ตัวแทนคนแรกของโรงเรียนคือ Johannes Kister คณบดีคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ที่ Anholt University คณะนี้เป็นองค์กรแม่ของ Bauhaus ดังนั้น Mr. Kister จึงรับผิดชอบแผนกสถาปัตยกรรมทั้งหมดของโรงเรียนด้วย เขาบอกว่าโรงเรียนสถาปัตย์เดสเซายังเด็กมาก โรงเรียนตั้งอยู่ในอาคาร Bauhaus เก่าและจิตวิญญาณของบรรพบุรุษที่มีชื่อเสียงนั้นแข็งแกร่งมากที่นี่ อย่างไรก็ตามในทางกลับกันเราอยู่ในช่วงเวลาใหม่ซึ่งวาทกรรมทางสถาปัตยกรรมที่แตกต่างกันมีความสำคัญ ตามที่โยฮันเนสคิสเตอร์กล่าวว่าโรงเรียนในเดสเซาไม่ใช่สถานที่ที่พวกเขานำเสนอโซลูชั่นสถาปัตยกรรมสำเร็จรูป แต่เป็นสถานที่สำหรับการอภิปรายที่ถาวรยิ่งไปกว่านั้นในระดับนานาชาติ: ผู้คนจากประเทศต่างๆมาที่นี่เพื่อมีส่วนร่วมในการสื่อสารที่สร้างสรรค์
อัลเฟรดจาโคบีอธิการบดีของโรงเรียนสถาปัตยกรรมชั้นสูงในเมืองเดสเซาได้กล่าวถึงหลักสูตรการศึกษาภายใต้หลักสูตรสถาปัตยกรรมศาสตรมหาบัณฑิตซึ่งได้รับการสอนในโรงเรียนในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา โปรแกรมนี้ใช้เวลา 2 ปี 12 สัปดาห์ต่อภาคการศึกษาและบทเรียน 33 ชั่วโมงซึ่งสูงสุดคืองานในสตูดิโอ พวกเขาให้ความสำคัญกับการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยและการนำเสนอโครงการสถาปัตยกรรม ในฐานะหลักสูตรเพิ่มเติมนักเรียนสามารถเรียนวิชาต่างๆเช่นการออกแบบภูมิทัศน์วิถีเมืองสถาปัตยกรรมและภาพยนตร์พื้นที่และปริมาตรเป็นต้นทุกหลักสูตรมีความแตกต่างกันมาก แต่จะรวมเข้าด้วยกันโดยความคิดร่วมกัน - วาทกรรมทางสถาปัตยกรรมที่กล่าวถึงแล้วซึ่งเป็น Alfred Jacobi กล่าวว่าประกอบด้วยองค์ประกอบหลักสามส่วน ได้แก่ บริบททางประวัติศาสตร์บริบทโครงสร้างและบริบทพาราเมตริก
วิทยากรคนต่อไปคือ Gunnart Hartmann ศาสตราจารย์จาก Dessau School of Architecture ซึ่งพูดถึงหลักสูตร "Architectural Theory" ของเขา ในความคิดของเขาทฤษฎีสถาปัตยกรรมไม่สามารถดำรงอยู่ได้ด้วยตัวเองมันเป็นหลักสูตรสหวิทยาการที่รวมถึงทฤษฎีการออกแบบสมัยใหม่การวาดภาพ ฯลฯ หลักสูตรนี้สัมผัสกับสถาปัตยกรรมพื้นที่เมืองการปรากฏตัวของเวลาในสถาปัตยกรรม ในอดีตทฤษฎีสถาปัตยกรรมขึ้นอยู่กับบริบททางสังคมเป็นอย่างมาก ทุกวันนี้โลกาภิวัตน์และการเมืองส่งผลกระทบต่ออวกาศ
Daniel Dendra ศาสตราจารย์จาก Dessau School of Architecture เริ่มการนำเสนอโดยขอบคุณสถาปนิกทุกคนที่เข้าร่วมการแข่งขัน Zeppelin Station สำหรับการออกแบบที่ยอดเยี่ยม เดนดราเป็นหนึ่งในสี่อาจารย์ของโรงเรียนที่บริหารสตูดิโอแยกต่างหากซึ่งเขาได้อธิบายรายละเอียดในสุนทรพจน์ของเขา “นักเรียนใช้เวลาส่วนใหญ่ในการเรียนในสตูดิโอดังนั้นจึงมักจะมีเรื่องวุ่นวายน่าขนลุก นักเรียนเกือบจะอาศัยอยู่ที่นั่นแล้ว” ศาสตราจารย์กล่าวด้วยอารมณ์ขัน Dendra ยังตั้งข้อสังเกตถึงองค์ประกอบข้ามชาติของนักเรียนซึ่งแทบไม่มีชาวเยอรมันเลย: ผู้คนมาที่โรงเรียน Dessau เพื่อศึกษาจากจาเมกาจากประเทศอาหรับไทยเม็กซิโกจีนโปแลนด์ ฯลฯ สตูดิโอแต่ละแห่งในสี่แห่งดำเนินชีวิตตามหลักการเฉพาะของตัวเองซึ่งกำหนดโดยผู้นำและ Daniel Dendra ได้พูดถึงหลักการของสตูดิโอของเขา
ในสตูดิโอของเขานักเรียนต้องอธิบายงานของตนในรูปแบบของโปรแกรมและความคิดก่อน จากนั้นจึงใช้เวลาส่วนใหญ่ในการสร้างแผนภูมิการวิเคราะห์ดังที่ Dendra ตั้งข้อสังเกตทุกสิ่งใหม่ ๆ ที่ปรากฏในสถาปัตยกรรมวัสดุใหม่หนังสือใหม่มีความสำคัญมากสำหรับเขาเขาพูดถึงเรื่องทั้งหมดนี้ร่วมกับนักเรียนในแต่ละภาค ในตอนท้ายของการฝึกอบรมนักเรียนจะนำเสนอโครงการที่สำเร็จการศึกษา ศาสตราจารย์แสดงผลงานของนักเรียนในสตูดิโอของเขา ภาคเรียนที่แล้วมีงานออกแบบพิพิธภัณฑ์สำเร็จรูป - มีขอบเขตจินตนาการและอิสระไม่ จำกัด ให้นักเรียนได้ทำในสิ่งที่ต้องการ Daniel Dendra เชิญพวกเขาให้เริ่มจาก "อ่านเมืองและคุณภาพของเมือง" ดังนั้นนักเรียนคนหนึ่ง - เซซิเลียแคสเปอร์จึงมาพร้อมกับบางสิ่งบางอย่างเช่นเครื่องจักรที่วิเคราะห์วัตถุที่สูญหายและการเคลื่อนไหวของพวกมันในเมืองและ Sarah Elefaifa นักเรียนจากอียิปต์ได้สร้างอาคารซึ่งเป็นโมดูลที่ประกอบขึ้นจากเฟรม หายไปในเมืองบนม้านั่งหรือในร่มรถเมล์
การบรรยายโดย Higher School of Architecture ใน Dessau ถือได้ว่าเป็นคำเชิญอย่างเป็นทางการให้นักศึกษามหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมรัสเซียได้รับปริญญาสถาปัตยกรรมศาสตรมหาบัณฑิตใน Bauhaus สมัยใหม่และเข้าร่วมในวาทกรรมระหว่างประเทศที่มีการกล่าวถึงมากมายในการบรรยายครั้งนี้.
