มีการประกาศผู้ชนะการประชุมเชิงปฏิบัติการนานาชาติ "Space for Education of the Future" ซึ่งจัดขึ้นระหว่างวันที่ 1 กุมภาพันธ์ถึง 10 กุมภาพันธ์ที่เมือง Makhachkala ผลงานของ 'PIC - Peri Innovation Center' - Anna Petrova, Patricia Urlan และ Jeffrey Stevens ซึ่งทำงานภายใต้คำแนะนำของครูสอนพิเศษ Hiroki Matsura ซึ่งเป็นหุ้นส่วนของ MASA สำนักดัตช์ได้รับการยอมรับว่าเป็นแนวคิดที่ดีที่สุดของการศึกษาและวัฒนธรรม ศูนย์ "ปริมณฑล" โครงการที่ได้รับรางวัลตามผู้ริเริ่มการประชุมเชิงปฏิบัติการ: มูลนิธิการกุศล PERI ของ Ziyavudin Magomedov และ MARSH Lab Center for Architectural Initiatives จะถูกนำไปใช้
การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้เข้าร่วมโดยสถาปนิกรุ่นใหม่สามสิบคนจากสหรัฐอเมริกาอิตาลียูเครนบัลแกเรียโรมาเนียเบลารุสบังกลาเทศเวียดนามคาซัคสถานและรัสเซียซึ่งคัดเลือกโดยผู้เชี่ยวชาญจากใบสมัครเกือบร้อยใบ ในเวลาเพียงสิบวันผู้เข้าร่วมแบ่งออกเป็นแปดทีมนำโดย Yaroslav Kovalchuk, Hiroki Matsura, Narine Tyutcheva และ Petr Popov ได้ทำงานในแนวคิดของศูนย์การศึกษาและวัฒนธรรม "ปริมณฑล"
ผู้เข้าร่วมจะต้องสร้างการออกแบบอาคารที่ชัดเจนและใช้งานได้สำหรับพื้นที่ระหว่างถนน Abubakarova และ Makhachkala City Park บริเวณใกล้เคียง - บ้านของ Rasul Gamzatov ไปทางด้านข้างเล็กน้อย - จัตุรัสหลักของเมือง ศูนย์ควรมีพื้นที่สาธารณะขนาดใหญ่ห้องประชุมพื้นที่จัดแสดงโรงเรียนออกแบบเพื่อสังคมศูนย์เทคโนโลยีสร้างสรรค์และห้องปฏิบัติการหุ่นยนต์ศูนย์สนับสนุนสำหรับเยาวชนที่มีพรสวรรค์ Coworking และพื้นที่อื่น ๆ สำหรับโครงการด้านการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ นอกเหนือจากโปรแกรมการทำงานที่ซับซ้อนแล้วจำเป็นต้องคำนึงถึงบริบทการวางผังเมืองและสภาพอากาศพิเศษของ Makhachkala ด้วยฤดูร้อนที่ร้อนจัดการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศอย่างกะทันหันในระหว่างวันและลมแรง
ในฐานะที่เป็นหนึ่งในผู้สอนของโครงการ Narine Tyutcheva กล่าวว่าขั้นตอนแรกและการทำงานสามวันนั้นอุทิศให้กับการศึกษาชุมชนเมืองและวัฒนธรรมของ Makhachkala ลักษณะการวางผังเมืองของไซต์ตลอดจนวิธีการศึกษาที่ทันสมัยในประเทศและ ในโลก. ผู้เข้าร่วมทุ่มเทเวลาเจ็ดวันที่เหลือในการออกแบบ ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมาไม่มีใครนอนหลับ - งานไม่ได้หยุดทั้งกลางวันและกลางคืน โครงการที่จัดทำขึ้นภายในวันที่ 10 กุมภาพันธ์ได้รับการนำเสนอโดยผู้เข้าร่วมในการนำเสนอแบบเปิด
ตามที่ Elena Gonzalez สมาชิกคณะลูกขุนและหัวหน้าของ MARSH Lab ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเลือกผู้ชนะ คณะลูกขุนถูกแบ่งออก; ต้องมีการประชุมเพิ่มเติมในรูปแบบของการประชุมทางวิดีโอ อธิการบดีของ MARSH Evgeny Ass ยังยอมรับว่าผู้ชนะยังไม่ชัดเจน อย่างไรก็ตามตัวเขาเองให้คะแนนสูงสุดในโครงการที่ชนะ - เพื่อความคิดที่ชัดเจนและเคารพในประเพณีและวัฒนธรรมของเมือง นอกจากนี้รูปแบบ "ไฮบริด" ใหม่ที่รวมแนวการศึกษาของเวิร์กช็อปและการแข่งขันจริงเข้ากับการนำไปใช้งานในภายหลังตาม Evgeny Ass ไม่เพียง แต่ใหม่และเป็นครั้งแรกที่เสนอโดย MARSH Lab แต่ยังสามารถกลายเป็นสิ่งที่ดี ทางเลือกอื่นนอกเหนือจากการแข่งขันตามปกติ
Polina Filippova ผู้อำนวยการบริหารของมูลนิธิ PERI สัญญาว่าโครงการจะเริ่มไม่เกินเดือนมิถุนายนปีนี้ ผู้ได้รับรางวัลจะยังคงทำงานในโครงการร่วมกับสำนักวิชาชีพที่เกี่ยวข้องและจะดำเนินการสนับสนุนจากผู้เขียนในการก่อสร้าง การมีส่วนร่วมต่อไปของครูสอนพิเศษของทีมฮิโรกิมัตสึระก็บอกเป็นนัยว่าเช่นกัน งานทั้งหมดมีกำหนดแล้วเสร็จในปี 2560
เรานำเสนอโครงการทั้งหมดที่พัฒนาในระหว่างการประชุมเชิงปฏิบัติการ:
ผู้ชนะ / P I C (ศูนย์นวัตกรรม Peri)
ผู้เขียน: Anna Petrova (รัสเซีย), Patricia Urlan (โรมาเนีย), Jeffrey Stevens (USA)
ผู้สอน: Hiroki Matsuura, MASA Bureau (เนเธอร์แลนด์)
แนวคิดนี้มีพื้นฐานมาจากการทบทวนรูปแบบดั้งเดิมสำหรับการพัฒนาที่อยู่อาศัยของดาเกสถานดังนั้นโครงการจึงใช้เทคนิคลักษณะเฉพาะเช่นระเบียงที่รวมอาคารที่อยู่อาศัยหลายรุ่นในตระกูลเดียวกันและลานปิดซึ่งมักพบใน Makhachkala สมัยใหม่ รายละเอียดที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือการใช้หินทราย Akushin ซึ่งอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมส่วนใหญ่สร้างขึ้นในเมืองหลวงของ Dagestan
ศูนย์การศึกษาตั้งอยู่ในแนวยาวระหว่างสวนสาธารณะส่วนกลางและย่านที่อยู่อาศัย โครงสร้างเป็นองค์ประกอบที่ซับซ้อนของบล็อกการทำงานที่แยกจากกัน แต่เชื่อมต่อกัน ศาลาทางเข้าหลักหันหน้าไปทางสวนสาธารณะ นอกจากนี้ยังเป็นที่ที่ปริมาตรแก้วของศูนย์นวัตกรรม PERI ซึ่งมีการเคลื่อนย้ายเข้าด้านในเล็กน้อยรองรับ coworking space ห้องประชุมห้องปฏิบัติการและสำนักงาน ส่วนกลางของอาคารมอบให้กับงานสาธารณะ มีการตัดสินใจที่จะตั้งศูนย์การศึกษาสำหรับเด็กให้ใกล้กับย่านที่อยู่อาศัยที่เงียบสงบ บล็อกทั้งหมดที่มีความสูงและการกำหนดค่าที่แตกต่างกันเชื่อมต่อกันด้วยระบบลานภูมิทัศน์ซึ่งขึงอยู่บนแกนทางเดินเท้าเดียวที่ช่วยให้คุณเดินผ่านอาคารได้ ลานระเบียงถูกจัดไว้บนหิ้งกว้างจากจุดที่สามารถมองเห็นวิวใจกลางเมืองสวนสาธารณะและภูเขาได้ดีที่สุด
ขอเสนอให้ใช้หินธรรมชาติในการตกแต่ง การผสมผสานระหว่างหินทราย Akushin ขัดเงาและหินที่มีช่องกระจกขนาดใหญ่บนอาคารทำให้ภาพมีความสมจริงและทันสมัยในเวลาเดียวกัน หินทรายบดยังใช้ภายในอาคารเพื่อเติมพื้นเช่นเดียวกับการจัดสวน - เป็นปู
ฮิโรกิมัตสึระ
หุ้นส่วนของสำนักสถาปัตยกรรม MAXWAN และ MASA:
“นี่คือการออกแบบที่ละเอียดอ่อนยับยั้งชั่งใจและเรียบง่ายซึ่งในขณะเดียวกันก็สะท้อนให้เห็นถึงยุคใหม่ที่กำลังจะมาถึง Makhachkala โครงการนี้เป็นตัวอย่างที่สมบูรณ์แบบของท่าทางง่ายๆที่ให้ผลสูงสุด"
ยาโรสลาฟโควัลชุค
teacher ที่ MARSH school:
“โครงการนี้อยู่ภายใต้การดูแลของฮิโรกิมัตสึระและนั่นอาจเป็นสาเหตุที่ทำให้มันกลายเป็นภาษาญี่ปุ่น สนามหญ้าและระเบียงบนดาดฟ้าหลายแห่งเป็นแกนทางเดินเท้าเดียวที่ตัดผ่านอาคารทั้งหมด บทเคลื่อนไหวดูเป็นละครมาก เป็นสิ่งสำคัญที่โครงการมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประเพณีดาเกสถาน รูปทรงนี้สื่อถึงตัวเรือนพื้นระเบียงแบบดั้งเดิมในขณะที่การตกแต่งเสร็จสิ้นจะเสนอให้ใช้หินทรายในท้องถิ่น"
***
"ระบบคลาวด์อัจฉริยะ"
ผู้เขียน: Olzhas Kapabaev (คาซัคสถาน), Anna Budnikova (รัสเซีย), Vladislav Khramov (รัสเซีย), Sadia Mounata (บังกลาเทศ)
ผู้สอน: Narine Tyutcheva, Pyotr Popov, สำนัก Rozhdestvenka
อาคารของศูนย์การศึกษาใช้พื้นที่ยาวทั้งหมดโดยรักษาทางเดินแคบ ๆ จากด้านข้างของบ้านของ Rasul Gamzatov ซึ่งเชื่อมต่อถนน Abubakarov กับสวนสาธารณะ ปริมาตรเป็นกระจกยาวขนานกับหลังคาแบนและปลายตัดเล็กน้อย มีจัตุรัสกลางเมืองอยู่ด้านหน้าทางเข้าส่วนกลางจากด้านข้างของสวนสาธารณะ ที่ชั้นล่างมีพื้นที่สาธารณะหลายจุดที่ไหลมาบรรจบกันได้อย่างราบรื่น จากด้านบนพวกเขาถูกปกคลุมไปด้วยโครงสร้างเชิงพื้นที่ที่ซับซ้อนซึ่งผู้เขียนเรียกว่า "คลาวด์อัจฉริยะ" ฟังก์ชั่นการศึกษาหลักตั้งอยู่ภายใน "คลาวด์" - coworking, ห้องปฏิบัติการ, ห้องเรียน
ผู้เขียนยังได้คิดถึงแนวคิดของระบบประหยัดพลังงานเพื่อให้ศูนย์มีแสงสว่างอย่างรอบคอบการระบายอากาศตามธรรมชาติการกู้คืนและการระบายความร้อนของอากาศการใช้แผงโซลาร์เซลล์และปั๊มความร้อน ความอุดมสมบูรณ์ของพื้นผิวกระจกที่ไม่ปกติสำหรับสภาพอากาศในท้องถิ่นนั้นเป็นธรรมโดยการใช้กระจกชนิดพิเศษเพื่อป้องกันความร้อนสูงเกินไปของอาคาร
คณะลูกขุนชอบรูปลักษณ์ที่ทันสมัยของอาคาร อย่างไรก็ตามแก้วซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความสว่างและความเปิดกว้างตามคำกล่าวของคณะลูกขุนไม่เหมาะกับสภาพภูมิอากาศของ Makhachkala การแก้ปัญหาดังกล่าวจะต้องมีมาตรการเพิ่มเติมเพื่อป้องกันแสงแดดนอกจากนี้ผลกระทบของอุโมงค์ลมอาจเกิดขึ้นระหว่างปริมาตรของศูนย์กลางและบ้านของ Rasul Gamzatov ในทางเดินอากาศที่ถูกทิ้งร้างเนื่องจากลมแรง
***
ศูนย์การศึกษา
ผู้เขียน: Parker Ammann (USA), Kamil Tsuntaev, Lyuba Krutenko (รัสเซีย)
ผู้สอน: Narine Tyutcheva สำนัก Rozhdestvenka
โครงการนี้โดดเด่นด้วยความเรียบง่ายและตรรกะของการสร้างพื้นที่ ฐานของมันถูกสร้างขึ้นจากบล็อกชั้นเดียวสามบล็อก สองคนคือสำนักงานและที่อยู่อาศัยตั้งอยู่ใกล้กับถนนมากขึ้น ศูนย์การศึกษาของเด็ก ๆ ถูกย้ายไปที่สวนสาธารณะ องค์ประกอบเชื่อมต่อคือพื้นที่สี่ระดับทั่วไปซึ่งมีพื้นที่สาธารณะทั้งหมดรวมทั้งโถงทางเข้าแกลเลอรีนิทรรศการและห้องประชุม นอกจากนี้ยังมี Coworking Space และห้องทดลองที่เชื่อมต่อกับห้องประชุมด้วยทางลาดของห้องสมุด คุณสามารถเข้าไปในอาคารได้ทั้งจากด้านข้างของพื้นที่อยู่อาศัยและจากสวนสาธารณะโดยตรง ชั้นแรกดูใหญ่โตและมั่นคงเนื่องจากการตกแต่งจากหินปูนในท้องถิ่นของดาเกสถาน ปริมาตรกลางซึ่งอยู่เหนือฐานต้องเผชิญกับกระจกฝ้าที่มีโครงสร้าง
คณะลูกขุนตั้งข้อสังเกตถึงความปรารถนาของผู้เขียนที่จะรักษาความต่อเนื่องโดยใช้วัสดุก่อสร้างในท้องถิ่น ฉันชอบความพยายามในการสร้างสถาปัตยกรรมสมัยใหม่ที่ตรงตามวัตถุประสงค์การใช้งานของศูนย์การศึกษาในอนาคต
***
“เปอริโปลิส”
ผู้เขียน: Ildar Biganyakov (รัสเซีย), Hung Tang Dang (เวียดนาม, บริเตนใหญ่), Kamil Hajikasumov (รัสเซีย), Elmira Magomedova (รัสเซีย, บริเตนใหญ่)
ติวเตอร์: Yaroslav Kovalchuk, MARCH Architectural School
อาคารสี่ชั้นแบ่งตามแนวนอนตามหน้าที่ ชั้นล่างมีศูนย์การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กนักเรียนและพื้นที่สาธารณะพร้อมห้องโถงนิทรรศการและคาเฟ่ นอกจากนี้ยังมีทางเดินผ่านอาคารจากสวนสาธารณะไปยังถนน Abubakarov ชั้นที่สองและสามได้รับการออกแบบเพื่อรองรับสถานที่ที่จำเป็นทั้งหมดของศูนย์นวัตกรรม หลังคาที่ใช้ประโยชน์ได้ถูกเปลี่ยนให้เป็นพื้นที่สาธารณะพร้อมระบบโมดูลศาลาขนาดเล็กที่สามารถใช้เป็นแพลตฟอร์มสำหรับชุมชนอินเทอร์เน็ตหมากรุกหรือคลับหนังสือ ดังนั้นอุปกรณ์ของหลังคาจึงสร้างอาคารที่อยู่อาศัยขึ้นใหม่ตามนิสัยสำหรับดาเกสถาน บ้านหลังเล็กไม่เพียง แต่มีหลังคาเท่านั้น แต่ยังเจาะสวนสาธารณะในรูปแบบของศาลาแยกต่างหาก ด้านหน้าอาคารมีระเบียงที่ซับซ้อนมองไปยังสวนสาธารณะ เมื่อมองจากถนนตรงกันข้ามส่วนหน้าของอาคารแทบจะไม่มีความเป็นพลาสติก ทำจากกระจกสะท้อนแสงที่สะท้อนให้เห็นถึงเมือง
ตามคำกล่าวของคณะลูกขุนโครงการนี้ได้กลายเป็นหนึ่งในสิ่งที่ยั่วยุมากที่สุด ผู้เชี่ยวชาญเรียกการไตร่ตรองเกี่ยวกับรูปแบบของหมู่บ้านบนภูเขาของดาเกสถานเป็นช่วงเวลาที่ดี อย่างไรก็ตามในโครงการปัญหาของทางเดินอากาศระหว่างบ้านที่มีอยู่ของ Rasul Gamzatov และอาคารที่คาดการณ์ไว้ยังคงไม่ได้รับการแก้ไข
***
ทิงค์เต็กทาวเวอร์
ผู้เขียน: Daria Kirillova, Nikolay Medvedenko (รัสเซีย), Bilyana Asenova (บัลแกเรีย), Sasha Chabati (อิตาลี)
ติวเตอร์: Yaroslav Kovalchuk, MARCH Architectural School
องค์ประกอบคำนึงถึงการวางแนวของไซต์ไปยังสวนสาธารณะและบริเวณที่อยู่อาศัย หน้าจัตุรัสกลางเมืองมี "หอคอย" กระจกฝ้าสี่ชั้น มีจุดชมวิวบนดาดฟ้าของหอคอย หนังสือเล่มสองชั้นหันหน้าไปทางถนนที่เงียบสงบในฝั่งตรงข้าม - ตอบสนองต่ออาคารเตี้ย ๆ โดยรอบ ทั้งสองเล่มถูกรวมเข้าด้วยกันโดยระบบลานสีเขียวและพื้นที่สาธารณะซึ่งทำหน้าที่เป็นส่วนต่อเนื่องของสวนสาธารณะและในเวลาเดียวกันก็เชื่อมต่ออาคารใหม่กับบ้านประวัติศาสตร์ของ Rasul Gamzatov
ส่วนที่เคลือบเงาของอาคารเปิดสู่เมืองสลับกับคนตาบอดโดยที่พื้นที่นั่งเล่นส่วนตัวตั้งอยู่และสามารถเข้าถึงระเบียงแบบเปิดได้ ชั้นแรกปูด้วยกระจกทั้งหลังมีห้องโถงนิทรรศการและห้องประชุมห้องเรียนและคาเฟ่ ชั้นสองของหอคอยถูกครอบครองโดยที่อยู่อาศัยทั้งหมด สำนักงานห้องประชุมและห้องปฏิบัติการถูกกำหนดให้อยู่ชั้นบนโดยมีพื้นที่สูงสองชั้น ศูนย์ฝึกอบรมตั้งอยู่บนตึกซึ่งหันหน้าไปทางถนน Abubakarov
***
“เรือนกระจก”
ผู้เขียน: Arsen Akhmedkhanov, Natalia Bavykina (รัสเซีย), Eduardo Mancini (อิตาลี), Anastasia Ter-Saakova (รัสเซีย)
ผู้สอน: Narine Tyutcheva, Petr Popov, สำนัก Rozhdestvenka
อาคารของศูนย์การศึกษาควรเชื่อมต่อสวนสาธารณะกับพื้นที่อยู่อาศัย รูปแบบที่เรียบง่ายและแคบและยาวมากมีหลังคาจั่วล้อมรอบทั้งสองด้านด้วยถนนคนเดินยาวที่นำไปสู่สวนสาธารณะ เปลือกของมันประกอบด้วยกระจกสองชั้นทั้งหมด ระหว่างชั้นของกระจกผู้เขียนได้รับการเสนอให้สร้างเรือนกระจกที่แท้จริงพร้อมพืชที่มีชีวิตซึ่งเป็นสาเหตุที่สภาพอากาศภายในควรจะสบายตลอดทั้งปี ปริมาตรไม้ฉลุโปร่งที่เรียงรายไปด้วยเส้นตารางผูกไม่โต้เถียงกับสภาพแวดล้อม แต่อ้างว่ากลายเป็นสำเนียงสถาปัตยกรรมใหม่
ภายในพื้นที่เป็นไปตามตรรกะของที่อยู่อาศัยของดาเกสถานแบบดั้งเดิมที่มีการสลับโซนเปิดและปิดที่เกิดจากพาร์ติชันมือถือ ตรงกลางอาคารเป็นห้องประชุมแบบเปิดประทุนพร้อมระบบลูกสูบยกที่สร้างสถานการณ์ต่างๆสำหรับการใช้พื้นที่ บนชั้นที่สองมีสตูดิโอสำหรับเด็กและพื้นที่ทำงานร่วมกันซึ่งมีทางเข้าเพิ่มเติมจากถนน ชั้นสามถูกครอบครองโดยที่พักอาศัยและห้องทดลอง ชั้นบนใต้หลังคากระจกมีห้องสมุดและห้องสวดมนต์
คณะลูกขุนชื่นชมความคิดของผู้เขียนซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยี "สีเขียว" ที่ทันสมัยที่สุด อย่างไรก็ตามความคิดที่น่าสนใจตามคำกล่าวของคณะลูกขุนอาจเป็นเรื่องยากที่จะนำไปปฏิบัติ
***
"เพอริบ็อกซ์"
ผู้เขียน: Daria Zaitseva, Ksenia Zvereva, Rozita Kashirtseva, Oleg Sazonov (รัสเซีย)
ผู้สอน: Hiroki Matsuura, MASA Bureau (เนเธอร์แลนด์)
ปริมาตรสี่เหลี่ยมเรียบง่ายเชื่อมต่อสวนสาธารณะกับถนน Abubakarov ซึ่งเป็นทางผ่าน ภายในกระจกเรียบง่ายและเปลือกโลหะเจาะรูมีช่องว่างหลายระดับ อาคารแบ่งออกเป็นสามส่วน - สาธารณะส่วนบริหารและลานภายใน ส่วนหลักของลานซึ่งตั้งอยู่ตรงกลางอย่างเคร่งครัดถูกปกคลุมด้วยหลังคาที่เปลี่ยนรูปได้ ในสภาพอากาศแห้งหลังคาจะหดกลับและลานภายในสามารถใช้สำหรับการบรรยายนิทรรศการและกิจกรรมกลางแจ้งอื่น ๆ ในวันที่ฝนตกโดยมีหลังคาปิดสามารถใช้ไซต์นี้เป็นโรงภาพยนตร์ได้โดยเฉพาะ
มีระบบการเก็บเกี่ยวน้ำฝนการระบายอากาศตามธรรมชาติการป้องกันแสงแดดการติดตั้งปั๊มความร้อนตลอดจนการใช้วัสดุก่อสร้างในท้องถิ่นตัวอย่างเช่นหิน Dagestan ธรรมชาติในการตกแต่งภายใน
สำหรับคณะลูกขุนโครงการนี้ดำเนินการโดยนักเรียนของโรงเรียนมีนาคมดูเหมือนโรแมนติกที่สุด ผู้เชี่ยวชาญพบว่าเป็นเรื่องน่าสนใจที่จะศึกษาในเชิงลึกและหัวข้อนี้ซึ่งมีพื้นฐานมาจากนิทานพื้นบ้านของดาเกสถาน ศูนย์การศึกษาคือสถานที่ที่สามารถเปลี่ยนแปลงบุคคลได้อย่างสิ้นเชิง สิ่งนี้คล้ายกับเทพนิยายที่มีการเปลี่ยนแปลงมาก ภายในเช่นเดียวกับในกล่องวิเศษโลกแห่งอนาคตที่ซับซ้อนและหลากหลายได้ถูกสร้างขึ้นในขณะที่ภายนอกโครงสร้างกระจกแทบจะละลายเข้าไปในอาคารโดยรอบ
***
"พอร์ทัลสีเขียว"
ผู้เขียน: Daria Ozhiganova (ยูเครน), Daria Prima (เบลารุส), Marat Nevlyutov, Ruslan Huseynov (รัสเซีย)
ผู้สอน: Narine Tyutcheva, Petr Popov, สำนัก Rozhdestvenka
ในโครงการนี้ศูนย์การศึกษาเป็นพอร์ทัลที่เชื่อมต่อสวนสาธารณะกับเมืองพื้นที่สาธารณะกับ Makhachkala ส่วนตัวและเก่ากับใหม่และกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน โครงสร้างคอมเพล็กซ์ประกอบด้วยสองบล็อกหลายทิศทางที่เชื่อมต่อกันด้วยทางเดินทั่วไป อาคารที่หันหน้าไปทางสวนสาธารณะถูกครอบครองโดยห้องประชุมพื้นที่ทำงานร่วมกันและแกลเลอรีนิทรรศการ พื้นที่สาธารณะค่อยๆไหลมารวมกันปิดท้ายด้วยลานสีเขียว ปริมาตรที่หันหน้าไปทางย่านที่อยู่อาศัยมีไว้สำหรับสำนักงานที่พักอาศัยและศูนย์ฝึกอบรม
คณะลูกขุนตั้งข้อสังเกตถึงความเรียบง่ายและความกะทัดรัดของโครงการ ความแตกต่างหลักจากแนวคิดอื่น ๆ คือการแบ่งเขตแนวนอน: ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่สาธารณะเป็นผลมาจากสวนสาธารณะและด้วยฟังก์ชั่นการศึกษา - กับถนน ***