนธรรมใหม่ในยุคของเรา"
Sergey Skuratov:
“ในมอสโกวมีศูนย์กลางที่น่าสนใจ ไม่มีศูนย์ในมอสโกที่สามารถรวมผู้คนที่สนใจในการสื่อสารทางปัญญาได้ แต่เป็นพื้นที่ทางวัฒนธรรมที่อาจกลายเป็นจุดตัดของความสนใจที่หลากหลายที่สุดพื้นที่ทางวัฒนธรรมใหม่เป็นพื้นที่ที่ไม่เพียง แต่การพักผ่อนขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสื่อสารในการทำงานอีกด้วยซึ่งเป็นพื้นที่ที่วัฒนธรรมสามารถตอบสนองความต้องการสมัยใหม่ของเมืองได้อย่างเพียงพอ”
พวกเขาจะสอนอย่างไร
Vladimir Yuzbashev:
“เรากำลังยกประเด็นเรื่องการไม่มีพื้นที่ทางวัฒนธรรมในมอสโกว เมืองหลวงของรัสเซียต้องการปอมปิดูเป็นของตัวเอง และนี่คือปัญหาที่นักเรียนได้รับเชิญให้แก้ไขในระหว่างภาคเรียนและประการแรกจากมุมมองของชาวเมืองผู้ใช้พื้นที่ในเมืองและเฉพาะในตอนนั้น - สถาปนิก"
Sergey Skuratov:
“ขั้นตอนแรกคือการกำหนดปัญหา และงานแรกสำหรับนักเรียนคือการเขียนจดหมาย (ผู้รับไม่สำคัญ) ซึ่งพวกเขาบ่งบอกถึงการรับรู้สถานะปัจจุบันของวัฒนธรรมในประเทศของเราระบุอาการเจ็บปวดที่สำคัญและเสนอสูตรการรักษาของตนเอง วิธีนี้จะช่วยให้ครูสามารถประเมินระดับความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้อง และเมื่อดำเนินการต่อจากนี้เราจะดำเนินการต่อไปตามแผนกลยุทธ์ที่จริงจังซึ่งพัฒนาโดยเราซึ่งรายละเอียดทั้งหมดซึ่งแน่นอนเราจะไม่เปิดเผยในครั้งเดียว”
City Dialogue # 3:
สถาปัตยกรรมและการเมือง
สตูดิโอ Anton Mosin
Anton Mosin สิ่งที่จะสอน:
“การเปลี่ยนแปลงรูปแบบทางสังคมและเศรษฐกิจมักมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงรูปแบบและขนาดของโครงสร้างสถาปัตยกรรม ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในปี 1990 ในรัสเซียจึงทำให้เกิดโครงการขนาดใหญ่เช่นการสร้างมหาวิหารของพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอดการสร้างจัตุรัส Manezhnaya ขึ้นใหม่และการสร้างคอมเพล็กซ์ของเมืองมอสโก ในแง่หนึ่งโครงสร้างทั้งหมดเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองเศรษฐกิจและอุดมการณ์ ในทางกลับกันประชากรของเรายังคงเป็นตัวประกันของการพัฒนาเมืองแบบสังคมนิยมเผด็จการ จุดมุ่งหมายของโปรแกรมสตูดิโอของเราคือพยายามแยกแยะระหว่างลักษณะเฉพาะและการกำหนดคุณลักษณะของสถาปัตยกรรมเผด็จการและสถาปัตยกรรมประชาธิปไตย"
พวกเขาจะสอนอย่างไร:
“ในระหว่างการวิจัยเราจะเชิญนักเรียนให้วิเคราะห์อาการของภาษาเผด็จการและภาษาประชาธิปไตยโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะเพื่อระบุสัญญาณและความแตกต่าง การวิจัยจะดำเนินการเกี่ยวกับตัวอย่างของพื้นที่สาธารณะในเมืองอาคารสำนักงานและการตกแต่งภายในสาธารณะ ฉันต้องการให้นักเรียนแต่ละคนจัดระบบสัญลักษณ์ของสถาปัตยกรรมเผด็จการและประชาธิปไตยอย่างเป็นอิสระ ในการเริ่มต้นเราจะพิจารณาคุณลักษณะที่โดดเด่นของพวกเขาอย่างแน่นอน ผลลัพธ์ของงานวิเคราะห์คือการสร้างพจนานุกรมที่เรียบง่ายและเข้าใจง่ายของภาษาสถาปัตยกรรมสองภาษาที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการออกแบบได้ ที่จริงแล้วหลังจากส่วนการวิจัยนักเรียนจะเริ่มออกแบบอาคารของหน่วยงานบริหารของรัฐโดยอาศัยคำศัพท์ของพจนานุกรมของตน"
***
นอกเหนือจากทั้งหมดที่กล่าวมาแล้วโปรแกรมการฝึกอบรมที่โรงเรียน MARSH ยังจัดให้มีรอบการบรรยายและชั้นเรียนปริญญาโทจากสถาปนิกชาวรัสเซียและชาวต่างชาติที่ได้รับเชิญการพบปะกับบุคคลสำคัญของศิลปะวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมของรัสเซียร่วมสมัยการทัศนศึกษาเป็นประจำ ยกตัวอย่างเช่น Sergei Skuratov แนะนำให้นักเรียนทัศนศึกษาวัตถุที่สร้างโดยเวิร์กชอป "Sergei Skuratov Architects" เป็นประจำทุกสัปดาห์เพื่อการวิเคราะห์อย่างจริงจังและมีวิจารณญาณ