หลักการสามประการของการออกแบบแบบมีส่วนร่วม

สารบัญ:

หลักการสามประการของการออกแบบแบบมีส่วนร่วม
หลักการสามประการของการออกแบบแบบมีส่วนร่วม

วีดีโอ: หลักการสามประการของการออกแบบแบบมีส่วนร่วม

วีดีโอ: หลักการสามประการของการออกแบบแบบมีส่วนร่วม
วีดีโอ: หลักการออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ (zoom) 2024, เมษายน
Anonim

ในฉบับภาษาอังกฤษต้นฉบับปี 2010 หนังสือเล่มนี้มีชื่อว่า Democratic Design: Participation case Studies in Urban & Small Town Environment โดยศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนาและผู้ก่อตั้งสมาคมระหว่างประเทศเพื่อการวิจัยสิ่งแวดล้อมและการออกแบบสังคม (EDRA) Henry Sanoff

ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2558 หนังสือฉบับแปลภาษารัสเซียได้รับการตีพิมพ์โดยสถาปนิกของ Project Group 8 จาก Vologda ซึ่งปฏิบัติตามหลักการออกแบบแบบมีส่วนร่วมเป็นเวลาหลายปีและนำไปใช้ในทางปฏิบัติในบ้านเกิด ผู้เขียนบริจาคสิทธิ์ในการตีพิมพ์และยังมานำเสนอใน Vologda เป็นการส่วนตัวเมื่อเดือนกันยายนปีที่แล้ว

หนังสือเล่มนี้มีตัวอย่างและคำอธิบายของโครงการที่ดำเนินการตามวิธีการออกแบบแบบมีส่วนร่วม (จากคำว่ามีส่วนร่วม - เพื่อเข้าร่วม) จากการปฏิบัติห้าสิบปีของผู้เขียน ตัวอย่างแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการมีส่วนร่วมของผู้อยู่อาศัยชุมชนท้องถิ่นและนักเคลื่อนไหวในเมืองในกระบวนการออกแบบจะเป็นประโยชน์ในการทำความเข้าใจปัญหาและความต้องการและการตัดสินใจร่วมกันในการออกแบบสามารถช่วยแก้ปัญหาความขัดแย้งได้ ท้ายที่สุดแล้วการตัดสินใจของนักลงทุนสถาปนิกและชาวเมืองส่งผลโดยตรงต่อชีวิตของประชาชนดังนั้นการมีส่วนร่วมในการเลือกชะตากรรมของตนเองจึงมีเหตุผลและมีความสามารถ Sanoff กล่าวว่า“เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของโครงการ

ซูม
ซูม
Презентация книги в Вологде © «Проектная группа 8»
Презентация книги в Вологде © «Проектная группа 8»
ซูม
ซูม

หนังสือเล่มนี้มีสามส่วน ได้แก่ "เมืองเล็ก ๆ " "เมืองเล็ก ๆ " และ "การออกแบบสถาบันสาธารณะ" ในเมือง Owensboro จังหวัดเล็ก ๆ ในรัฐเคนตักกี้พื้นที่ริมน้ำถูกครอบครองโดยเขตอุตสาหกรรมเก่าซึ่งไม่สนใจหน่วยงานของเมืองเลยแม้แต่น้อยซึ่งตรงไปตรงมาเป็นเรื่องปกติสำหรับเมืองเล็ก ๆ หลายแห่งที่มีงบประมาณค่อนข้างน้อย นักเคลื่อนไหวดำเนินงาน“จากด้านล่าง”: การสำรวจความคิดเห็นของประชาชนการวิจัยการประชุมเชิงปฏิบัติการและการอภิปราย - บนพื้นฐานของพวกเขาแผนแม่บทได้รับการพัฒนาและนำไปใช้เมืองได้รับเขื่อนและการเข้าถึงน้ำ

ตัวอย่างอื่น ๆ ได้แก่ การพัฒนา Selma, North Carolina ซึ่งมีประชากรเพียง 6,000 กว่าคนในปี 2010 การปรับปรุงบล็อกเมืองในเม็กซิโก การก่อสร้างโรงเรียนในริโอเดอจาเนโรโดยคำนึงถึงความปรารถนาของชาวเมือง

ส่วนที่สำคัญคือ "ภาคผนวก": จะนำเสนอชุดเครื่องมือที่จะช่วยให้เกือบทุกคนที่อ่านหนังสือเล่มนี้สามารถเริ่มใช้แนวทางที่อธิบายไว้ในทางปฏิบัติได้อย่างกระตือรือร้น คำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับการทำเวิร์กช็อปและเกมออกแบบแนวสถาปัตยกรรมที่ช่วยให้คุณกำหนดรูปลักษณ์ของถนนสอนวิธีการและกลยุทธ์ต่างๆทั้งหมดนี้จะเป็นประโยชน์ไม่เพียง แต่สำหรับสถาปนิกชาวเมืองและเจ้าหน้าที่ของเมืองผู้อยู่อาศัยที่สนใจ การพัฒนาสภาพแวดล้อมของเมือง ผู้จัดพิมพ์เชื่อมั่นว่าภาษาของหนังสือนั้นเรียบง่ายชัดเจนและเข้าถึงได้สำหรับทุกคนที่สนใจในหัวข้อนี้

อย่างไรก็ตามผู้จัดพิมพ์ไม่ชอบแนวคิด "การมีส่วนร่วม" ซึ่งเป็นที่นิยมในวงวิชาการมากเกินไปและ "การมีส่วนร่วม" ถือเป็นคำที่ไม่มีอยู่จริงโดยเลือก "การออกแบบแบบมีส่วนร่วม" ซึ่งรวมอยู่ในชื่อของ หนังสือ. และสถาปนิกคนใดหลังจากพิจารณาค่อนข้างนานพบว่าเหมาะสมที่สุดสำหรับการกำหนดกิจกรรมในสาขานี้

หนังสือของ Henry Sanoff, Collaborative Design แนวทางปฏิบัติของการมีส่วนร่วมของประชาชนในการกำหนดสภาพแวดล้อมของเมืองใหญ่และเมืองเล็ก สามารถซื้อได้:

สั่งซื้อได้ที่

Image
Image

บนหน้า VKontakte

บนเว็บไซต์

ค่าหนังสือพร้อมจัดส่งในรัสเซีย - 900 รูเบิล

โบนัสสำหรับผู้อ่านของเราที่อ่านมาจนถึงตอนนี้:

ส่วนลด 100 รูเบิลสำหรับทุกคนด้วยรหัสโปรโมชั่น Archi.ru ***

ซูม
ซูม

Nadezhda Snigireva

พันธมิตรของ "Project Group 8"

และเป็นหนึ่งในผู้ริเริ่มการจัดพิมพ์หนังสือ:

“ในฐานะนักศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคนิค Vologda ฉันประสบปัญหาขาดแคลนวรรณกรรมเฉพาะทางในภาษารัสเซียอย่างหายนะ ฉันได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ Henry Sanoff เป็นส่วนใหญ่ต้องขอบคุณหัวหน้างานประกาศนียบัตรของฉัน Konstantin Kiyanenko ซึ่งมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่คล้ายคลึงกันการพัฒนาการออกแบบที่เน้นสังคมเป็นเพื่อนและติดต่อกับ Henry แนวคิดเรื่องการออกแบบร่วมกันในรัสเซียนั้นเป็นเรื่องใหม่โดยสิ้นเชิงการค้นหาหนังสือของผู้แต่งในสาธารณสมบัตินั้นเป็นเรื่องยาก ต้องศึกษาวัสดุเป็นชิ้น ๆ หาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต แต่ถึงอย่างนั้นก็เพียงพอแล้วสำหรับฉันที่จะยื่นข้อเสนอให้กับผู้อยู่อาศัยในทันที

แน่นอนว่าตอนนี้สถานการณ์การได้มาซึ่งสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษกลายเป็นเรื่องง่ายขึ้นมาก อย่างไรก็ตามยังมีแหล่งข้อมูลเพียงไม่กี่แหล่งในภาษารัสเซีย นักเรียนจำนวนมากยังไม่สามารถเข้าถึงข้อมูลได้ ดังนั้นในปี 2014 เมื่อ Henry Sanoff ไปเยือนรัสเซียเป็นครั้งแรกโดยมีส่วนร่วมในฟอรัมระหว่างประเทศ "Social Innovations" ในเมือง Vologda จึงมีความคิดริเริ่มที่จะจัดพิมพ์หนังสือของเขาในเวอร์ชันภาษารัสเซีย ร่วมกับผู้เขียนจากสามสิบเล่มเราเลือกหนึ่งในหนังสือล่าสุดซึ่งมีทุกกรณี แต่ในทางปฏิบัติไม่มีทฤษฎีอเมริกันที่ผู้อ่านชาวรัสเซียเข้าใจไม่ได้ ชื่อเดิม Democratic Design ในเวอร์ชันรัสเซียถูกแทนที่ด้วยคำว่า Collaborative Design ที่พัฒนาร่วมกัน ภาษาของหนังสือเป็นภาษาสากลและเครื่องมือที่นำเสนอสามารถใช้ได้ในทุกประเทศ Henry Sanoff สอนในมหาวิทยาลัย 87 แห่งทั่วโลก แนวคิดของเขาได้รับความนิยมอย่างมากไม่เพียง แต่ในสหรัฐอเมริกาเท่านั้น แต่ยังได้รับความนิยมในญี่ปุ่นสิงคโปร์และจีนด้วย

หนังสือเล่มนี้อธิบายถึงวิธีการเฉพาะในการมีส่วนร่วมกับผู้คนในโครงการบางอย่างซึ่งผ่านการทดสอบในทางปฏิบัติในประเทศต่างๆ มีการแสดงขนาดของโครงการอย่างชัดเจนตั้งแต่ไตรมาสเล็ก ๆ และการตั้งถิ่นฐานไปจนถึงมหานคร แต่สิ่งที่มีค่าที่สุดคือชุดเครื่องมือ: เกมออกแบบเวิร์กช็อปสำเร็จรูปเกี่ยวกับการรักษาสภาพแวดล้อมของเมืองเป้าหมายและกลยุทธ์การสนทนากลุ่ม ทั้งหมดนี้พร้อมคำแนะนำโดยละเอียดสำหรับการนำไปใช้งาน เราพยายามอย่างยิ่งที่จะทำให้ข้อมูลที่นำเสนอแก่ทุกคนสามารถใช้ได้ หนังสือเล่มนี้เป็นก้าวแรกสู่การพัฒนาความรู้และคำศัพท์ทั่วไปในด้านการออกแบบร่วมกัน"

เราขอให้ Nadezhda Snigireva ตั้งชื่อหลักการหลักสามประการของการออกแบบแบบมีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็นตามแนวทางปฏิบัติของรัสเซียในปัจจุบันของ Project Group 8 ปรากฎดังนี้:

1. อะไรคือผลงานเช่นผลกระทบ

ให้ความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างการมีส่วนร่วมของประชาชนและอิทธิพลต่อการตัดสินใจ การสื่อสารกับผู้เข้าร่วมว่าการมีส่วนร่วมในการอภิปรายมีผลต่อผลลัพธ์สุดท้ายอย่างไร

กลไกดังกล่าวสามารถนำไปใช้ในประเทศของเราได้โดยการมีส่วนร่วมกับผู้คนในขั้นตอนแรกสุดแม้ในขั้นตอนการจัดตั้งโปรแกรมการออกแบบเพื่อให้การมีส่วนร่วมของพวกเขาสะท้อนให้เห็นในโครงการก่อนที่การพัฒนาโซลูชันการออกแบบจะเริ่มขึ้น นอกจากนี้ยังจะมีประสิทธิผลในการสร้างงานที่เป็นวัฏจักรกับสาธารณชนเพื่อให้กลไกในการมีส่วนร่วมตลอดกระบวนการพัฒนาการนำไปใช้และหลังการประเมินโครงการ เฉพาะในรูปแบบการดำเนินการที่เป็นวัฏจักรผู้เข้าร่วมในกระบวนการออกแบบร่วมกันสามารถประเมินความสำคัญและผลกระทบของการมีส่วนร่วมของตนเองได้

หากเราพูดถึงประสบการณ์ของเราเองความผิดปกติของบริบทของเราจะเห็นได้ชัดเจนในโครงการขนาดเล็ก ตัวอย่างเช่นในการทำงานกับหลานอกจากนี้ยังมีงานด้านการศึกษาเพื่อสอนให้ผู้อยู่อาศัยสามารถจัดการดินแดนของตนได้อย่างอิสระ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องระบุว่าการมีส่วนร่วมและอิทธิพลต่อกระบวนการตัดสินใจยังเป็นความรับผิดชอบต่อสถานะของดินแดนในอนาคต

2. ภาวะแทรกซ้อนสำหรับทุกคนที่สนใจ

สิทธิในการมีส่วนร่วมของทุกคนที่ได้รับผลกระทบจากการตัดสินใจภายใต้การอภิปรายและการมีส่วนร่วมของทุกคนที่อาจได้รับผลกระทบหรือสนใจในการตัดสินใจการรับรู้และการสื่อสารถึงความต้องการและความสนใจของผู้เข้าร่วมทุกคน

ในการดำเนินการตามกลไกนี้เราจำเป็นต้องสร้างโอกาสและรูปแบบใหม่สำหรับการมีส่วนร่วมของพลเมืองเพื่อที่จะหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมอย่างเป็นทางการเช่นในกรณีของการรับฟังความคิดเห็นสาธารณะไปสู่การสนทนาที่แท้จริงและมีประสิทธิภาพ ในที่นี้เรากำลังพูดถึงการก่อตัวของวัฒนธรรมใหม่ในการออกแบบและการจัดการเทศบาลซึ่งนอกเหนือจากองค์ประกอบอื่น ๆ ทั้งหมดของโครงการแล้วยังทำงานร่วมกับด้านสังคมของปัญหาและช่วยให้คุณสามารถสร้างเครื่องมือและสถาบันใหม่ ๆ ที่พัฒนา การฝึกฝนการมีส่วนร่วมของประชาชนและเป็นผลให้ผู้เชี่ยวชาญใหม่และกรอบกฎหมาย เรามีความเห็นที่พัฒนาแล้วว่าผู้คนในเมืองไม่ต้องการอะไรและพื้นที่รับผิดชอบสำหรับพวกเขาจะสิ้นสุดลงที่ธรณีประตูของอพาร์ตเมนต์ บางทีอาจมีความจริงบางอย่างในเรื่องนี้ แต่ก็เป็นไปได้และจำเป็นที่จะต้องทำงานกับสิ่งนี้รวมถึงโครงการด้านการศึกษาต่างๆรวมถึงเพื่อให้เข้าใกล้ความเป็นจริงในเมืองหลังโซเวียต

3. องค์กรและข้อมูล

การค้นหารูปแบบที่ดีที่สุดในการจัดกระบวนการออกแบบการมีส่วนร่วมสำหรับผู้เข้าร่วม / ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและให้ข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมที่มีคุณภาพและมีความหมายแก่ผู้เข้าร่วม

กระบวนการวางแผนแบบมีส่วนร่วมสามารถกำหนดขึ้นได้จากเครื่องมือต่างๆจำนวนมากที่นำเสนอ "การรวม" ในโครงการหนึ่ง ๆ ให้กับประชาชน ตัวอย่างเช่นการสัมมนาโครงการกลุ่มโฟกัสเวิร์กช็อปทัศนศึกษาการประชุมเพื่อสร้างความคิด SWOT ร่วมการสร้างความปรารถนาและการระดมความคิดออกแบบเกมการทำโครงการแยกต่างหากและเกมกับเด็ก ๆ เป็นต้น เครื่องมือเหล่านี้จำนวนมากได้อธิบายไว้ในหนังสือและได้พิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในทางปฏิบัติในเมืองต่างๆทั่วโลกเรายังใช้ในโครงการของเราเองและต้องบอกว่าชุดเครื่องมือนี้สามารถใช้ได้กับประเทศและวัฒนธรรมที่แตกต่างกันจริงๆ ควรเลือกเครื่องมือตามบริบทขนาดและระยะเวลาของโครงการ

นอกจากนี้เงื่อนไขที่สำคัญประการหนึ่งสำหรับการจัดการการมีส่วนร่วมในความคิดของเราคือการเปิดกว้างของกระบวนการและข้อมูลที่เปิดกว้างเกี่ยวกับโครงการซึ่งจะช่วยให้คุณไม่รวมการจัดการและเพิ่มประสิทธิภาพของการมีส่วนร่วม ตัวอย่างเช่นมีผลต่อทั้งภาษาในการนำเสนอข้อมูลและสื่อการทำงานและหลักการแสดงข้อมูลเบื้องต้นของโครงการ แน่นอนว่าประเด็นของการเปิดกว้างนั้นเกี่ยวข้องกับความไว้วางใจและเนื้อหาของความตั้งใจของสถาปนิกคนเดียวกัน แต่ที่นี่เรากลับไปที่ลักษณะเฉพาะของวัฒนธรรมการออกแบบสมัยใหม่และการจัดการเมืองอีกครั้งต่อการมีหรือไม่มีความปรารถนาที่จะสร้าง บทสนทนาจริงกับผู้เข้าร่วมที่หลากหลายในชีวิตในเมือง ***

… และตัวอย่างเล็ก ๆ น้อย ๆ ของบทแนะนำของหนังสือ Collaborative Design

[ประชาธิปไตยและปัญญาร่วม]

“…ต้นกำเนิดของแนวทางนี้อยู่ในแนวคิด“ประชาธิปไตยแบบมีส่วนร่วม” (หรือ“ประชาธิปไตยแบบมีส่วนร่วม”) ซึ่งหมายถึงการตัดสินใจร่วมกันและการกระจายอำนาจในทุกด้านของชีวิตสาธารณะ สันนิษฐานว่ากลไกของประชาธิปไตยแบบมีส่วนร่วมจะช่วยให้สมาชิกทุกคนในสังคมได้รับทักษะการมีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะและมีอิทธิพลในรูปแบบที่หลากหลายและมีประสิทธิผลในการนำการตัดสินใจทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาไปใช้

ปัจจุบันการออกแบบแบบมีส่วนร่วมถูกนำมาใช้ในการออกแบบเมืองการวางผังเมืองการรวบรวมข้อมูลทางภูมิศาสตร์รวมถึงในสาขาอุตสาหกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ เมื่อไม่นานมานี้หน่วยสืบราชการลับโดยรวมได้รับการระบุว่าเป็นปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จของการแก้ปัญหาแบบมีส่วนร่วม (Fischer et al., 2005) Atley (2003) อธิบายถึงหน่วยสืบราชการลับโดยรวมว่าเป็นข้อมูลเชิงลึกโดยรวมที่เกิดขึ้นระหว่างการปฏิสัมพันธ์เป็นกลุ่มและในกรณีส่วนใหญ่จะนำไปสู่การแก้ปัญหาที่ดีกว่าและเป็นต้นฉบับมากกว่าโซลูชันที่เสนอโดยผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกรณีเหล่านี้เมื่อผู้คนรวมความพยายามทางปัญญาในการแก้ปัญหาร่วมกัน (แทนที่จะระงับความคิดริเริ่มของกันและกันเพื่อรักษาสถานะของตนเอง) พวกเขาจะสามารถ "ผลิต" ข่าวกรองร่วมกันได้มากกว่า

[จากเพลโต]

การอ้างอิงถึงการมีส่วนร่วมของพลเมืองในการตัดสินใจร่วมกันสามารถย้อนกลับไปได้ถึงรัฐของเพลโต (Plato & Grube, 1992) แนวคิดของเพลโตเกี่ยวกับเสรีภาพในการพูดการชุมนุมสิทธิในการลงคะแนนเสียงและการเป็นตัวแทนที่เท่าเทียมกันได้พัฒนามาตลอดหลายศตวรรษและกลายเป็นพื้นฐานสำหรับสหรัฐอเมริกา นักประวัติศาสตร์หลายคนสนับสนุนความเห็นที่ว่าตำแหน่งที่กระตือรือร้นในการตัดสินใจที่สำคัญทางสังคมเป็นลักษณะของชาวอเมริกันมาโดยตลอด Billington (1974) ระบุว่าเสรีภาพและการตัดสินใจในช่วงปีแรก ๆ ของพรมแดนอเมริกาเป็นพื้นฐานของการก่อตัวของประชาธิปไตยระดับรากหญ้านั่นคือการตระหนักถึงสิทธิของประชาชนในการมีส่วนร่วม เมื่อจำนวนประชากรในหมู่บ้านชายแดนเพิ่มขึ้นประชาชนจึงมีส่วนร่วมโดยตรงในการตัดสินใจร่วมกันได้ยากขึ้น เพื่อรักษากระบวนการตัดสินใจผู้อยู่อาศัยจึงเริ่มมอบหมายการตัดสินใจให้กับตัวแทน ดังนั้นระบบการเลือกตั้งทั่วไปของเจ้าหน้าที่จึงค่อย ๆ ก่อตัวขึ้นโดยได้รับการสนับสนุนจากการเติบโตของสมาคมอาสาสมัครและสมาคมโดยสมัครใจ (de Tocqueville, 1959)

[สมรู้ร่วมคิดเพื่อความเข้าใจ]

แม้จะมีบรรทัดฐานทางสังคมที่แตกต่างกันในวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน แต่วิธีการแบบมีส่วนร่วมก็ส่งเสริมความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างปัจจัยแวดล้อมต่างๆและคำอธิบายสถานการณ์ในชีวิตประจำวันซึ่งคุณลักษณะที่ชัดเจนเกินกว่าที่จะสังเกตเห็นได้

[ลัทธิซ้ายและการสมรู้ร่วมคิด]

โครงการพัฒนาในประเทศกำลังพัฒนาหลายแห่งได้มุ่งเน้นไปที่รูปแบบขององค์กรทางสังคมและเศรษฐกิจที่ร่วมมือกันและเป็นชุมชนและสร้างขึ้นจากค่านิยมของการช่วยเหลือตนเองและความพอเพียง (Worsley, 1967) ซึ่งสนับสนุนแนวคิดในการระดมคนที่ยากจนที่สุดและถูกกดขี่ กลุ่มทางสังคมเพื่อต่อสู้เพื่อความก้าวหน้าทางสังคมและเศรษฐกิจ ทฤษฎีการมีส่วนร่วมสมัยใหม่ชี้ให้เห็นว่าผู้นำทางการเมืองและข้าราชการได้เอารัดเอาเปรียบคนธรรมดาและกีดกันพวกเขาออกจากกระบวนการพัฒนาชุมชน ปัจจุบันผู้เสนอทฤษฎีเหล่านี้รวมอยู่ในองค์กรระหว่างประเทศเช่น UN WHO และ UNICEF แนวคิดเรื่องการมีส่วนร่วมของชุมชนเป็นแนวทางในการพัฒนาสังคมโดยรวม "เติบโต" จากโครงการสหประชาชาติว่าด้วยการมีส่วนร่วมของประชาชนซึ่งระบุว่าเป็นเป้าหมายเพื่อสร้างเงื่อนไขให้ทุกคนมีโอกาสมีส่วนร่วมในกระบวนการทางการเมืองและได้รับ แบ่งปันผลประโยชน์ของการพัฒนา” ***